Professional Documents
Culture Documents
Đinh Thị Huyền Nông Thị Mai Lan Lê Thị Hương Lý Đức Khang
NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH
01 02 03
04 05 06
Diazepam: C16H13ClN2O
Ngộ độc diazepam xảy ra khi:
+bệnh nhân dùng quá liều so với mức
quy định của bác sĩ
+có thể bệnh nhân đã dị ứng với
diazepam.
https://nhathuoclongchau.com.vn/bai-viet/tong-quan-ve-ngo-doc-diazepam-va-cach-so-cuu-
56747.html
+Quá liều diazepam rất khó xác
định và nguy cơ gây nguy hiểm đến
tính mạng phụ thuộc vào thể trạng
từng bệnh nhân và nhiều yếu tố
khác nữa.
https://duocdien.net/dieu-tri-ngo-doc-diazepam/
5.1. Sơ cứu tại chỗ
https://duocdien.net/dieu-tri-ngo-doc-diazepam/
5.2. Điều trị tại khoa hồi sức cấp cứu và chống độc
+Bệnh nhân rối loạn ý thức cần đặt nội khí quản bảo
vệ đường thở trước khi rửa dạ dày.
+Có dấu hiệu suy hô hấp, yếu cơ: Đặt nội khí quản
cần thở máy, nếu phổi không tổn thương (thở máy
kiểm soát thể tích với thông số máy thở điều chỉnh
theo tình trạng bệnh có kèm theo viên sặc phổi.)
https://songkhoe.medplus.vn/ngo-doc-diazepam-trieu-chung-va-dieu-tri/
b. Hạn chế việc cơ thể hấp thu thêm diazepam:
+Thúc đẩy bệnh nhân nôn nếu đến sớm, (nên làm
cho bệnh nhân luôn trong tình trạng tỉnh táo.)
https://songkhoe.medplus.vn/ngo-doc-diazepam-trieu-chung-va-dieu-tri/
+Sử dụng thuốc giải độc đặc trị Flumazenil ống
0.5mg:
Đối với trẻ em: Sử dụng liều 0,01 mg/kg tiêm trong
15 giây, liều này có thể lặp lại sau 60 giây cho đến khi
tổng số liều là 0,05 mg/kg. Có thể pha truyền
flumazenil với dung dịch glucose 5%, natri clorid,
ringer lactat 0,9%.
Walter H. Mullen (2006), “Flumazenil”, Poisoning & Drug Overdose, 5th edition, Mc Graw Hill-LANGE,
electronic version.
6. Cách đề phòng
+Quản lý thuốc gia đình tránh xa tầm với
trẻ em và những người không làm chủ được
hành vi.
A . Benzodiazepin
B. Barbiturat
C . Salicylat
D. Nước
Câu 2 :Khi ngộ độc diazepam thì:
A. noradrenalin
B. metaraminol
C. flumazenil
A. suy thận
C. suy gan
Greenblatt DJ, Allen MD, Noel BJ, et al (1977), “Acute overdosage with
Benzodiazepines derivatives”, Clin Pharmacol Ther., 21, P. 497 – 514.
Cảm ơn cô và các bạn
đã chú ý lắng nghe!