Filipino 9

Agosto 25, 2020

Aralin 1: Mga Akdang Pampanitikan
Mula sa Timog-Silangang
Asya
Pangwakas na Panalangin
Mga alituntunin sa online na klase
1. Dumalo 5-10 minuto bago magsimula ang klase upang maihanda
ang sarili.
2. Maglaan ng lugar sa tahanan upang maka pokus sa
pag-aaral.
3. Panatilihing naka bukas ang bidyo o kamera sa oras ng
klase.
4. Gamitin ang “chat box” sa pag post ng mga
katanungan na may kaugnayan sa talakayan/klase.
5. Kung mawala ang koneksiyon sa klase dahil sa signal
maaring bumalik.
https://www.youtube.com/watch?v=_7vrG0CZeCk
LPO 3: Mapagkatiwalaan, maagap tumugon sa
pangangailangan at aktibong kasapi ng
pamayanan

Ako ay mapagkatiwalaan,maagap tumugon sa

pangangailangan, at aktibong kasapi ng pamayanan
at bumubuo sa pamayanang may pagkakaisa sa
pamamagitan ng aking aktibong pakikilahok.
 EPO 3:

Pinag-iisipang mabuti ang pahayag pasalita

man o pasulat upang matasa ang kawastuhan,
pagkamakatotohanan at kalinawan sa mga
bagay na ibabahagi maging ang tono nito at
kung paano ito dapat tanggapin at bigyang
kahulugan ng iba pa. (LPO 3)
 Intended Learning Outcomes

Pinag-iisipang mabuti ang pahayag pasalita man o pasulat

upang masuri ang maikling kuwento batay sa sangkap o
elemento at maihahambing ang piling pangyayari sa
napanood na telenobela sa ilang piling kaganapan sa
lipunang Asyano sa kasalukuyan. ( PD)
.(LPO 3, EPO 3) 
Panimulang Pagtataya
1. Paano nakakatulong ang mga pangatnig at transitional devices?

A. Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa isang kuwento.

B. Pagbibigay-kahulugan sa konotasyon at denotasyon ng mga salita.
C. Pagtukoy sa mga pangunahing tauhan sa maikling kuwento o alamat.
D. Pagkilala kung kailan naganap, nagaganap at gaganapin ang kilos o
pangyayari.
1.Paano nakatulong ang mga pangatnig at transitional
devices?

A. Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa isang kuwento.

B. Pagbibigay-kahulugan sa konotasyon at denotasyon ng mga
salita.
C. Pagtukoy sa mga pangunahing tauhan sa maikling kuwento o
alamat.
D. Pagkilala kung kailan naganap, nagaganap at gaganapin ang
kilos o pangyayari.
2. Kapag ang maikling kuwento ay nakatuon sa
pagkakabuo ng mga pangyayari, sa anong uri ng
maikling kuwentong ito nabibilang?

A. kababalaghan C. pangtauhan
B. katutubong kulay D. makabanghay
2. Kapag ang maikling kuwento ay nakatuon sa
pagkakabuo ng mga pangyayari, sa anong uri ng
maikling kuwentong ito nabibilang?

A. kababalaghan C. pangtauhan
B. katutubong kulay D.
makabanghay
3. Ano ang tawag sa salitang may tiyak o literal na
kahulugan?

A. denotasyon C. palaisipan
B. pangatnig D. konotasyon
3. Ano ang tawag sa salitang may tiyak o literal na
kahulugan?

A. denotasyon C. palaisipan
B. pangatnig D. konotasyon
4. Ibigay ang kahulagan ng salitang nagpapangilo sa nerbiyos ang ama.

A. nagpapakahirap C. nagpapahupa
B. nagpapatindi D. nagpapatigil
4. Ibigay ang kahulagan ng salitang nagpapangilo sa nerbiyos ang ama.

A. nagpapakahirap C. nagpapahupa
B. nagpapatindi D. nagpapatigil
5. Anong elemento ng maikling kuwento ang
tumutukoy sa pagkasunod-sunod ng mga
pangyayari.

A. tauhan C. banghay
B. tagpuan D. kaisipan
5. Anong elemento ng maikling kuwento ang tumutukoy
sa pagkasunod-sunod ng mga
pangyayari.

A. tauhan C. banghay
B. tagpuan D. kaisipan
Tuklasin kung gaano na ba kalawak ang iyong
kaalaman tungkol sa epidemya na nararanasan
ng mga taga Timog-Silangan Asya at iba pang
bansa sa mundo.
ALAM MO BA?
Ang ginawa ninyong pagsasalaysay kanina ay
maaaring maging maikling kwento kung
lalapatan pa natin ito ng mga elemento at pang-
ugnay na hudyat ng pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.
 Maikling Kuwento
Ito ay anyo ng panitikan na nagsasaad ng isang buong
kuwento na kayang tapusing basahin sa isang upuan
lamang. Kadalasang sinusulat upang magdulot ng aliw
sa mga mambabasa at magturo ng mga aral sa buhay. Ito
ay nilalapatan ng mga elemento
 Sangkap o elemento ng bawat kuwento:
A. Simula
1.Tauhan- ito ay tumutukoy sa mga panauhin sa kuwento
2. Tagpuan-ito ay tumutukoy kung saan naganap ang
kuwento
3. Suliranin-problemang haharapin na dapat masolusyunan
ng mga tauhan
B. Gitna
1. Saglit na kasiglahan- naglalahad ng panandaliang
tagpo ng mga tauhang sangkot sa suliranin
2. Tunggalian- ito ay maaring tao laban sa tao, tao
laban sa sarili, tao laban sa lipunan, o tao laban
sa kalikasan.
3. Kasudulan-pinakamadulang bahagi kung saan makakamtan ng
pangunahing tauhan ang katuparan o kasawian ng kaniyang
ipinaglalaban
C. Wakas

1.Kakalasan- dahang-dahang malulutas ang

suliranin
2. Katapusan- resolusyon ng kuwento,
maaring masay o malungot.
 Pang-ugnay
Simula Kasunod Huli

una, sa una, sumunod, sa huli, sa

noong una, sa kasunod, di wakas, bilang
simula naglaon, pagtatapos, sa
pagkaraan katapusan
 Hal. Timeline bilang paghahanda sa pagpasok sa paaralan.

Oras: 05:00 Oras: 05:10 Oras: 05:25 Oras:05:45

n.u n.u n.u n.u
 Sumunod ay ihahanda  Kasunod naman
 Una ay ang gamit sa pag- ang pagligo at
 Pagkatapos kung
ihanda ang aking mga
gigising sa aaral at ang
unipormeng susuotin. pagbihis.
gamit ay handa na rin
ako para sa klase.
oras na  Pagkatapos ay kakain  Pagkaraan ay  Bilang pagtatapos,
ng agahang inihanda ililigpit ang mga ako ay darating sa
tinakda at ni nanay at huhugasan bagay na aking klase 10 minutong
ang plato at basong ginamit sa maaga sa oras ng
magligpit ginamit sa pagkain.
paliligo. aking pasok.
ng higaan. ( 6:00 ng umaga)
Gawain 2: Manood Tayo!

Panoorin ang inihandang piling kuwento at

suriin ito batay sa sangkap o elemento ng
kuwento.
https://www.youtube.com/watch?
v=qjLO8bYCVoI
Pangkatang Gawain:
Pag-usapan ng bawat pangkat ang nilalaman ng
kuwento at tukuyin ang bawat sangkap. Punan ng
tamang datos ang talahayan sa ibaba.
Simula Gitna Wakas
1.Tauhan: 1. Saglit na 1. Kakalasan:
kasiglahan:

2. Tagpuan: 2. Tunggalian: 2. Kasukdulan:

3. Suliranin: 3. Kasukdulan:
 Pamprosesong Katanungan

1. Bilang miyembro ng pangkat paano mo naipamalas

ang aktibong pakikilahok sa pangkatang gawain
upang makamit ang nilalayon?
2. Paano nakatulong sa madaling pagka-unawa ng
kuwento ang mgapanggamit ng mga sangkap o
elemento nito?
Self- Directed Learning
Maliban sa napanood o nabasa, mag-isip
ng iba pang pangyayari sa telenobela na
iyong napanood at ihambing ito sa ilang
piling kaganapan sa lipunang Asyano sa
kasalukuyan.
 Pangyayari sa Sa ating lipunan, Ihambing mo sa iyong
piling telenobela maiuugnay ang sariling karanasan
napanood/nabasa pangyayaring ito sa….

     
 
Closing Prayer