Pagbasa at Pagsusuri ng

Iba’t ibang Teksto tungo sa

Pananaliksik

Week:
1
Layunin:
Natutukoy ang paksa ayon sa kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang
ginamit ng iba't ibang uri ng teksto
 
Natutukoy ang kahulugan at katangian ng
mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri
ng tekstong binasa
 
Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri
ng teksto
M
A
G
B Magbigay maaaring pagkuhanan o paghanguan ng mga
A makatotohanang impormasyon.
H
A
G
I
M
A Mula sa larawan, sa iyong palagay ano pagkakatulad at
G pagkaka-iba.
H
I
N
U
H
A
 Lahat ng tekstong babasahin ay nangangailangan ng maingat na pang-
unawa, mahalaga rin ang pagkakaroon ng kaalaman sa uri ng teksto at ang
katangian nito upang mabugyang-halaga ang pagkakiba ng bawat isa at ang
paraan upang ito’y lubusang maunawaan.
 TEKSTONG
IMPORMATIBO
Ang tekstong impormatibo ay isang uri
ng teksto na nagbibigay kaalaman sa Ito ay isang uri ng babasahing di
mga mahahalagang pangyayari. piksiyon.

Ito ay naglalayong magbigay ng impormasyon o magpaliwanag nang

malinaw at walang pagkiling tungkol sa iba’t ibang paksa tulad ng sa
mga hayop, isports, agham o siyensya, kasaysayan, gawain, paglalakbay,
heograpiya, kalawakan, panahon, at iba pa.
Ang layunin ng manunulat ay upang maragdagan ang kaalaman ng mambabasa,
tulungan ang mambabasa ng higit na mauunawaan ang isang prosidyur o proseso o di
kaya ay palawakin ang pang-unawa ng isang mambabasa kaugnay sa isang konsepto.

Ang tono ng tekstong impormatibo o ekspositori ay tila naiiba dahil sa ito ay awtoritatib
dahil ipinapalagay na ang manunulat ay may higit na kaalaman upang ipaliwanag ang
isang bagay o kaisipan (Fisher and Frey, 2008 sa Senjost & Thiese, 2010).
 ELEMENTO NG TEKSTONG
IMPORMATIBO

LAYUNIN NG MAY AKDA

PANGUNAHING IDEYA
PANTULONG NA KAISIPAN
 MGA ESTILO SA PAGSULAT

Paggamit ng mga nakalarawang representasyon

Paggamit ng mga larawan, guhit, dayagram, tsart, talahanayan, time line, at iba pa
upang higit na mapalalim ang pag-unawa ng mga mambabasa sa mga tekstong
impormatibo.
 MGA ESTILO SA PAGSULAT

Pagbibigay-diin sa mahahalagang salita sa teksto

Nagagamit dito ang mga estilong tulad ng pagsulat nang nakadiin, nakahilis,
nakasalungguhit, o nalagyan ng panipi upang higit ma madaling makita o mapansin
ang mga salitang binibigyang-diin sa babasahin.
 MGA ESTILO SA PAGSULAT

Pagsulat ng mga talasanggunian

Karaniwang inilalagay ng mga manunulat ng tekstong impormatibo ang mga aklat,

kagamitan, at iba pang sangguniang ginamit upang higit na mabigyang-diin ang
katotohanang naging basehan sa mga impormasyong taglay nito.
 MGA URI NG TEKSTONG
IMPORMATIBO
PAGLALAHAD NG TOTOONG PANGYAYARI/KASAYSAYAN
-Pangyayaring naganap sa isang panahon at pagkakataon

-Personal na nasaksihan katulad ng mga balitang isinusulat ng mga reporter

-Maaari ring hindi direktang nasaksihan kundi mula sa katotohanang nasaksihan at

pinatunayan ng iba tulad ng sulating pangkasaysayan o historical account
 MGA URI NG TEKSTONG
IMPORMATIBO
PAG-UULAT PANGIMPORMASYON
Sa uring ito nakalahad ang mahahalagang kaalaman
-teknolohiya,
o impormasyon patungkol sa tao, hayop, iba pang
-global warming, cyberbullying,
bagay na nabubuhay at di nabubuhay, gayundin sa
-mga hayop na malapit nang
mga pangyayari sa paligid.
-maubos,
-impormasyong kugnay ng mga
halaman, at iba pa.
 MGA URI NG TEKSTONG
IMPORMATIBO
PAGPAPALIWANAG
-Nagbibigay paliwanag kung paano o bakit naganap ang isang bagay o pangyayari.

-Layunin nitong makita ng mababasa mula sa mga impormasyong nagsasaad kung paano
humantong ang paksa sa ganitong kalagayan.

-Karaniwan itong ginagamitan ng mga larawan, dayagram, o flowchart na may kasamang mga
paliwanag.
 PAG-ISIPAN NATIN!
Ang Sentrong Pangmag-aaral
Ang kumain sa Sentrong Pangmag-aaral ay isang nakatutuwang karanasan. Una sa lahat, masarap ang pagkain.
Maayos itong naihahain, masarap at maraming mapagpipilian tulad ng humburger, tacos, pizza at manok.
Bukod pa riyan, ang mismong kakain ang siyang magsisilbi sa kanyang sarili kung kaya’t may kalayaang
makapamili ng kanyang ninanais ayon sa kanyang kakayahang maubos ito. Ikalawa, ang kapaligiran sa
Sentrong Pangmag-aaral ay positibo. Maraming masayang kabataan ang nagkukwentuhan at nagtatawanan.
Magkagayunpaman, matiwasay pa rin ang kapaligiran; posibleng makapag-aral at gumawa ng mga takdang-
aralin. At biglang panghuli, palakaibigan ang mga tao sa Sentrong Pangmag-aaral. Maging ang mga di
magkakakilala ay nagbabatian ng “Hi!” at inaalok ang kanilang bakanteng upuan. Sa mga pagkakataong ito,
ang pagsasanay sa wikang Ingles at pakikipagkaibigan ay karaniwang nagaganap. Dahil sa mga nabanggit,
tunay na kalugod-lugod na tumungo sa kapiterya ng Sentrong Pangmag-aaral upang makikain, mag-aral at
makipag-usap sa mga bagong kakilala.
(Sergio Pas (Honduras), Paragraph Writing) Salin ng may akda ECB