‫تعلم منهجي ‪:‬نص الطفل والشجرة‬

‫سماح الزغالمي‬
‫‪*1‬التهيئة والترغيب‬
‫‪‬من لديه حديقة منزلية ؟‬
 ‫ماذا زرعتم فيها؟‬
‫‪‬لماذا نعتني بالحديقة‪/‬بالشجرة ؟‬
 ‫‪‬األزهار‪ /.‬الخضر‪ /.‬بعض شجيرات الزينة‪... /.‬‬
‫‪‬زرع أ بي حديق ة خاص ة ألنه ا تج ّم ل المنزل‪ /.‬توف ر لن ا الحديق ة المنزلي ة‬
‫بعض الخضر‪/‬األزهار‪...‬‬
‫‪‬أعتن ي بالشجرة ك ي تنم َو‪ /.‬أعتن ي بالشجرة ألنن ي أحبها‪ /.‬أس قي الشجرة‬
‫لتكب َر‪ /.‬أرعى الشجرة لتظللني حين تكبر‪..... /.‬‬
‫‪‬نعم‪ .‬أعتني بحديقة منزلي في آخر األسبوع‪.‬‬
‫‪‬أسقيها‪ /.‬أنظفها‪... / .‬‬
 ‫* ا*ستكشافا**لنص*‪*2‬‬
‫‪ ‬قراءة العنوان قراءة صامتة و تأمل المشهد المرافق للنص‪.‬‬
‫هل يذكرنا نصنا اليوم ببعض نصوصنا السابقة؟‬
‫‪‬البيئة و المحيط=(الشجرة)‬
‫‪ ‬تصور العالقة الممكنة بين الطفل و الشجرة انطالقا من العنوان‪.‬‬
‫‪‬تقديم فرضيات ‪:‬‬
‫‪‬قراءة صامتة سريعة للنص للتحقق من صحة فرضياتهم‬
‫شخصيات نباتية‬

‫بشرية‬ ‫شخصيات‬
‫*‪ *3‬تحليل النص‬
‫‪......‬‬ ‫الشخصيات‬

‫‪........‬‬
‫‪.......‬‬

‫‪.............‬‬
‫أس تخرج قرين ة نص ية تدل عل ى أ ن الشجرة قام ت‬
‫بفعل‪/‬عمل؟‬
‫أس تخرج قرين ة نص ية تدل عل ى أ ن الشجرة قال ت‬
‫كالما؟‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫ملاذالم يهتم رسالن بالشجرة منذ البداية؟‬
‫أستخرج قرينة نصية تدل على ذلك‪.‬‬
‫‪‬ماذا فعلت الشجرة عندما رفض رسالن االعتناء بها؟‬
‫‪..............................................................................‬‬
‫‪‬أستخرج قرينة نصية تدل على ذلك‪.‬‬
‫‪...........................................................................‬‬
‫‪‬لماذا غضبت الشجرة؟‬
‫‪.......................................................................‬‬
‫‪‬إذا لم يعتني رسالن بالشجرة ماذا سيحصل؟‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪‬أستخرج القول الذي يدل على ذلك‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
 ‫‪‬هل أدرك رسالن خطأه؟‬
‫‪..................................................................... ‬‬
‫‪‬أقرأ من النص مايدل على ذلك‬
‫‪............................................................................ ‬‬
‫‪‬أضع عالمة أمام الخطإ الذي وقع فيه الطفل‪:‬‬

‫• اقتلع شجرة‬
‫ترك الشجرة دون •‬
‫غراسة أو سقاية‬

‫أخذ ثمارها دون إذن •‬

 ‫*‪*4‬تقييم‬
‫‪‬السؤال‪.................................................................:‬‬
‫‪‬اإلجابة والتع*ليل‪:‬‬
‫‪‬أوافق رسالن لما قرر أن يغرس الشجيرة ألن‪.............................‬‬
‫‪‬أكون كلمات ‪:‬‬
‫ال‪←.‬ن‪:‬‬ ‫←‬ ‫‪‬رس‬

‫ع ←ب‪:‬‬ ‫‪‬ت‬
‫ي‬ ‫نا ن ن‬ ‫‪‬أ‬
‫‪‬أضع الم*قاطع التي تحتوي على تنوين النون في دائرة‬
 ‫إمالء‬
‫‪‬هذه الشجرة ضعيفة وتختاج إلى عنايتك ‪.‬‬

‫التحرر والتوسع‬

‫‪‬تلعب الشجرة دورا هام*ا في الخفاظ على البيئة ‪.‬أصوغ مجموعة من النصائح‬
‫للعناية بالمحيط‬
‫‪ ‬محاولة تشجيع اإلنسان على زراعة األشجار بهدف التعويض* عن األشجار المقطوعة في‬
‫الغابات‪.‬‬
‫‪‬فرض* الرقابة الشديدة على المصانع المختلفة‪ ،‬خاصةً المصانع التي تنتج الغازات‬
‫والدخان الشديد المضر بالبيئة بشكل كبير‬

‫‪‬نشر التّوعية بين الناس عن طريق اإلعالم للتق*ليل من التلوث الذي يسببه اإلنسان‪ ،‬وزيادة‬
‫نسبة المساحات الخضراء‪..‬‬