‫الصف السادس‬

‫درس‪ :‬نعمة العقل‬

‫الحصة األولى‬
 ‫العقل‬
‫ِ‬ ‫نعمةُ‬

‫والحصول على غايات ِه‬

‫ِ‬ ‫لتحسين خلقهُ ‪،‬‬
‫ِ‬
‫دقائق‪3‬‬
‫نواتج التعلم‬
‫أوضح وسائل‬
‫‪-‬‬
‫أبينأهمية ا لعقل‬
‫‪-‬‬
‫‪.‬ت نمية ا لعقل‬ ‫‪.‬ل إلنسان‬
‫وضح مكانة العقل في اإلسالم‬
 ‫األذن ‪ ،‬العين ‪ ،‬الفؤاد‬

‫للعلّ ِم ‪ ،‬والنّ ِ‬
‫ظر ‪ ،‬والتّ ِ‬
‫دبر‬

‫فكر والتّ ِ‬
‫أمل في خلق ِه‬ ‫باستخدام ِه فيما يرضي هللاَ و التّ ِ‬
 ‫ب‬
‫ويعتبر أولو األلبا ِ‬
‫َ‬ ‫هللا ‪،‬‬
‫لمعرف ِة شر َع ِ‬

‫والعقل‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الكريم ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫القرآن‬
 ‫الخشيةُ م ْنهُ‬

‫بالخلق الحس ِن‬

‫ِ‬

‫ُ‬
‫اإلحسان إليهم‬

‫ُ‬
‫صرف بحكم ٍة‬‫التّ‬
‫الوقت ‪ 10 :‬دقائق‬

‫بطاقة خروج‬
‫من الحصة‬

‫حل ورقة‬
‫العمل‬
‫الصف الخامس‬

‫درس‪ :‬نعمة العقل‬

‫الحصة الثانية‬
‫نواتج التعلم‬
 ‫نواتج التعلم‬
‫‪-‬‬‫أستنتج آثار‬ ‫أوضح وسائل تنمية‬
‫استخدام ا لعقل‬ ‫العقل‬
‫‪.‬‬
‫وضح كيف يقوم أصحاب العقول السليمة في إعمال عقولهم؟‬
 ‫بالعقل‬
‫ِ‬ ‫‪ -‬لالهتما َم‬

‫بالخير‬
‫ِ‬ ‫‪ -‬لتوظيف ِه‬

‫العقل بالطّريق ِة الصّحيح ِة‬

‫ِ‬ ‫‪ -‬إعما ُل‬
 ‫القراءةُ‬

‫العلم‬
‫ِ‬ ‫طلبُ‬

‫القرآن‬
‫َ‬ ‫تدب ُر‬

‫العقل والتّ ِ‬
‫فكر‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫إعما ُل‬
 ‫‪Ѵ‬‬
‫أوفى بعهد ِه‬

‫باآلخرين‬
‫َ‬ ‫لم يحك ّْم عقلهُ فق ْد يض ُر‬ ‫‪Ѵ‬‬

‫األهم‬ ‫باختيار‬ ‫ل ْم يعملْ عقلهُ‬

‫‪Ѵ‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ُ‬
‫تعرف ما ينفعها‬ ‫‪Ѵ‬‬

‫استخد َم عقله ُبال ّشي ِء الص ِ‬

‫ّحيح‬ ‫‪Ѵ‬‬
 ‫المدارس‬
‫َ‬ ‫ت ال ّدولةُ‬ ‫وفَّر ِ‬
‫ث‬ ‫َ‬
‫مراكز للبحو ِ‬ ‫ْ‬
‫أقامت‬ ‫‪-‬‬
‫ب‬ ‫َ‬
‫مراكز لتنمي ِة المواه ِ‬ ‫أنشأت‬‫ْ‬ ‫‪-‬‬
‫دعمت ثقافةُ القراء ِة‬ ‫ْ‬ ‫‪-‬‬
‫لالبتكار‪.‬‬
‫ِ‬ ‫أطلقت في عام ‪ 2015‬عا ًما‬ ‫ْ‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬ ‫التق ّد ُم ال ِعلم ُ‬
‫ي والتكنولوج ُ‬ ‫القراءةُ‬
‫االجتها ُد‬ ‫العلم‬
‫ِ‬ ‫طلب‬
‫ُ‬ ‫أداة معرفة هللا‬
‫الخلق‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫حسن‬ ‫ال ّرياضةُ‬ ‫أداة التمييز بين الحق والباطل‬
‫الخير‬
‫ِ‬ ‫فع ُل‬ ‫حفظُ القرآ ِن‬ ‫أساس التكليف بالعبادات‬
‫الوقت ‪ 10 :‬دقائق‬

‫بطاقة خروج‬
‫من الحصة‬

‫حل ورقة‬
‫العمل‬
 ‫األمانةُ و ال ّ‬
‫صب ُر‬ ‫الوفا ُء بالعه ِد‬ ‫األرحام‬
‫ِ‬ ‫صلةُ‬

‫إقامةُ ّ‬
‫الصال ِة‪.‬‬ ‫العفو‬ ‫خشيةُ هّللا ِ تعالى‬
 ‫ي‬
‫ي والتكنولوج ُ‬ ‫التق ّد ُم ال ِعلم ُ‬
‫االجتها ُد‬
‫الخير واالبتعا ُد ع ِن ال ّش ِر‬
‫ِ‬ ‫فع ُل‬

‫اإلسالم‬
‫ِ‬ ‫كليف في‬
‫ِ‬ ‫العقل أساسُ التّ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ألن‬

‫ألنهُ ق ْد يُسي ُء استخدامها‬

‫اإلنسان ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫العقل في حيا ِة‬
‫ِ‬ ‫ليبين أهميةُ‬
‫ِ‬
 ‫أستجيب لهُ‬
‫ُ‬ ‫ال‬

‫الممرض بذلكَ ليسعفهُ‬

‫َ‬ ‫أبل ُغ‬

‫بإعمال عقله ْم‬

‫ِ‬ ‫أغش وأنصحه ْم‬
‫ُ‬ ‫ال‬
‫والصّيام‬
‫ِ‬ ‫أحافظُ على الصّال ِة‬

‫ُ‬
‫واإلحسان إليهم‬ ‫الصّد ُ‬
‫ق‬

‫المحافظةُ على نظاف ِة البيئ ِة‬

‫العلم النّ ِ‬
‫افع ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫طلبُ‬