KUMPULAN

DWP 10703
KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN
PENSYARAH
DR. MOHD FAISAL MOHAMAD

MUHAMMAD FAIZ Hafizi bin omar Muhamad khairi syah

MOHAMAD ZULKARNAIN BIN
BIN ABDULLAH (057111) bin yahya
HICHAMUDIN
(057102) (057098)
(057112)
 ULASAN KAJIAN TINDAKAN 1:

PENGGUNAAN KAEDAH “COCOM” UNTUK MEMBANTU MURID

TAHUN EMPAT MENGENAL PASTI DAN MEMBANDING BEZA
KEDUDUKAN KERAJAAN MELAYU AWAL SERTA GEOGRAFINYA.

PENULIS : MOHAMMAD FIRDAUS BIN SALIN

ULASAN :
HAFIZI BIN OMAR (CIAL 19057111)
MUHAMAD KHAIRI SYAH BIN YAHYA (CIAL 19057112)
ULASAN
UMUM

• Menggunakan
TUJUAN KAJIAN • Seramai 20 murid • Terdapat kaedah

KENAL PASTI MASALAH

LANGKAH PENYELESAIAN
agak lemah dalam kumpulan yang “cocom” dalam
semua mata tidak membantu
pelajaran memberikan kefahaman
• membanding beza kerjasama yang pelajar dalam
kerajaan Melayu penuh ketika proses
Awal dari segi kerja pembelajaran
ekonomi dan lokasi berkumpulan
kedudukan • Terdapat
• kerajaan kumpulan yang
masih tidak
dapat
membanding
beza kedudukan
kerajaan melayu
awal dan
geografinya
 MET
ODO
KAJI LOGI
AN

Tiga kedah yang digunakan adalah:

- analisis dokumen, temu bual dan pemerhatian.
- Kaedah penganalisis data yang digunakan pula analisis kandungan
dan analisis pola.
- Selain itu, bagi triangulasi data digunakan adalah triangulasi kaedah
dan triangulasi sumber.

- Sampel kajian:
- 5 orang yang digunakan dan diletakkan didalam 1 kumpulan.
digunakan ialah:
Kaedah yang pemerhatian
• Terdapat murid yang agak lemah dalam
semua mata pelajaran

Latihan/berkumpulan
• Latihan/kerja berkumpulan digunakan
untuk dinilai tahap kesediaan pelajar
dan tahap kefahaman arahan.

cocom
• Kaedah yang digunakan untuk
meningkatkan kefahaman murid
- Murid tidak dapat
menghabiskan latihan
tersebut mengikut masa
yang ditetapkan.

- ada sesetengah mereka

tidak faham mengenai
soalan yang ditujukan dalam
latihan itu.

- Lebih-lebih lagi soalan

mengenai mengenal pasti
lokasi kerajaan-kerajaan
Melayu Awal berdasarkan
peta kepulauan Melayu.
 Maklumat
kumpulan sasaran
kajian
Dapatan kajian

ka
menunjuk
ai
n mengen
perbezaan
an
sebelum d
selepas
an
pengguna
kaedah
C OC OM
han
dalam lati
an
pengukuh
penggunaan inovasi
juga memudahkan
mereka
melaksanakan
tugasan mereka
dengan baik serta
lembaran kerja yang
diberikan oleh guru
dapat disiapkan
dengan baik
terutama dalam
mengenal pasti
teluk, pulau, selat
dan laut serta
membanding beza
kedudukan kerajaan
Melayu awal dari
segi lokasi kerajaan
dan juga ekonomi
kerajaan. Bahkan
menunjukkan
mereka lebih
kooperatif dan lebih
memahami arahan
 Perbezaan
sebelum,semas
a dan selepas
 Langkah-
kangkah yang
dijalankan
 • Mempunyai susun atur kajian tindakan yang baik. Kerana mempunyai
pendahuluan, kajian literature, fokus kajian, permasalahan, objektif,
sasaran kajian, analisis data dan kesimpulan.
• Kajian yang dijalankan meliputi kelompok yang jelas dalam sebuah
kelebihan sekolah, fokus kepada murid dalam sebuah kelas sahaja.
• Kajian ringkas dan padat.
• Mempunyai rujukan kajian yang baik dan meluas
• Melakukan kajian dengan susun atur dan terancang.
• Berkesan walau hanya mengambil amsa 2 minggu
• Mempunyai cadangan kajian lanjutan.

• Graf perbandingan perlu dinyatakan diantara kajian sebelum dan

selepas agar keputusan kajian dapat dilihat dengan lebih jelas
• kajian perlu dilakukan secara terperinci dan menyeluruh.
• Kajian perlu membezakan minat murid, kaedah pengajaran dan
tahap kognitif.
• Kajian hanya dilakukan keatas 5 orang murid. Sepatutnya kajian
dilakukan keatas 20 murid yang agak lemah dalam semua mata
pelajaran.
kekurangan • Mempelbagaikan kaedah dan teknik yang bersesuaian tanpa
memfokuskan kepada satu kaedah sahaja.
• Impak keseluruhan tidak jelas, mungkin perlu dilaksanakan dalam
masa 1 bulan untuk mendapat keputusan yang tuntas.
• Dapatan kajian perlu melalui pengukuhan dan bukan sekadar sesi
dialog sahaja.
 kesimpulan

- Kajian secara keseluruhan memberi suatu inovasi dan input yang baru
kepada tenaga pengajar. Ia juga boleh diguna pakai dalam proses pdpc

- Masalah yang timbul dapat diselesaikan dan objektif kajian tercapai.

- Kaedah yang digunakan memberi peningkatan kepada murid dalam tahap

kefahaman pelajaran dan memahami arahan.

- Murid dapat menjawab soalan yang diberi dengan menggunakan kaedah

“cocom” (code colouring map)

- Kajian yang dijalankan menepati kriteria sebagai seoarang pengkaji dan

memenuhi kriteria-kriteria kajian yang berjaya.
 RUJUKAN
 Othman Lebar. (2011). Kajian Tindakan
Dalam Pendidikan: Teori dan Amalan.
Tanjong Malim:
 Penerbit UPSI.
 TAJUK :
JURNAL REVIEW TENTANG KAJIAN
TINDAKAN MENINGKATKAN
KEMAHIRAN PENCARIAN MAKLUMAT
DALAM KALANGAN PELAJAR SARJANA
PENDIDIKAN DENGAN MENGGUNAKAN
GOOGLE SCHOLAR.
DWP 10703
KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN
PENSYARAH
MOHD FAISAL MOHAMAD
PRESENTER
 TUJUAN KAJIAN DILAKUKAN
Penelitian dalam jurnal bertujuan untuk meningkatkan kemahiran
pencarian maklumat dalam kalangan pelajar sarjana pendidikan
dengan menggunakan Google Scholar. Satu bengkel berkaitan
tentang pengenalan dan penggunaan Google Scholar telah
dirancang dan dilaksanakan ke atas lima orang pelajar sarjana
pendidikan.
Pengumpulan data yang telah dijalankan menggunakan kajian
lapangan dan sesi temu bual, pemerhatian dan ujian pra dan pos.
Hal ini telah banyak diperkatakan dan banyak bahan-bahan
penulisan yang mengulas mengenai pendidikan yang mampu
memenuhi harapan dan keperluan pendidikan masa kini dan masa
depan dalam pelan pembangunan pendidikan malaysia (pppm)
2013 – 2025.
 METODE KAJIAN

Pengumpulan data yang telah dijalankan

menggunakan kajian lapangan dan sesi temu
bual, pemerhatian dan ujian pra dan pos.
Dapatan penggunaan Google Scholar ini berjaya
meningkatkan kemahiran pencarian maklumat
dalam kalangan pelajar sarjana pendidikan.
Analisis data menggunakan teknik analisis
deskriptif.
 KELEBIHAN

Penyelidikan dapat membantu pelajar mencari carian rujukan yang

terkini dari sumber yang benar serta menjadikan pelajar celik dalam
membaca serta penyelidikan tindakan kajian ini dapat dijadikan slot
tambahan sebagai aktiviti penyebaran maklumat pada setiap kali
orientasi pelajar baru. Ini sedikit sebanyak memberikan peluang
kepada pelajar baru untuk menambahkan pengetahuan mereka dalam
mencari sumber maklumat rujukan dalam tugasan ilmiah. Kaedah
pencarian maklumat menggunakan Google Scholar ini berjaya memberi
kesan yang positif kepada peningkatan kemahiran dalam pencarian
sumber maklumat dalam penulisan pelajar. Walaupun pada awal kajian
tindakan, terdapat seorang orang pelajar tidak begitu mahir
menggunakan Google Scholar namun dengan penggunaan berterusan
aplikasi ini boleh membantu mereka dalam kajian pada masa akan
datang demi menghasilkan penulisan ilmiah dengan lebih mudah.
 KEKURANGAN

Perlu adakan pendedahan lebih meluas kepada

seluruh fakulti agar cakna akan keperluan pelajar
mereka masing-masing demi kesiagaan mereka
dalam menuntut ilmu. Selain itu, sampel dalam
kajian ini perlu diperluaskan bagi mengetahuai
sejauh mana pelajar sajana pendidikan tahu akan
penggunaan Google Scholar.