Bagaimana anda sebagai seorang guru dapat memainkan peranan dalam menangani isu dan

cabaran yang dihadapi dalam memastikan kesamarataan peluang pendidikan di malaysia

SITI NUR FATIMAH BINTI AMINUDDIN

NURHAYATI BINTI KAMIS
SIVAKAMI A/P SUPRUMANI
NOOR AMIRA AZLIN BINTI MOHAMMAD SHUKRI
KHAIRULNISAH BINTI MOHD KAMAL
 pengenalan
✘ Pendidikan ialah untuk semua dan bertujuan agar tiada keciciran murid dalam
mendapatkan pendidikan.
✘ Selaras dengan hasrat yang disampaikan dalam PPPM 2013-2025-
memastikan peluang pendidikan di berikan kepada semua murid di Malaysia
secara menyeluruh.
✘ Terdapat beberapa isu seperti kelas sosial, kumpulan minoriti, jantina dan
lokaliti yang membawa kepada peranan guru itu sendiri untuk memastikan
kesemarataan peluang pendidikan di Malaysia.
 1.

KELAS SOSIAL
 KELAS SOSIAL
MENURUT KAMUS DEWAN EDISI KE EMPAT

GOLONGAN ATAU
KUMPULAN DALAM LIHAT MELALUI
KEDUDUKAN SOSIAL/
MSAYARAKAT YANG TARAF HIDUP KETURUNAN
PEMBAHAGIAN KELAS
BERBEZA ANTARA SATU SOSIAL
SAMA LAIN

4
 KEKAYAAN
KELOMPOK

Stratifikasi sosial adalah sistem

perbezaan individu atau kelompok PEKERJAAN
dalam masyarakat ATASAN

PENDIDIKAN
PERTENGAHAN ATAS

PERTENGAHAN BAWAH

KELAS PEKERJA

BAWAHAN
 KESAN

1. KETAKSAMAAN PELUANG
PENDIDIKAN
2. KECICIRAN
3. AKSES PENDIDIKAN TERHAD
4. KEMUDAHAN TEKNOLOGI
MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
(TMK)

6
setiap Kelas Sosial perlu diberikan hak yang sama dalam mendapatkan ilmu
pengetahuan atu peluang pendidikan

Pengurusan
Hubungan
Hubungan

Bahasa Layanan Adil

Guru

Jangkaan
Jangkaan Pembelajaran
Pembelajaran
Guru
Guru Koperatif
Koperatif

Pemilihan
Pemilihan
Sumber
Sumber
 2.

Kumpulan minoriti
 Kumpulan minoriti
 PEMILIHAN SUMBER
PENGAJARAN
ISU –Sumber pengajaran lebih memfokuskan kepada kumpulan majoriti

Peranan Guru
 Mengadaptasi kurikulum supaya mesra budaya

Mengambil kira sumber –sumber daripada pelbagai kumpulan

Contoh:
Contoh: Guru
Guru menggunakan
menggunakan contoh
contoh dari
dari semua
semua kumpulan
kumpulan bangsa
bangsa dan
dan elakkan
elakkan mempertikaikan
mempertikaikan
amalan
amalan kepercayaan
kepercayaan sesuatu
sesuatu kelompok
kelompok

9
 Kumpulan minoriti
 AKTIVITI PdP

ISU –Murid lebih selesa bersama kumpulan etnik atau bangsa mereka sahaja

Peranan Guru
 Melibatkan percampuran murid dari pelbagai kaum dalam aktiviti
berkumpulan

Buka peluang kepada setiap murid daripada pelbagai kumpulan etnik berinteraksi

Contoh: Guru menjalankan aktiviti pdp bersesuaian dengan setiap kepercayaan, nilai dan agama
murid dengan kelompokkan mereka dalam kumpulan yang pelbagai kumpulan etnik

10
 3. JANTINA
Salah satu faktor sosial yang mempengaruhi
pencapaian akademik pelajar iaitu khususnya
tahap penerimaan dan penguasaan pelajar
terhadap sesebuah mata pelajaran bergantung
pada jantina sama ada lelaki atau perempuan
guru atau pelajar dalam konteks pendidikan.

11
 ISU JANTINA DALAM PENDIDIKAN

ISU PENCAPAIAN
ISU MINAT PELAJAR ISU TIDAK ADA PELAJAR
DALAM MATA KESAMARATAAM ISU KEADAH PEREMPUAN LEBIH
PELAJARAN PELUANG DALAM ISU UNSUR BIAS BAIK DARI PELAJAR
PENGAJARAN GURU
PENDIDIKAN LELAKI

12
 PERANAN GURU

1. MENYEDIAKAN KAEDAH DAN

PENDEKATAN PENGAJARAN YANG
LEBIH KREATIF, BERINOVASI DAN
SESUAI.
2. PERSEPSI GURU TERHADAP
PELAJAR PERLULAH SAMA.
3. MENGGUNAKAN KAEDAH
PENTAKSIRAN YANG SESUAI
UNTUK MENILAI PELAJAR.

13
 4.

lokaliti
 LOKALITI

LUAR
BANDAR
BANDAR
ISU LOKALITI

Kepelbagaian
Kaedah
budaya
pengajaran
dan
Akses pembelajaran
&
Infrastruktur
 PERANAN
GURU LOKALITI

Kaedah
pengajaran
Jangkaan guru mengikut aras
pemikiran, kreatif
yang positif tanpa
dan inovatif
mengira latar
Memastikan
belakang murid murid mendapat
akses pendidikan
 kesimpulan
Guru telah memainkan peranan yang penting
dalam menangani isu yang dihadapi dalam
memastikan kesemarataan peluang pendidikan di
Malaysia agar setiap murid mendapat akses
pendidikan yang baik dan berkualiti agar setiap
murid dapat mencapai potensi masing-masing.

18
 RUJUKAN

NORIATI A. RASHID, BOON PONG TING, SHARIFAH FAKHRIAH SYED AHMAD & ZURAIDAH A MAJID,
(2011) BUDAYA DAN PEMBELAJARAN. OXFORD FAJAR SDN BHAD.