BAKIT HINDI MAAARING

PAGHIWALAYIN ANG
PAGBASA AT PAGSULAT?
Ugnayang Pagbasa-Pagsulat
•Itininuturing ni Pearson (1985) ang ugnayang pagbasa
at pagsulat bilang nag-iisang pinakamahalagang
pagbabago sa pagtuturo ng wika. Sa kumbensyonal na
mga programa sa pagtuturo ng wika, kasunod ng
pagtuturo ng pagbasa ng pagsulat.
1. Itinuturo ang pagbasa at pagsulat nang magkahiwalay.
2. Inihihiwalay rin ang iba’t ibang nilalaman ng pagsulat.
3. Nagsasarili ang pagbaybay , ang paggamit ng
gramatika, bantas at malalaking titik.
4. Ang pagbasa at pagsulat ay kompartamentalays bilang
magkaibang nakapaloob sa tekstong binabasa.
5. Napatunayan sa pag-aaral nina Noyce at Christoe
(1989) na mabisa ito sa pagtuturo kung pag-uugnayin.
ANG PAGBUO NG UGNAYANG
PAGBASA AT PAGSULAT
1. Nakatuon ang pagbasa at pagsulat sa wikang pasulat.
2. Ang literasi ay kakayahang makabasa at makasulat.
3. Magkakasama sa pamamagutan ng kahulugan at mga
gawaing pampagtuturo.
4. Gawaing pangkaisipan at magkakaugnay ang sentro ng
pag-iisip.
5. Nangangailangan ng kritikal na pag-iisip.
6. Nagagamit ang kritikal na pag-iisip.
LIMANG SAKLAW NA MAG-UUGNAY
SA PAGBASA AT PAGSULAT
1. Impormasyon;
2. Istruktural;
3. Transakyonal;
4. Aestetiko; at
5. Proseso
KAHALAGAHAN NG UGNAYANG
PAGBASA-PAGSULAT
1. Nagiging masigla ang pagkatutong literasi;
2. Nagaganap ang pagkatuto;
3. Nalilinang ang aspeto ng pagkaunawa; at
4. Naihahanda ang mga mag-aaral sa daigdig na
naghihintay sa kanila.