‫الغاية واألهداف‬

‫األهداف‬ ‫الغاية‬
‫يهدف اللمنهج المعياري للغة العربية إلى تحقيق األهداف‬
‫التالية ‪:‬‬ ‫يرمى تعليم اللغة العربية وتعلمها‬
‫‪ .١‬االستماع إلى الحروف والكلمات مع الفهم‪.‬‬ ‫في المرحلة االبتدائية إلى غرس‬
‫‪ .٢‬نطق الحروف والكلمات نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫ميول تعلم أساس اللغة العربية‬
‫‪ .٣‬الكالم في المواقف المعينة‪.‬‬ ‫واكتساب المهارات اللغوية في‬
‫‪ .٤‬قراءة الكلمات والجمل والفقرات قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫نفوس التالميذ باإلضافة إلى القدرة‬
‫‪ .٥‬كتابة الحروف والكلمات والجمل والفقرات كتابة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫على االتصال مع اآلخرين بعبارات‬
‫‪ .٦‬استخدام أساس القواعد العربية في الكالم والكتابة‪.‬‬ ‫بسيطة‪.‬‬
‫‪ .٧‬حفظ الحكم واألمثال المختارة وتسميعها‪.‬‬
‫‪ .٨‬ممارسة اللغة العربية الفصحى في الكالم والكتابة‪.‬‬
‫‪ .٩‬تطبيق القيم النبيلة والتحلي‪ .‬بالسلوك االيجابي في تكوين‬
 ‫ركائز‬
‫في نهاية المرحلة االبتدائية يتمكن التالميذ من اكتساب المفردات ورفع‬
‫كفاءة المهارات اللغوية واستخدامها في الكالم والكتابة في المقاعد‬
‫الدراسية وخارجها‪ .‬وعند عملية التعليم والتعلم يركز هذا المنهج المعياري‬
‫للغة العربية على طريقة التدريس المرحة والتمركزة على التالميذ‪ ،‬بجانب‬
‫االهتمام بعناصر اإلبداع‪ ،‬واالبتكار‪ ،‬والتجارة‪ ،‬وتكنولوجيا المعلومات‬
‫واالتصاالت‪ .‬وأما أساس النحو الوظيفي فيبدأ تدرسيه من الصف الثالث‪.‬‬
 ‫تنظيم محتوى المنهج‬
‫يتضمن تنظيم محتوى المنهج المهارات اللغوية وفنون تقديم اللغة والمحاور‬
‫والعناصر اللغوية‪.‬‬
‫‪ .١‬المهارات‬
‫اللغوية‬
‫والتعلم‪ .‬التالميذ الذين اكتسبوا المهارات اللغوية هم الذين‬ ‫إن المهارات اللغوية هي العمود الفقري في عملية التعليم‬
‫اكتسبوا لمهارات اللغوية هم الذين اكتسبوا مهارات االستماع والكالم والقراءة والكتابة‪ .‬إن نجاح‪ .‬التالميذ في اكتساب‬
‫هذه المهارات‪ .‬يرفع كفاءتهم واستعدادهم لمتابعة عملية التعليم والتعلم فضال عن فتح مجال تعلم العلوم الدينية والعلوم‬
‫الحديثة مستقبال وينبغي‪ ،‬إجراء عملية التعليم والتعلم متكامال‪.‬‬
‫‪ ١،٤‬مهارة‬ ‫‪ ١،٣‬مهارة‬ ‫‪ ١،٢‬مهارة‬ ‫‪ ١،١‬مهارة‬
‫الكتابة‬ ‫القراءة‬ ‫الكالم‬ ‫االستماع‬
‫مهارة الكتابة تعني قدرة‬ ‫مهارة القراءة تعني قدرة‬ ‫إن مهارة الكالم هي قدرة التالميذ‬ ‫إن مهارت االستماع هي‬
‫التالميذ على كتابة الحروف‬ ‫التالميذ على القراءة‬ ‫على التحدث وتوصيل األفكار‬ ‫قدرة التالميذ على االستماع‬
‫والكلمات والجمل كتابة‬ ‫الصحيحة في صورة‬ ‫والمعلومات والتعبير عن‬ ‫إلى المواد المسموعة‬
‫صحيحة‪ .‬يش َّجع التالميذ على‬ ‫اإلحساس والعاطفة‬
‫القراءة المكثفة والقراءة‬ ‫وفهمهما في المواقف‬
‫إظهار إبداعاتهم في إنتاج‬ ‫بالنبرالصحيح والتنغيم المناسب‬
‫الموسعة مع فهم النص‬ ‫العديدة واالستجابة لها‪.‬‬
‫الكتابة بالخطوط العربية‬ ‫وبأسلوب لطيف ومؤدب في‬