พ ัฒนาการและล ักษณะของเด็ ก

ว ัยต่างๆ
พ ัฒนาการของมนุษย์เกิดจากปัจจ ัย
สำค ัญๆ 2 ประการคือ

1. พันธุกรรม (heredity)
2. ส งิ่ แวดล ้อม (environment)
ปัจจ ัยทีม
่ อ
ี ท
ิ ธิพลต่อพ ัฒนาการ
1.การเจริญเติบโต (growth)
2.วุฒภ
ิ าวะ (maturation)
3.การเรียนรู ้ (learning)
4.ความพร ้อม (readiness)
5.พัฒนาการ (development)
1. การเจริญเตบ ิ โต (growth) หมายถึง การเปลีย ่ นแปลง
โครงสร ้างส ัดส ว่ นต่างๆ ของร่างกาย น้ำหนั กส ว่ นสูง มวล
กระดูก กล ้ามเนื้อ รูปร่าง ซ งึ่ เป็ นการเปลีย
่ นแปลงเช งิ ปริมาณ
่ จากสูง 150 ซม. เพิม
เชน ่ เป็ น 160 ซม. เป็ นต ้น
2. วุฒภ ิ าวะ (maturation) หมายถึง ภาวการณ์เจริญเติบโดถึงจุด
่ เด็กจะเกิดวุฒภ
สูงสุด เช น ิ าวะทีพ
่ ร ้อมจะควบคุมมือในการ
จับดินสอลากเส นเป็ ้ นตัวอักษรเส ย ี ก่อน ก่อนทีจ
่ ะเขียน
ื ได ้ ทัง้ นี้วฒ
หนั งส อ ุ ภ
ิ าวะจะเป็ นไปตามธรรมชาติและ
ธรรมชาติของแต่ละคนนั น ้ จะแตกต่างกัน
3. การเรียนรู ้ (learning) การเปลีย่ นแปลงพฤติกรรม อันมาจาก
ประสบการณ์ท ค ี่ อ
่ นข ้องถาวร
4. ความพร้อม (readiness) สภาพทีผ ่ ู ้เรียนมีความเหมาะสมที่
จะทำกิจกรรมใดกิจกรรมหนึง่ เพราะมีวฒ ุ ภ
ิ าวะทางกาย มี
ประสบการณ์ มีการปรับตัวทีด ่ เด็กอายุ 7 เดือน มีความ
่ ี เช น
พร ้อมทีจ
่ ะนั่ งตามลำพัง แต่ไม่พร ้อมทีจ ่ ะเดิน
5. พ ัฒนาการ (development) การเปลีย
่ นแปลงโครงสร ้าง
หล ักการสำค ัญของพ ัฒนาการ
อาร์โนลด ์ จีเซลล์ ได ้สรุปหลักการพัฒนาการของมนุษย์ไว ้ดังนี ้
พัฒนาการของมนุษย์จะเป็ นไปตามทิศทางทีธ
่ รรมชาติก ำหนดไว ้
แบ่งได ้ 2 ทิศทาง ดังนี้
่ า่ งในแนวดิง่
1.1 ทิศทางจากบนสูล
1.2 ทิศทางจากส ว่ นใกล ้ไปส ว่ นไกล โดยยึดลำตัวเป็ นหลัก

2.1 พัฒนาการของมนุษย์มล
ี ักษณะต่อเนื่องกัน
2.2 พัฒนาของมนุษย์จะเป็ นไปตามลำดับขัน ่ จากหงาย คว่ำ
้ เช น
คืบ คลาน เดินและวิง่ เป็ นต ้น
2.3 พัฒนาการของมนุษย์จะสมบูรณ์ได ้ก็ต ้องอาศ ัยวุฒภ
ิ าวะ และ
การเรียนรู ้
2.4 อัตราเวลาพัฒนาการของแต่ละคนจะแตกต่างกัน วุฒภ
ิ าวะ
เป็ นปั จจัยสำคัญต่อพัฒนาการ
ลำด ับข นของพ
ั้ ัฒนาการ
พ ัฒนาการของเด็ กว ัยต่างๆ
1. พัฒนาการของเด็กวัยอนุบาล
2. พัฒนาการของวัยเด็กประถม
3. พัฒนาการวัยเด็กมัธยมต ้น
4. พัฒนาการของเด็กวัยมัธยมปลาย