Metodolohiya at

Pagdalumat sa
Pananaliksik
RHODERICK V. NUNCIO, PhD
Full Professor, Departamento ng Filipino
Metodolohiya vs metodo

METODOLOHIYA
 Disenyo ng pananaliksik (mula suliranin hanggang
metodo, interpretasyon, paliwanag at paglirip)
 Proseso ng pangangalap ng impormasyon (nonlinear,
paikot-ikot, pabalik-balik, malikhain, heuristic,
obhektibo)
 Ways & means (pinansyal, tao, IT/material resources)
 Tungo sa teorya, nagtatapos sa teorya/dalumat
(metodolohikal, metodiko, diskursibo)
 Mga METODO
 Ispesipikong teknik, stratehiya, kasangkapan sa pagpili,
pangangalap at pagtataya ng impormasyon/datos na
nakabatay sa kahingian ng disiplina o ng erya ng pag-
aaral (inter/multi/trans-disciplinary)
 Pananaliksik– lohikal na proseso ng
paghahanp ng sagot sa mga tanong
ng mananaliksik na nakabatay sa
problema at metodo ng pag-aaral
tungo sa produksyon ng kaalaman at
kasanayan upang makatugon sa
pangangailangan ng tao at lipunan
Bahagi ng Kahulugan ng
Pananaliksik
1. Paghahanap ng sagot
2. Paglalatag ng problema
3. Ginagabayan ng pamamaraan
4. May layunin at gamit
Tunguhin ng pananaliksik

Balidasyon ng kaalaman
Pagpapasubali ng
kaalaman
Pagtuklas ng bagong
kaalaman
 Mga Bahagi ng
Pananaliksik

A. Introduksyon at Paglalahad ng Tesis

B. Paglalahad ng Suliranin
C. Rebyu ng Kaugnay na Literatura (RRL)
D. Saklaw at Limitasyon
E. Metodolohiya
F. Dalumat
G. Daloy ng Pag-aral
H. Pagtalakay sa Resulta ng Pag-aaral
I. Kongklusyon (Buod at Rekomendasyon)
Nagsisimula ang lahat sa…

 IDEYA – Matibay, matayog, makulit…nakakahawa. Sa

simulang nag-in-in na ang ideya sa isip natin—hindi na
ito mawawaglit. Ang ideyang mabulas, may porma, may
hugis at higit pang nalilirip ay kumakapit,nakadikit sa
kamalayan, dyan sa ating isip.
 Masining na salin ng IDEA sa Inception.
 Ang ideya ang nagiging tesis
 Thesis statement/paglalahad ng tesis
 Ang tesis na inilahad ay magbubunsod ng maraming
tanong
 Ang tesis ay gagawing patanong…
At pinagyayaman ito ng
pagtatanong

 Praktikal na tanong
 Espekulatibo/pilosopikal
 Panandalian/tentatibo
 Imbestigatibo
 Disiplinal
Mula ideya hanggang limbag

 Ideya
 Tesis
 Tanong
 Suliranin
 Balangkas
 Metodo
 Dalumat
 Pagsulat
 Wakas?
 Limbag
 Mga uri ng pananaliksik at mga metodong maaaring
gamitin

URI KATANGIAN METODO

Pangkasaysayan Pag-aaral sa nakaraan – Archival research
/Historikal pangyayari, tao, lugar, Paggamit ng pangunahing
gawi/tradisyon/kultura, dokumento, ebidensya,
at kaisipan artifact
Oral na kasaysayan
Tekstwal (Pampanitikan at Pag-aaral at pagsusuri ng Panunuring
Pansining) teksto o diskurso ayon sa pansining/pampelikula/pa
interpretasyon ng ng-musika/pandula
mambabasa o batay sa
teoryang gagamitin ng
mambabasa
 URI KATANGIAN METODO
Pilosopikal Pagtatanong o Kritikal na pagtatanong-
pamimilosopiya hinggil sa tanong
buhay, reyalidad, Pilosopikal na analisis
kalayaan, kamatayan,
katwiran, pananaw sa
mundo, o kaisipan ng tao
Empirikal Siyentipikong pag-aaral ng Sarbey
tao sa kanyang sarili,
lipunan, kaisipan, pag-
unlad, at kapakanan
gamit ang estadistika at
metodong quantitative
Relasyunal (Sosyolohikal, Qualitative na pag-aaral Analisis ng diskurso
Antropolohikal, sa ugnayan ng tao bilang Obserbasyon
Sikolohikal, Agham indibidwal, grupo at sa Paglahok-obserbasyon
Pampulitika) kanyang institusyon, Interbyu
lipunan sa loob at labas FGD
ng bansa batay sa
kanyang lahi, gender, uri,
kapangyarihan, tradisyon,
at kultura
 Disenyo ng
pnlsk(metodolohiya)
Humanities Social Sciences
Tutok ng pag-aaral Teksto Penomenon – naoobserbahang
realidad
Dulog Critical (theory based) Qualitative or Quantitative or
Philosophical Mixed
Historical
Layong metodiko Interpretation (literary, film & visual Paliwanag, interpretasyon
criticism), Paglirip (multi-contexts)
Pagliprip (multi-contexts)

Mga metodo ? ?
Prosidyur • Paano makukuha ang teksto, bakit • Sino, ano ang tutok ng pag-aaral
ito ang teksto? • Pangatwiranan ang pagpili
• Limitasyon ng interpretasyon • Pangangalap ng datos, paggrupo,
(nakadepende sa teoryang anotasyon
gagamitin)
Ways and means (di Oras/panahon, deadline, salapi, suporta, manage ang panggulo (distraksyon)
binabanggit sa papel) (magkaroon ng inspirasyon!)
Overview of Research
Methodologies
 Qualitative Research
 Ethnography, Case Study, Grounded
Theory, Autobiography, Participatory
Action Research, Phenomenology (each
grounded in a specific discipline and
philosophical assumptions)
 Quantitative Research
 Survey methods, Experiments
 Mixed Methods
 Draw from qualitative and quantitative
methods
Quantitative

 A quantitative approach is one in which the investigator

primarily uses post-positivist claims for developing
knowledge (i.e. cause and effect thinking, reduction to
specific variables and hypotheses and questions, use of
measurement and observation, and the test of
theories). (Creswell, 2003, p.19)
 PANUKAT SA/NG DATOS UPANG IPALIWANAG ANG
PENOMENON
Qualitative - Definition

 … qualitative researchers study things in their natural

settings, attempting to make sense of or interpret
phenomenon in terms of the meanings people bring to
them. (Denzin & Lincoln, 2000, p.3).
 KABULUHAN NG TAO, KABULUHAN SA TAO
Research Questions

 Qualitative
 In qualitative study inquirers state research questions, not
objectives (i.e. specific goals for the research) or
hypotheses (i.e. predictions that involve variables and
statistical tests). (C., 2003, p.105)
 Example: How do students learn using technology in the
classroom?
Research Methods

 Interviews
 Focusgroups
 Participant observation (field notes)
 Video
 Text and Image analysis (documents, media data)
Credibility

 Use of Triangulation
 Use of Member Checking
 Use of rich, thick Description
 Clarification of Bias
 Use of Negative or discrepant
information
 Prolonged field time
 Peer Debriefing
 (C., 2003, p.196)
 Dalumat
 Gumagabay upang unawain, ipaliwanag at i-
interpret ang isang pangyayari, teksto, at
diskurso
 Mga konsepto, ideya, o teoryang inihain
Gabay sa aplikasyon ng
dalumat
1. Kilalanin ang pinagkuhaan ng dalumat/teorya
2. Malinaw ang datos na kakalapin batay sa paksa
3. Ipaliwanag ang dalumat kung paano ito gagamitin
Pagdalumat
Pamilyar ba kayo sa mga ito?

 Structuration
 Theory of alienation
 Ideology
 Revolution
 Consumerism
 Oedipus complex
 Constructivism
 Deconstruction
 Panopticon
E, sa mga ito?

 Pantayong pananaw  Barako

 Pilipinolohiya  Sangandiwa
 Pamathalaan  Pantawang pananaw
 Babaylan  Sanghiyang
 Dating  Sikolohiyang Pilipino
 Bukod na bukod  Kapwa
 Gahum  Diwa
 Loob  Labas-Lalim-Lawak
Proseso - Exposisyon

 Exposisyon ng mga konsepto – magsagawa ng kasunod

(follow-up) na revlit ng mga konseptong gagamitin sa
pag-aaral. Ano ang kahulugan? Ano ang kontexto ng
paggamit? Saang disiplina ginamit?
Proseso – Relasyon ng mga
konsepto
 Pagpapaliwanag/ilustrasyon ng relasyon ng mga
konsepto.
 Linyar (point A – B) direkta, dalawa
 Triangular - tatlo
 Rectangular – apat, dalawa ang may pareho
 Square – apat na may pareho
 Circular – loob, labas, ganap, kontexto, setting
 Venn diagram – overlapping relationship
 Broken lines- indirect relationship
 Arrow – direksyon
Pagdalumat-salita
 Tinatawag na dalumat-salita ang paggamit
ng wika sa mataas na antas ng
pagteteorya batay sa masusi, masinop,
kritikal at analitikal na paggamit ng mga
salitang kumakatawan ng mga ideya at
kaalamang nagiging konsepto sa
malalimang pag-uuri’t paggamit nito.
Tinitingnan sa paraang ito ang ugnayan ng
salitang ugat at ang varyasyon ng mga
pagbabanghay ng salita na nagluluwal ng
sanga-sangang kahulugan (Nuncio at
Morales-Nuncio 2004: 167).
 Ganito ang ilang paraan ng pagdadalumat-salita ng ilang kritiko, teorista, at
palaisip sa iba’t ibang disiplina.

 Pag-imbento/pagkatha ng mga bagong salita/konsepto: Pilipinolohiya ni Covar,

Pantayong Pananaw ni Zeus Salazar, Pamathalaan ni Consolacion Alaras,
Sarilaysay ni Rosario Torres-Yu.
 Pagsasalin at pagdagdag ng kahulugan: kritika, anda, at gahum ni IRC, loob at
labas
 Pag-aangkop/rekontekstuwalisasyon: Sikolohiyang Pilipino ni Virgilio Enriquez,
kasaysayan bilang “salaysay na may saysay” at “pag-uulat sa sarili”; Dating
bilang pagdadalumat sa estetikang Filipino ni Lumbera.

 Dagdag pa natin ang naging ilang kontribusyon ko sa pagdadalumat-salita.

 Pantawang pananaw-kapangyarihan ng tawa na tumuligsa at mang-uyam sa

mga nasa kapangyarihan; ang tawa bilang kritika
 Sangandiwa (kasama ang aking asawa sa pagkatha nito)-kalikasan ng Araling
Filipino bilang multidisiplinari ang lapit, multikultural at multilinggwal ang
mga konsiderasyon sa pag-aaral nito. Pagsasanga-sanga ng mga talastasang
pangkalinangan sa loob at labas ng bansa na may lalim at lawak. Kaisahan ito
ng pagkakaiba-iba ng diwa at kabuuan din ng maramihang pakikisangkot tungo
sa mapanaklaw at malawakang kapilipinuhan ng sarili’t bansa (2004: 167).
Halimbawa

Pantawang Pananaw

State of Affairs Impersonasyon

Halimbawa

Karakter o M
Impersoneytor
Yung Ginagaya A
SK
A
R
A

Manonood
Halimbawa

PANTAWANG PANANAW

(oral, panitikan, dula,

tanghalan, mass (Sosyal, pulitikal at
media) pang-ekonomiya)

Midyum Kontexto

manonood

Kontent / Anyo Mga Aktor

(kwentong bayan, (Pusong, aktor,

entremes, sainete, komedyante,
bodabil, drama, impersoneytor)
impersonation)
Halimbawa

AKDANG NAISULAT/

TEXTUAL

Pedagohikal

Ideolohikal Ideolohikal
KM
UA Panlipunan
Panlipunan
LN

Tagapagdaloy TU Kabataang maralita

bukalsining UN Panlipunan
Panlipunan
RU

Ideolohikal AL Ideolohikal

Pedagohikal
NT

G
Dayagram II-5. Kultura ng manunulat.
Konstitusyon ng lupalop: meso, macro, micro
Micro
(malaking puwersa,
palabas: personal)
centrifugal

Gawaing
ispirituwal/simbah NGOs, COs, POs
an Civil Society
Public servant
Social worker
cultural worker
Aktibistang Macro Technocrat-
Guro/Artist (centripetal na puwersa, Bureaucrat/
sa gilid ng gitna Corporate
Technocrat
Meso Politiko
(multipositiona
Iskolar na nasa
Guro l)
diaspora
Iskolar
Artist/Manunulat Macro
nakabase sa
akademya
Iskolar na
naglalakbay
Social
Scientist/scientist
laboratory
intellectuals
 Kapitalista,
Makapangyarihang
uri, pamilya,
pinuno, dayuhan Technocrat-
Bureaucrat/
Corporate
Technocrat
Politiko

Social
Scientist/scientist
/
laboratory
NGOs, COs, POs intellectuals
Civil Society
Public servant
Social worker
cultural worker Iskolar na nasa
Gawaing
diaspora
ispirituwal/simbah
an
Iskolar na
Guro naglalakbay
Aktibistang Iskolar
Guro/Artist Artist/Manunulat
nakabase sa
akademya

MASA
Mangagawa,
mangingisda, ,
mahihirap
Teorya ng sanghiyang

 Tungo sa pagteteorya – linggwistiko at metalinggwistikong

pamamaraan

Morpolohiya Pagdadalumat-salita

Tipo/kinabibilangang linggwistik metalinggwistik

pag-aaral
Tipo ng palabuuan ng denotatibo konotatibo Abstrakto/teoretikal
salita konkreto
Uri ng pag-unawa linggwistiko pilosopikal
Pagpapakahulugan gramatikal diskursibo
Talahanayan 1.1 Pagkakaiba ng Morpolohiya at Pagdalumat-salita
 Diskurso Rekonseptuwalisasyo Rekonstextualisasyon
n (Dalumat-salita)
Metadiskurso Pagsanghiyang Pagtatahi sa diskurso ng
(pagdidiskurso postmodernong diskurso,
sa diskurso ng modernong kondisyon sa gitna ng
internet at mga bulusok ng praktis sa Teknolohiya
pananaw ukol ng Impormasyon at
dito) Komunikasyon (TIK) o
Information & Communication
Technology (ICT)
Penomenon ng Pagkahiyang, Datos sa kasaysayan at mga
kompyuter, “Hiyang” gumagamit ng internet.
internet at tao Pagtalakay sa iba’t ibang digri ng
paggamit ng konsepto ng
“hiyang” tungkol sa relasyon ng
tao at kompyuter
Cybernetic, Kasanghiyang Problematisasyon sa relasyong
ang isyu ng [Ka(i)sanghiyang] cybernetic: dualismong external sa
kaakuhan mundo ng internet at kabuuang
(identity) at pumapaloob sa mundo ng internet
pamayanan
(community)
Adiksyon sa Sanghiyang (pagsasara Ritmo, ritwal, paniniwala at
Online game at ng silo) pagkahiyang sa mundo ng online
diskurso ng game at sa internet mismo
kaakuhan at
pamayanan
hinggil dito
Talahanayan 1.2 Rekonseptuwalisasyon ng Sanghiyang
References

 Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiry

and research design. Choosing among five
traditions. Thousand Oaks, CA: Sage.
 Creswell, J.W. (2003). Research design.
Qualitative, quantitative and mixed methods
approaches. Thousand Oaks, CA: Sage.
 Denzin, N.K. & Lincoln, Y. (2000).
Introduction: The discipline and practice of
qualitative research. In N.K. Denzin & Y.
Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative
research (2nd ed., pp.1-17). Thousand Oaks,
CA: Sage.
Powerpoint sources

 Sources: Mechthild Maczewski, UH-M;

 R.V. Nuncio, DLSU
Maraming salamat po!