‫‪ -٢‬الصلح‬ ‫‪-1‬‬

‫ا‬ ‫التعرف على الخطأ‬

‫((‪réconcilier‬‬ ‫ح‬ ‫ل‬‫صا‬
‫لطفلي‬
‫أعتذر‬ ‫ل‬‫طف‬ ‫و تحديده‬
‫ي‬
‫‪)reconnaitre( :‬‬
‫الخطوات‪Les :‬‬
‫‪" ٣ \ ”R” 3‬أ"‬
‫‪-٣‬إيجاد الحلول‬
‫‪)résoudre( :‬‬
‫‪ -‬بعد ارتكاب خطأ مع الطفل ( صراخ‪ ،‬ضرب ‪)...‬‬ ‫احدد الخطأ و‬
‫أنزل إلى مستوى‬
‫‪ -‬بعد هدوء األم تماما ‪++++++‬‬ ‫اتحمل مسؤوليته‬
‫طفلي‬
‫بدون لوم‬

‫أبحث مع طفلي على‬ ‫يمكن تأجيل البحث‬

‫حلول فيها االحترام‬ ‫عن الحلول‬
‫المتبادل‬ ‫استعمل الم‪J‬هارة بمجرد ما يبدأ طفلي يفهم الكالم‬
‫خطوات‪3‬‬
‫لإلصالح‬ ‫أعلم طفلي مهارة االعتذار الصحيح‬

‫التخلص من عقدة الذنب‬ ‫‪-‬‬

‫ا‬
‫داة‬

‫و‬ ‫د‬‫أل‬ ‫ال أعد طفلي باني لن أعيد هذا الخطأ ( ألن هذا مستحيل‪،‬‬
‫ا‬
‫األ‬

‫ت‬ ‫وبم‪J‬جرد ان أعيده سأفقد مصداقيتي عند طفلي)‬

‫ف‬
‫هد‬

‫ال أصر على طفلي حتى يسامحني و ينطق لفظ "‬

‫سامحتك" ‪ ،‬فهذا يعلمه االبتزاز العاطفي و ا‪١‬نه‬
‫مسؤول عن مشاعر االخرين‬
‫يمكن استعمال األداة لمعلجة مشكلة قديمة‬

‫التصرف‬
‫أسامح نفسي ‪ ،‬فهذة احسن اداه أداوي بها مشاعر طفلي‬
‫بعد الخطأ أهم‬
‫بكثير من الخطأ‬
‫نفسه ‪+++‬‬