Az óvodapedagógus személyisége,

mentálhigiéné, pályaszocializáció,
pedagógusok életpályamodellje. 

Készítette: Paróczi Petra, Rodák Viktória

 Pedagógus
”Neveléssel és tanítással foglalkozó személy”
Pedagógusról vallott felfogások:
Athén: szellemi
Spárta: közös
oktatás - oktatási
táborok – katonai
intézmények
nevelés
alakultak

Paidagogosz
Pedagógusról vallott felfogások:
17-18. század: ne
Quintillianus:
csak tanítsa, hanem
művelt(ség), feladata:
szeresse is, ne
a gyermek
eszközként tekintsen
megfigyelése
a gyerekekre,

Johannes Amos
Comenius: pedagógus,
ért a gyermek
neveléshez, feladata:
egységes nevelési és
tanítási rendszert biztosít
Mik a jó
pedagógus
ismertető jegyei?
(Interaktívan)
Laikus felfogások:

👩🏽‍🎓 Hatékony tanárnak születni kell

📓 Elég, ha ismeri a tanagyagot

👩🏻‍🏫 Pszichológiai és pedagógiai képességek megléte

Tudományos megközelítések
 Kongruencia –hitelesség
Igényesség
Pozitív hozzáállás
Hivatástudat
Lelkiismeretesség
Általános és szakmai műveltség
 3 fő alapkészség

Elfogadás Empátia Hitelesség

 Példakép

Pedagógus Munkatárs
szerepei
Szakember
Pedagógus életpálya
o Pedagógus életpálya modellt
vezette be 2013.09.01-jén
o 5 fokozat:
1. pályakezdő - gyakornok,
2. pedagógus I.,
3. pedagógus II.,
4. mesterpedagógus,
5. kutatótanár
Pályakezdő - gyakornok
o Pályakezdés időszaka: 3 év
o Kritériumok:
- Rutin
- Önállóság
- Közösségbe való beilleszkedés
- Saját kompetencia elismerése
 Minősítővizsga

Pedagógus I. Minősítési eljárás

Legkorábban 6. év, legkésőbb

a 9. év
 oFeltétele: legalább 8 éves
Pedagógus II. pedagógusi gyakorlat
oElismerő minősítés
Mesterpedagógus
o Legkevesebb 14 év
szakmai gyakorlat

o Feltétele: pedagógus-
szakvizsga & második
minősítés
 Kutatótanár
o Tudományos fokozat
o Doktori címmel rendelkezik,
o Rendszeres szakmai
publikáció
o Legalább 14 éves szakmai
gyakorlat
o Minősítési eljárás
Életpálya befejező szakasz

o Nyugdíjkorhatár elérését
megelőző ötödik évtől

o Alacsonyabb óraszám /
csökkentett munkaidő
 Mentálhigiéné
o Nehézségek:
- A környezet támogatásának
hiánya
- Befektetett energia meg nem
térülése
- Kifáradás
Kiégés fogalma:

„Hosszú időn
keresztül fennálló
stressz hatására
kialakuló betegség.”
Kiégés okai:
o Követelmények és erőforrások
kapcsolata

o Stressz

o Sikerélmények és
visszajelzések hiánya
 Tünetei és következményei:
(Interaktívan)
Belső erőforrások kimerülése
Pszichológiai immunrendszert meggyengül
Szorongás
Távolságtartás
Tehetetlenség érzése
Konfliktusok
Megelőzés o Kihez/mihez forduljon a pedagógus?
o Stresszkezelési technika
(Interaktívan) o Meditáció
o Relaxáció
o Pozitív munkahelyi légkör
Források:
o Zrinszky László: Neveléselmélet, Műszaki Kiadó, Budapest,
2006
o https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvan
yok/utmutato_pedagogusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf
o N. Kollár Katalin, Szabó Éva: Pedagógusok Pszichológiai
Kézikönyve. III. kötet. Budapest, Oiris Kiadó, 2017.
 Köszönjük
a figyelmet!