Metody nauczania - edukacja

wczesnoszkolna
 • Ćwiczenia praktyczne
• Gry dydaktyczne
• Ćwiczenia terenowe
• Eksperymenty i
Istnieje kilka doświadczenia
metod nauczania
• Pedagogika zabawy „Klanza”
wczesnoszkolnych
 • Nauczanie początkowe jest
szczególnym w etapie rozwoju
dziecka, ponieważ łączy w
„POWIEDZ, A sobie procesy nauczania,
ZAPOMNĘ POKAŻ, uczenia się i wychowania
A ZAMAPIĘTAM. • Edukacja dzieci we wczesnych
POZWÓL WZIĄĆ latach ich życia jest bardzo
UDZIAŁ, A ważna, ponieważ w tym okresie
dzieci najszybciej się
ZROZUMIEM” rozwijają i przyswajają duże
porcje wiedzy.
Ćwiczenia praktyczne
• W tej metodzie stosuje się wiedzę która
pomaga w rozwiązywaniu zadań
praktycznych.
• Samodzielne wykonanie zadania lub
rozwiązanie problemu daje możliwość
sprawdzenia zdobytej wiedzy i
umiejętności w praktycznym działaniu.
• Metoda ta wymaga korzystania z wiedzy
zarówno w sytuacjach typowych, jak
rzadko spotykanych.
• Nabywają oni dzięki temu umiejętność
formułowania i rozwiązywania problemów
oraz samodzielnego myślenia.
Gry dydaktyczne
• Gry dydaktyczne, łączą w sobie
elementy zabawy, nauki i zdrowego
współzawodnictwa.
• Zadania w grze dydaktycznej
sprawdzają także umiejętność
wykorzystania wiadomości w
praktycznym rozwiązywaniu problemu,
jakim jest sytuacja w grze.
• Zaletą tej metody jest możliwość
regulowania stopnia jej trudności, co
pozwala na jej stosowanie zarówno z
uczniami bardziej, jak i mniej zdolnymi.
Ćwiczenia
terenowe
• Zajęcia terenowe mają dla dzieci
ogromne znaczenie dydaktyczne,
poznawcze i emocjonalne.
• Zajęcia w terenie pomagają zrozumieć
istniejące w otaczającym środowisku
zależności oraz umożliwiają
sprawdzenie posiadanej wiedzy i
umiejętności w praktycznym działaniu.
• Rozwijają one pomysłowość, inwencję
twórczą i samodzielność.
Eksperymenty i
doświadczenia
• Stosowanie tej metody kształtuje
umiejętność wyciągania wniosków,
doszukiwania się związków przyczynowo
skutkowych oraz kształtuje postawę
ucznia-badacza przyrody.
• Eksperyment daje możliwość
urozmaicenia lekcji, pobudza
intelektualnie, sprzyja wszechstronnemu
rozwojowi oraz integracji uczniów.
 Pedagogika
zabawy
„Klanza”
• Głównym atrybutem
wykorzystywanym w pracy
metodą ,,klanza" jest duża,
kolorowa chusta, która przyciąga
uwagę dzieci, ożywia je i daje im
wiele radości.
• Pomaga dzieciom zapomnieć o
strachu i poznać lepiej innych
uczestników zabawy.
• Jest ona wspaniałym środkiem do
rozbudzenia dziecięcej wyobraźni,
kiedy staje się balonem, wiatrem,
łodzią, siecią rybacką oraz tym
wszystkim, o czym tylko można
pomarzyć.
Dlaczego warto uczyć dzieci przez
zabawę?
• W okresie przedszkolnym zabawa stanowi najważniejszą czynność
podejmowaną przez dziecko i jest dla niego nie tylko formą
spędzania czasu. Zajmuje ona tak znaczną część życia dziecka, że
często nie dostrzegamy jej wyjątkowego znaczenia. A jednak wiek
zabawy to bardzo ważny etap w rozwoju każdego malucha - etap,
bez którego dziecko nie może się obejść. Właśnie w trakcie zabaw
dziecko zdobywa pierwsze wiadomości o świecie i wzbogaca ciągle
swoją wiedzę i mowę, wyraża swoje uczucia i pragnienia, daje
upust swojej wyobraźni. Utrwala i doskonali nabyte już sposoby
myślenia i działania. Zabawa uczy postrzegania kształtów, kolorów,
rozmiarów i struktury otaczających je przedmiotów.
DZIĘKUJE
MY Pracę wykonali:
• Patryk Walczak nr albumu 21911
• Aneta Cybulska nr albumu 21906
• Daria Dobersztajn nr albumu 21904
• Patrycja Olszewska nr albumu 21891
• Zuzia Budzyńska nr albumu 21889