‫اإلحصاء التطبيقي‬

‫المحاضرة الثالثة‬
 ‫يتم تقسيم المجتمع إلى مجموعات‬
‫متجانسة و غير متداخلة و كل منها لها‬ ‫‪ )2‬العينة الطبقية‬
‫خاصية مشتركة تسمى الطبقات ثم نختار‬
‫عينة عشوائية بسيطة من كل طبقة‪.‬‬
‫مجموع هذه العينات يكون العينة الطبقية‪.‬‬

‫من الخصائص التي يمكن تقسيم المجتمع عن طريقها‬

‫إلى طبقات (مجتمعات جزئية) ‪ ،‬الجنس (ذكر– أنثى)‪،‬‬
‫المستوى الدراسي (ابتدائي – إعدادي – ثانوي‪،)..... -‬‬
‫الحالة االجتماعية (متزوج – أعزب) ‪ ،‬الحالة‬
‫االقتصادية‬
 ‫مثال‬

‫عند اجراء دراسة لمعرفة المستوى الثقافي لطالب جامعة تتكون‬

‫من ‪ 1000‬طالب منهم ‪ 400‬أنثى و ‪ 600‬ذكر‪ ,‬أردنا اختيار عينة‬
‫طبقية حجمها ‪100‬‬

‫يتكون المجتمع من طبقتين نختار من كل منهما عينة عشوائية بسيطة‬

‫تتناسب و حجم الطبقة‬
 ‫مثال‬

‫عند اجراء دراسة لتحديد درجة الذكاء ل ‪ 1000‬طالب ‪ %25‬منهم‬

‫طالب المرحلة الثانوية ‪ %45 ,‬طالب في المتوسطة و الباقي في‬
‫المرحلة االبتدائية‬
‫كيف نختار عينة طبقية حجمها ‪200‬‬
 ‫طريقة أخرى‬

‫كل عينة جزئية يكون لها نفس النسبة التي تمثلها الطبقة‬
 ‫ظ‬ ‫الح‬
‫و‬
‫هذه ا أ‬
‫ن‬
‫حج العين م‬
‫م‬ ‫ج‬
‫م العين ات يع وع‬
‫ة الم طي‬
‫طل‬
‫وبة‬
 ‫يتم في هذا النوع اختيار نقطة بداية ثم‬ ‫‪ )3‬العينة المنتظمة‬
‫اختيار عناصر العينة بشكل دوري ( منتظم)‬
‫بداية من هذه النقطة‪.‬‬

‫كأن نختار كل خامس طالب إذا كان طول‬

‫الدورة خمسة أو ثامن كتاب إذا كان طول‬
‫الدورة ثمانية‪ ،‬وهكذا‪.‬‬
‫تستخدم هذه العينة غالبا ً عندما ال تتوفر قوائم‬
‫بأفراد المجتمع‬

‫عند إجراء دراسة حول مدى جودة‬

‫خدمات مطعم الجامعة نجمع المعلومات‬
‫من عاشر شخص يدخل إلى المطعم في‬
‫كل مرة‬
 ‫مثال‬

‫الختيار عينة منتظمة مكونة من ‪ 8‬عناصر من طالب شعبة‬

‫الرياضيات المكونة من ‪ 120‬طالب نحدد نقطة البداية (يتم‬
‫اختيارها عشوائيا ً ) و نحدد طول الدورة‪.‬‬

‫إذا كانت نقطة البداية هي الرقم ‪7‬‬

‫تكون باقي العناصر ‪112 , 97 , 82 ,67 , 52 ,37 ,22‬‬
‫يقسم المجتمع إلى تجمعات أو عناقيد قد ال‬
‫تشترك في خاصية معينة ‪ ,‬يتم اختيار بعض‬ ‫‪ )4‬العينة العنقودية‬
‫هذه العناقيد عشوائيا ً ثم نقوم بدراسة جميع‬
‫مفردات العناقيد المختارة‬

‫تستخدم هذه العينة غالبا ً عندما ال تتوفر قوائم‬

‫بأفراد المجتمع‬

‫• الكليات تشكل عناقيد‪.‬‬

‫• المستويات الدراسية في الكلية الواحدة‪.‬‬
‫• سكان األحياء المختلفة داخل مدينة أو‬
‫قرية واحدة يشكلون عناقيد‪.‬‬
 ‫مثال‬

‫أجريت دراسة لمعرفة مستوى أداء مستشفيات المملكة‪ :‬نكون عينة‬

‫عنقودية‪.‬‬

‫نقسم المملكة على حسب المناطق كل منطقة تمثل عنقود‪.‬‬

‫نختار عشوائيا منطقتين مثال و نقوم بدراسة جميع المستشفيات فيهما‬
‫و هي العينة التي تمثل المجتمع الذي أخذت‬
‫منه تمثيالً صادقا ً أي تتفق معه في مقاييسه‬ ‫‪ )5‬العينة المعيارية‬
‫اإلحصائية‪.‬‬
‫لهما نفس المتوسط و الوسيط و االنحراف‬
‫المعياري و غيرها‪.‬‬

‫يتم اختيارها عن طريق التتابع‬

 ‫مثال‬

‫تقدير نسبة نجاح عملية جراحية‬

‫ال يمكن اختيار عينة من الناس و إجراء العملية لهم و إنما‬

‫في حال وجد مريض يحتاج إجراء العملية يتم إجراؤها و‬
‫تحفظ سجالته و هكذا كلما أجريت نفس العملية لمريض‬
‫حتى تصل نسبة النجاح إلى نسبة ثابتة بالتتابع فيتم‬
‫اعتمادها‪.‬‬
‫حدد نوع العينة في األمثلة التالية‬ ‫تمرين‬

‫• عند إجراء دراسة على مجتمع ما تم تقسيم‬

‫المجتمع إلى متزوج و أعزب ثم اختيار عينة‬
‫عينة طبقية‬
‫عشوائية بسيطة من كل منهما تتناسب و نسبة‬
‫كل منهما‪.‬‬

‫• عن طريق استخدام جهاز الحاسب في توليد‬

‫عينة عشوائية‬
‫‪ 50‬رقما ً أكاديميا ُ تم اختيار أصحاب هذه‬
‫بسيطة‬
‫األرقام كعينة‪.‬‬

‫• على طالب مبادئ اإلحصاء تم اختيار ‪ 4‬شعب‬

‫عينة عنقودية‬
‫عشوائيا ً و دراسة جميع طالب هذه الشعب‪.‬‬
‫أجريت دراسة لتحديد عدد مرات زيارة الطالب لمكتبة الجامعة شهريا ً‬
‫فكانت بيانات عينة مكونة من ‪ 37‬طالب كالتالي ‪:‬‬

‫‪2,3,4,4,3,1,5,6,3,3,4,5,5,6,10,12,10,3,3,4,7,8,1,5,9,‬‬
‫‪8,5,1,1,3,2,2,4,5,8,9,10‬‬
 ‫التوزيعات التكرارية‬

‫عبارة عن جداول لجميع القيم التي يمكن‬

‫أن يأخذها الم\تغير موضع الدراسة و عدد‬
‫التكرارات المناظرة لكل قيمة‬
 ‫مثال‪1‬‬

‫البيانات التالية تمثل عدد أيام الغياب ‪ 30‬طالب في‬

‫الصف األول المتوسط بإحدى المدارس في األسبوع‬
‫األول من شهر رمضان‪:‬‬
‫‪5 2 2 1 0 0 0 0 1 3 2 0‬‬
‫‪2 3 1 0 2 1 1 1 1 1 2 3‬‬
‫التكرار‬ ‫العالمات‬ ‫الغياب ‪3‬‬
‫أيام ‪3‬‬‫‪2 2 3‬عدد ‪3‬‬
‫الجدول‬
‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التكراري‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪30‬‬ ‫المجموع‬
 ‫مثال ‪2‬‬

‫البيانات التالية تمثل درجات ‪ 50‬طالب في مقرر اإلحصاء ( ألقرب درجة صحيحة)‬
‫‪32‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪38‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪43‬‬

‫لتكوين الجدول التكراري نتبع الخطوات التالية‪:‬‬

‫‪ )1‬نحدد عدد الفئات المناسب و يكون عادة بين ‪ 15-5‬فئة تبعا ً لعدد البيانات‪.‬‬

‫في مثالنا نختار عدد الفئات = ‪5‬‬

 ‫‪ ) 2‬نحدد مدى البيانات = أكبر قيمة – أصغر قيمة‪.‬‬

‫المدى =‬
‫‪24=49-25‬‬

‫الحد األدنى= ‪25‬‬

‫الحد األدنى الفعلي= ‪24.5 = 0.5 - 25‬‬

‫‪ ) 5‬نحدد الحد األعلى الفعلي ألول فئة وذلك بإضافة طول الفئة للحد األدنى الفعلي‬

‫الحد األعلى الفعلي= ‪29.5=5+24.5‬‬

‫الحد األعلى= ‪29 = 0.5-29.5‬‬
‫‪ ) 6‬نحدد الحدود الدنيا و العليا لكل فئة بإضافة طول الفئة لكل حد ‪ ,‬و نعين الحدود‬
‫الفعلية بإضافة طول الفئة أيضا ً لكل حد فعلي‪.‬‬
‫حدود الفئة‬ ‫الحدود الفعلية للفئة‬
‫‪29 - 25‬‬ ‫‪29.5 – 24.5‬‬
‫‪34 – 30‬‬ ‫‪34.5 – 29.5‬‬
‫‪39 – 35‬‬ ‫‪39.5 – 34.5‬‬
‫‪44 - 40‬‬ ‫‪44.5 – 39.5‬‬
‫‪49 - 45‬‬ ‫‪49.5 – 44.5‬‬
‫‪ )8‬نكون الجدول التكراري‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪13‬‬

‫‪9‬‬