GURU SEBAGAI MODAL INSAN

MEMUPUK PERPADUAN
 KONSEP PERPADUAN
Institut Tadbiran Awam
Negara(1980), konsep
Kajian Ku Hasnita (2007),
perpaduan ialah proses
mendapati bahawa pendidikan
menyatupadukan anggota
adalah antara faktor penting
masyarakat dan negara supaya
dalam konsep perpaduan.
setiap anggota masyarakat dapat
membentuk satu identiti.

Guru sebagai agen sosialisasi

untuk merealisasikan matlamat
dan objektif negara
KERANGKA TEORI KAJIAN
 CONTOH AKTIVITI
Persembahan
Perbincangan Gotong- Sambutan
tarian
dalam kelas royong Perayaan
tradisional

Program Sambutan
Program Anak
Perkhemahan Tarian Hari
Angkat
Tradisional Kemerdekaan
 ISU MENGENAI SIFAT
2002 PERKAUMAN DI SEKOLAH

2013

2016
• Guru • Guru cina • Guru besar
mengasingkan mengeluarkan bersikap
para pelajar perkataan kesat perkauman
mengikut agama terhadap terhadap
dan kaum yang beberapa kaum seorang guru
berlainan dalam tertentu Melayu di SJKC
sebuah kelas
untuk
mengelakkan
prestasi murid
merosot
 Menerapkan
pengetahuan
tentang nilai,
sikap dan budaya
antara kaum.

Perlaksanaan
Menggunakan
perancangan
platform
kurikulum yang
kokurikulum
baik dan sesuai
persatuan rukun Cara guru untuk nilai
negara.
untuk perpaduan.

memupuk
perpaduan
pelajar

Menghayati
Suri teladan
salah satu satu
pelajar
elemen FPK
 CABARAN

Penyertaan pelajar Guru memaparkan

dalam aktiviti Pelajar memiliki sifat nilai negatif dalam
kokurikulum tidak perkauman. pelakasanaan
menyeluruh. pengajaran.
 CABARAN

Guru tidak memberi Guru tidak Guru tidak dapat

pendedahan mempunyai ilmu menhubungkait ilmu
tentangkepentingan kebudayaan yang perpaduan dalam
perpaduan. cukup. proses pengajaran.
SEKIAN, TERIMA KASIH.