‫ُروس ال تنتهي‬

‫ٌ‬ ‫سعي ٍد‪ ..‬د‬

‫راش ُد بن َ‬
‫ِ‬

‫دروس راش ٍد بن سعی ٍد ال تنتهي‪ .‬كان مدرسةً‪ ،‬وكان ُمعلِّماً‪ ،‬وكان حاكماً‪ ،‬وكان أبا ً للجمیع‪ .‬یبدأ یومه مع صال ِة‬
‫ُ‬
‫الفج ِر‪ ،‬ومنه تعلمتُ هذا الدرس‪ ،‬وما زال استیقاظي حتى الیوم یبدأ مع صال ِة الفج ِر‪.‬‬
‫كان يستيقظُ قبل صال ِة الفج ِر ليؤدي الصالة‪ ،‬ثم يبدأ جولته الميدانية لتفقد المشاريع قبل أن يعود لتناول اإلفطار‬
‫الذي تعده أمي ـ كانت تحرص على إعداد فطوره بنفسها رغم وجود الخدم‪.‬‬
‫قبل اإلفطار كان يجلس أمام القصر الستقبال المسؤولين ثم ينتقل إلى مكتبه في الخور لمقابلة المشرفين على‬
‫المشاريع‪ ،‬وكنت أستمتع عندما يسألهم عن التطور في تنفيذ المشاريع‪ ،‬وأين وصلت؟ فيتفاجأون حين يناقشونه بأنه‬
‫يعرف عن مشاريعهم أكثر مما يعرفونه‪ ،‬ألنه زارها بعد الفجر لم يكن أبي يقابل الناس لمرة واحدة فقط في اليوم أو ما‬
‫يسمى اليوم (دوام رسمي)‪ ،‬بل يلتقي بهم مرة أخرى بين العصر والمغرب‪.‬‬

‫السؤال األول‪ :‬من الفقرة‪:‬‬

‫‪1‬ـ من هو كاتب القصة؟ ‪...........................................‬محمد بن راشد بن سعيذ‬
‫‪2‬ـ متى يبدأ يومه؟ ‪................................................‬مع صالة الفجر‬
‫‪3‬ـ متى يبدأ استيقاظ محمد بن راشد؟ ‪...............................‬مع صالة الفجر‬
‫‪4‬ـ من يعد إفطار راشد بن سعيد؟ ‪...................................‬أمه‬
‫‪5‬ـ ماذا كان يفعل قبل اإلفطار؟ ‪....................................‬يجلس أمام القصر الستقبال المسؤولين‬
‫‪6‬ـ أين كان مكتبه؟ ‪....................................................‬في الخور‬
‫‪7‬ـ متى كان يلتقي بالناس؟‪........................................‬بين العصر والمغرب‬
‫‪8‬ـ استخرج األفعال‪....................................... :‬يبدأ تعلمت ينتهي يستيقظ‬
‫‪9‬ـ استخرج حروف الجر‪.............................. :‬في إلى ب ل‬
‫‪10‬ـ استخرج األسماء‪.............................. :‬راشد سعيد معلما الناس مدرسة دروس‬

‫‪Page 1 of 3‬‬
 ‫السؤال الثاني‪ :‬صل ما يناسب‪:‬‬

‫المقدرة على التحمل‬ ‫االحترام‬

‫المعاملة بأدب للجميع‬ ‫االنصاف‬
‫مطابقة الكالم للواقع‬ ‫االلتزام‬
‫العدل‬ ‫اللطف‬
‫التهذيب‬ ‫التسامح‬
‫كل واجب يجب عليك القيام به‬ ‫الصدق‬

‫السؤال الثالث‪ :‬ما معنى المفردات التالية؟‬

‫‪1‬ـ االحترام‪........................... :‬التقدير‬
‫‪2‬ـ االقصر‪........................ :‬بيت فهم‬
‫‪3‬ـ موظف حكومي‪...................... :‬مهنة‬
‫‪4‬ـ مشاريع‪....................... :‬مخططات‬
‫‪5‬ـ فوائد‪...................... :‬أرباح‬
‫‪ -6‬مقاول‪ ..........................‬معاهد‬
‫السؤال الرابع‪ :‬هات عكس الكلمات التالية‪:‬‬
‫‪1‬ـ يستيقظ‪.............................. :‬ينام‬
‫‪2‬ـ ينتهي‪................................ :‬يبدأ‬
‫‪3‬ـ اهتمام‪........................... :‬اهمال‬
‫‪4‬ـ أمام‪.............................. :‬خلف‬
‫‪5‬ـ أكثر‪......................... :‬أقل‬
‫‪6‬ـ التطور‪...................... :‬التخلف‬

‫‪Page 2 of 3‬‬
 ‫السؤال الخامس‪ :‬هات مفرد الكلمات التالية‪:‬‬
‫‪1‬ـ ممارسات‪............................... :‬ممارسة‬
‫‪2‬ـ قياديين‪....................................... :‬قيادي‬
‫‪3‬ـ قوانين ‪........................................‬قانون‬
‫‪4‬ـ التجار‪......................................‬التاجر‬
‫‪5‬ـ األحوال‪................................ :‬الحال‬
‫‪6‬ـ مقاولين‪............................... :‬مقاول‬

‫السؤال السادس‪ :‬هات جمع الكلمات التالية‪:‬‬

‫‪1‬ـ الصالة‪............................ :‬الصلوات‬
‫‪2‬ـ اليوم‪.............................. :‬األيام‬
‫‪3‬ـ القصر‪......................... :‬القصور‬
‫‪4‬ـ رسالة‪.......................... :‬رسائل‬
‫‪5‬ـ حال‪............................ :‬أحوالـ‬
‫‪6‬ـ أب‪........................... :‬آباء‬

‫السؤال السابع‪ :‬حول الفعل المبني للمعلوم إلى الفعلـ المبني للمجهول‬
‫الدرس‬
‫ُ‬ ‫كتب‬
‫الدرس ‪...........................‬يُ ُ‬
‫َ‬ ‫تكتب الطالبةُ‬
‫ُ‬ ‫‪1‬ـ‬
‫‪2‬ـ يرس ُم الرسام الشجرة ‪.........................‬تُرس ُم الشجرةُ‬
‫الدرس‬
‫ُ‬ ‫الدرس ‪..........................‬يُفه ُم‬
‫َ‬ ‫الطالب‬
‫ُ‬ ‫‪3‬ـ يفه ُم‬
‫الحجر ‪............................‬يقذفُ الحج ُر‬
‫َ‬ ‫‪4‬ـ يقذفُ الول ُد‬
‫ُشرح الخططُ‬
‫ُ‬ ‫المدرب الخططَ ‪......................‬ت‬
‫ُ‬ ‫يشرح‬
‫ُ‬ ‫‪5‬ـ‬

‫‪Page 3 of 3‬‬