‫اسي‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫العب‬ ‫العصر‬

‫لونا مصري‪ ‬‬
‫كاترينا البلعة‪ ‬‬
‫‪2nd E‬‬
 ‫الفهرس‬
‫‪‬تعريف العصر‬
‫‪‬أقسام الدّولة العبّاسيّة‬
‫‪ ‬الحياة االجتماعيّة‬
‫‪‬االدب‬
 ‫ة في تاريخ‪،‬‬ ‫اسي هو ثورةٌ شامل ٌ‬
‫ّ‬ ‫• العصر العب ّ‬
‫مةٍ في تاريخ‬ ‫تحول مه ّ‬ ‫حيث كانت نقطة‬
‫تعريف‬ ‫ٍ‬
‫اإلسالمي ‪.‬قامت الدولة العبّاسيّة‬
‫ّ‬ ‫المجتمع‬
‫العصر‬ ‫عام ‪132‬هـ على يد العبّاسيين‪ ،‬وقد أعدّوا‬
‫لها في رويّةٍ وسريّةٍ‪ ،‬وسقطت الدّولة‬
‫العبّاسيّة إثر سقوط بغداد عام‪656‬هـ‪..‬‬
‫أقسام الدّولة العبّاسيّة‬
‫عصور كاآلتي‬
‫ٍ‬ ‫الدولة العبّاسيّة إلى ثالثة‬
‫المؤرخون ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ :‬ق ّسـم‬
‫العصر العبّاسي االول‪.‬‬ ‫•‬
‫العصر العبّاسي الثاني‪.‬‬ ‫•‬
‫العصر العبّاسي الثالث‪.‬‬ ‫•‬

‫األول‬
‫اسي ّ‬‫العصر العبّ ّ‬
‫األمة اإلسالميّة‬
‫األول من ‪232-132‬هـ‪ ،‬وقد حققت ّ‬‫اسي ّ‬
‫امتد العصر العبّ ّ‬ ‫ّ‬
‫الحضاري على يد العباسيين منها‬
‫ّ‬ ‫م‬ ‫قد‬
‫ّ ّ‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬
‫تطور التّرجمة والتأليف‪.‬‬‫ّ‬ ‫•‬
‫ازدهار الفنون الموسيقيّة والغنائيّة‪ ‬والعمارة‪.‬‬ ‫•‬
‫ومشرب‬
‫ٍ‪.‬‬ ‫ومأكل‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫مسكن‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫تحسن وسائل العيش من‬ ‫ّ‬ ‫•‬
‫عقد مجالس للعلماء‪ ،‬واألدباء‪ ،‬والمغنيين‪ ،‬وإجزال العطاء‪.‬‬ ‫•‬
‫إنشاء المكتبات ودور العلم‪.‬‬ ‫•‬
‫إحضار الكتب األجنبيّة من شتّى البقاع‪.‬‬ ‫•‬
‫اسي الثّالث‬
‫ّ‬ ‫العصر العب ّ‬ ‫اسي الثّاني‬
‫ّ‬ ‫العصر العب ّ‬
‫‪334 -232‬هـ‪ ،‬وفي هذا العصر ظهر نفوذ‬
‫استمر االزدهار‬
‫ّ‬ ‫من ‪334‬هـ إلى ‪656‬هـ‬ ‫ياسي من خالل تحكّمهم في‬ ‫س‬
‫ّ‬ ‫األتراك ال ّ‬
‫واإلنجازات في هذا العصر مثل‪:‬‬ ‫الخلفاء مما أدى إلى إضعاف الدّولة‬
‫العبّاسية‪ ،‬ومن إنجازات هذا العصر‪:‬‬
‫•اتساع حركة التأليف اللّغوي‪ ،‬والتأليف في‬ ‫•ازدياد التّرف وازدهار الغناء والموسيقى‪.‬‬
‫التّاريخ‪ ،‬والجغرافيا‪ ،‬والعلوم اإلسالميّة‪.‬‬ ‫•اختراع بعض اآلالت الموسيقيّة‪.‬‬
‫•تطور الحركة العلميّة وتنشيطها‪.‬‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫الشعر‬ ‫ّ‬
‫الشعبيّة في مجال‬ ‫•ظهور الفنون‬ ‫سفر في طلب‬ ‫الرواية‪،‬ـ وال ّ‬
‫•نشطت حركة ّ‬
‫ّ‬
‫والموشحات‪.‬‬ ‫كال ّزجل‪،‬‬ ‫العلم‪.‬‬
‫•ازدياد حركة النّقل والتّرجمة‪.‬‬
‫•التأليف في مختلف العلوم واآلداب‪.‬‬
 ‫الحياة االجتماعيّة في‬
‫العصر العبّاسي‬
‫تَميّزت الحياة االجتماعيّة في العصر العباسي‬
‫مترفة‪ ،‬والنعيم الذّي‬‫بشكل عام بالحياة ال ُ‬
‫ٍ‬
‫طغى في تلك الفترة‪ ،‬وهي بالتفصيل‬
‫كالتالي‪:‬‬
‫• الطبقة الحاكمة‪ :‬وقد توافرت لهذه‬
‫متعةِ والترفيه‪ ،‬فكان‬‫الطبقة كافة وسائل ال ُ‬
‫أصحاب هذه الطبقة يُجزلون العطاء لألدباء‬
‫والعُلماء‪ ،‬وقد أدّى هذا األمر إلى ازدهار‬
‫الحركةِ العلميّة في تلك الفترة‪.‬‬

‫• الطبقة العامة‪ :‬عاشت هذه الطبقة حياة‬

‫مل أعباء الحياة‬
‫وبؤس في سبيل تح ّ‬
‫ٍ‬ ‫شقا ٍء‬
‫الصعبة‪ ،‬وكان شكل الرفاهيّة التي ساد هذه‬
‫الطبقة في تلك الفترة من خالل االستماع‬
‫إلى الحكايات واألساطير وتداول األخبار‪،‬‬
 ‫األدب في العصر‬
‫العباسي‬
‫يُعتبر العصر العباسي من أكثر العصور‬
‫اإلسالمية ازدهارا ً للحركة األدبية‬
‫والثقافية‪ ،‬وقد اهتم الخلفاء العباسيين‬
‫كثيرا ً بالشعر والشعراء واألدباء‬
‫وأجزلوا لهم العطايا‪ ،‬وأصبحت الدولة‬
‫العباسية في ذلك الوقت عاصمةٍ‬
‫للفكر واألدب والعلم والثقافة‪ ،‬كما‬
‫أصبحت مركزا ً مهما ً للتأليف والكتابة‪،‬‬
‫فانتشر الرواة والكتاب والشعراء‪ ،‬كما‬
‫ازدهرت تجارة األوراق‪ ،‬فظهر عدد‬
‫كبير من الشعراء النوابغ‪ ،‬وقد ساهم‬
‫االستقرار السياسي في ذلك الوقت‬
‫بتطور الفنون واآلداب وااللتفات إلى‬
‫قضايا الفلسفة والفكر‪.‬‬
 ‫ازدهرت الحركة الشعرية في العصر العباسي‬
‫‪.‬كثيرا ً وتعددت اغراض الشعر فيه‬

‫الش‬ ‫من أهم أغراض الشعر في ذلك العصر‪ :‬المدح‪،‬‬

‫‪.‬الهجاء‪ ،‬الرثاء‪ ،‬والغزل‬
‫أهم شعراء العصر العباسي‪ :‬المتنبي‪ ،‬علي بن‬
‫عر‬ ‫‪،‬الجهم‪ ،‬أبو نواس‬
‫ازدهر قول الشعر في بالط الخلفاء والسالطين‬
‫وفي مجالس الوالة واألمراء‪ ،‬حيث كان المدخ‬
‫‪.‬في ذلك الوقت طريقا ً سالكا ً للشهرة‬
 ‫النثر‬
‫انتشرت العديد من ضروب النثر في ذلك‬
‫العصر مثل الخطابة والكتابة‪ ،‬كما ازدهرت‬
‫الحركة النقدية للشعراء واألدباء وظهر‬
‫العديد من المؤلفين البارزين أمثال الجاحظ‬
‫وبديع الزمان الهمذاني‪ ،‬وعبد الله ابن‬
‫‪.‬المقفع‬
‫من أبرز خطباء العصر العباسي‪ :‬الرشيد‪،‬‬
‫‪.‬المهدي‪ ،‬أبو عباس السفاح‬
‫تميز الخطباء واألدباء في ذلك العصر‬
‫بالفصاحة والبالغة والبيان العجيب‪،‬‬
‫‪.‬ومعرفتهم لألخبار‬
‫ازدهرت الدواوين‪ ،‬وظهرت الترجمة التي‬
‫كانت ضرورة في تطوير الحركة العلمية‪،‬‬
‫بشكل كبير‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫مما أدى إلى ازدهار أدب النثر‬
‫شكرا ً للمتابعة‬