BULLIZMI- ÇFARE DUHET TE

DINE MESUESIT?

Trajnimi me mesuesit,
Shtator 2018
TE RENDESISHME PER MESUESIT…

 Bullizmi ka karakter ciklik

 Identifikoni viktimat ne baze te sjelljes

 Te njihni dhe te vini ne dispozicion te femijeve

prodecurat per adresimin e tij
FAKTORE QE E INKURAJOJNE
BULLIZMIN (NE KLASE)

 Organizim fizik i klases (ndasite qe mund te

ndodhin ne menyren e uljes se nxenesve)

 Reagim i papershtatshem ndaj sjelljes agresive

 Injorim i ngacimimit kur ndodh ne klase

 Menyra e komunikimit ne marredheniet me

femijet, prinderit, koleget
FAKTORE PARANDALUES

 Komunikimi ne klase me nxenesit -inkurajimi i nje kulture

respekti, besimi, sigurie

 Monitorimi i vazhdueshem i sjelljes

 Angazhim aktiv i te gjithe aktoreve te shkolles

 Zhvillimi i kompetencave per kulturen demokratike-

pavaresisht lendes
SJELLJA PASIVE, AGRESIVE DHE
ASERTIVE

 Pasive: sjellje që e kënaq bullistin, pranim pasiv

 Agresive: sjellje që e provokon bullistin, qëllimi i saj është që ta

lëndojë/dëmtojë

 Asertive: sjellje që lejon shprehjen e ndjenjave tona dhe

mbrojtjen e të drejtave tona, ndërsa respektojmë ndjenjat dhe të
drejtat e të tjerëve.
 SJELLJA PASIVE, AGRESIVE DHE
ASERTIVE
Sjellja provokuese Përgjigja Përgjigja Përgjigja
pasive agresive asertive
Bullisti i del përpara në rradhë fëmijës

Bullisti merr me zor një karamele/çokollatë nga

viktima dhe i thotë “Ma jep mua këtë”

Bullisti qesh me viktimën dhe i thotë “Ti je

humbës! Ti je humbës”

Bullisti i thotë një fëmije tjetër “Nëse do që të

jesh shoku im nuk duhet të luash me ……(emri i
viktimës)”

Bullisti i thotë fëmijës – viktimë: “Ti s’di ta bësh

këtë lojë, do e marr unë vendin tënd”.
 PËRGJIGJE TË MUNDSHME…
Sjellja provokuese Reagimi/përgjigja Reagimi/përgjigja Reagimi/përgjigja
pasive agresive asertive
Bullisti i del përpara Viktima bën një hap Viktima e shtyn bullistin Viktima qëndron dhe thotë:
në rradhë fëmijës mbrapa, ulë kokën dhe nuk jashtë radhës dhe i thotë “Ti “Ky është vendi im, nuk
thotë asgjë. je idiot” lejohet që të parakalosh”
Bullisti merr me zor
një Viktima e lejon bullistin që Viktima ulëret dhe e shtyn Viktima e mban me
karamele/çokollatë të marrë karamelen dhe i bullistin. forcë/qendresë karamelen
nga viktima dhe i thotë me frikë “Ok”. dhe thotë: “Kjo është e imja”.
thotë “Ma jep mua
këtë”
Bullisti qesh me
viktimën dhe i thotë Viktima duket e shqetësuar Viktima përgjigjet me Viktima shikon bullistin me
“Ti je humbës! Ti je dhe fillon të qajë. zemërim “Mamaja jote është qetësi dhe thotë “Po harxhon
humbës” e shëmtuar!” frymën tënde duke u
përpjekur që të më
zemërosh”.
Bullisti i thotë një
fëmije tjetër “Nëse do Viktima e merr vesh, Viktima e mëson dhe thotë Viktima flet privatisht me
që të jesh shoku im qendron i vetëm dhe thotë: një thashethem të keq për bullistin dhe thotë: “E di që
nuk duhet të luash “Besoj se duhet të haj vetëm” bullistin. po flet për mua prapa
me ……(emri i shpinës dhe nuk më pëlqen”.
viktimës)”
Bullisti i thotë fëmijës – Viktima thotë: “Më fal se e Viktima ulëret: “Kë quan Viktima qendron në lojë dhe
viktimë: “Ti s’di ta bësh bëra keq” dhe e lë lojën për budalla, ti idiot!” thotë: “Unë do vazhdoj lojën
këtë lojë, do e marr unë ta luajtur bullisti. dhe do e çoj deri në fund”.
vendin tënd”.
POLITIKA ANTI-BULLIZEM NE SHKOLLE

Çfare jane politikat shkollore?

 Politika shkollore është çdo grup parimesh, rregulla dhe

udhëzime të formuluara dhe të miratuara nga një
shkollë për të arritur qëllimet e saj afatgjata ose për të
adresuar një çështje apo sfida të veçantë me të cilën po
përballet shkolla.

 Politikat e shkollës janë gjithnjë brenda kufijve të

politikave kombëtare të arsimit, por janë
kontekstualizuar për nevojat e shkollës dhe rrethanat e
saj të veçanta
MASA EFEKTIVE NE IDENTIFIKIMIN, PARANDALIMIN
DHE ADRESIMIN E RASTEVE TE BULLIZMIT

 Sistem i qartë raportimi(për nxenesit) duke përfshirë opsionin e

konfidencialitetit

 Pritshmeri të qarta (ne nuk detyrojmë, përpiqemi t'i ndihmojmë ata që

janë ngacmuar, përpiqemi të përfshijmë ata që janë lënë jashtë,
raportojmë incidente ngacmimi për të rriturit)

 Procedurat e ndërhyrjes për të rriturit (mësuesit, stafi tjetër i shkollës,

prindërit), të veçanta për të gjithë ata që përfshihen (viktima, ngacmuesit,
kalimtarë)

 Monitorimi i vendeve ku ndodh ngacmimi (pikat e nxehta të shkollave)

 Regjistrimi i incidenteve
NJE MODEL POLITIKE ANTI-BULLIZEM, PERMBAN:

1.Deklarata hyrëse-Pershkruan cfare percakton kjo politike, rolin qe kane

prinderit dhe mesuesit ne kete politike, politiken/bazen ligjore
(kombetare/rajonale/etj.) ku mbeshtetet kjo politike dhe si aprovohet ajo,

2.Fusheveprimi-Pershkruan pse zbatohet kjo politike, per ke zbatohet, kur fillon

zbatimi,

3.Arsyetimi- Pershkruan motivet e nevojen per hartimin e kesaj politike

4.Karakteristikat dalluese te shkolles tone- Pershkruajne lidhjen qe kjo

politike ka me imazhin qe shkolla ka per veten, me traditen e kulturen e saj,

5.Qëllimet/ Objektivat- Permbajne qellimet/ objektivat e politikes anti-bullizem

6.Përkufizimi i sjelljes bulliste- Percakton ne menyre shume te qarte sjelljen

bulliste si edhe kur sjelljet nuk quhen ngacmime
NJE MODEL POLITIKE ANTI-BULLIZEM, PERMBAN:

7. Lloje te bullizmit- liston disa ndarje kryesore sipas shkaqeve apo efekteve qe
shkaktojne sip.sh. Homofobik, racor, relacionale, kibernetike, seksual, etj dhe
elemente dallues te tyre

8. Shenjat dhe treguesit e bullizmit –pershkruan shenjat dalluese te nje

viktime te bullizmit sipas psikologjise, sjelljes, fizike, sociale, ndërpersonale, të
lidhura me shkollën

9. Strategjitë edukuese e parandaluese per sjelljen bulluese- pershkruan

disa nga strategjite qe shkolla mund te perdore, perfshire botimin e një Politike
Anti-Bullizem, Mbikëqyrja dhe Monitorimi, Përfshirja e nxënësve, Përfshirja në
kurrikulë, nderlidhja me Politikat e tjera shkollore, përfshirja e prindërve/
kujdestarëve, komunitetit, etj.

10.Procedurat per sistemin e referimit dhe strategjite e nderhyrjes–jepen te

pershkruara kush duhet te tregoje, si te tregoj; formate te gatshem te cilat
plotesohen

11. Verejtje dhe regjistrime-pershkruan se si regjistrohen

NJE MODEL POLITIKE ANTI-BULLIZEM, PERMBAN:

12. Procedurat për trajtimin e incidenteve të raportuara-

pershkruhen te ndara ne: a) Procedurat për mësimdhënësit, b)
Procedurat për anëtarë të stafit që hetojnë incidentin e raportuar, c)
Hapat që duhet të ndërmerren, d) Procedurat për bullimin e stafit nga
nxënësit, e) Procedurat për bullimin e nxënësve nga stafi, f) Procedurat
për bullimin e stafit nga stafi

13. Rregullat e zbatimit, rolet dhe përgjegjësitë –pershkruan rolet

individuale, përgjegjësitë dhe detyrimet e stafit, studentëve dhe
prindërve. Këto role dhe përgjegjësi duhet të përshkruhen qartë tek stafi
ekzistues dhe do t‘i komunikohen të gjithë stafit të ri.

14. Ratifikimi, Komunikimi dhe Rishikimi- pershkruan proceduren e

miratimit te kesaj politike si dhe paraqet disa metoda te mundshme
rishikimi