‫تقويم ودعم دروس السنة الرابعة والخامسة والسادسة‬ ‫المستوى السادس‬

‫رقم الجذاذة ‪:‬‬ ‫الصرف والتحويل‬

‫ابتدائي ( تصريف الفعل المعتل الناقص والمثال–‪ -‬العدد والمعدود –‬
‫جمع التكسير‪ -‬مصادر األفعال)‬ ‫الوحدة السادسة‬

‫أهداف الحصة‬ ‫األسبوع الواحد و الثالثون‬

‫أن يتمكن المتعلم من تصريف الفعل المعتل المثال و الناقص ‪ ،‬تمييز العدد والمعدود‪ -‬جمع التكسير‬
‫و صوغ مصادر األفعال ‪.‬‬
‫الوسائل التعليمية‬
‫كتاب المتعلم ‪ ،‬سبورة ‪ ،‬جداول ‪ ،‬دفاتر‪ .‬موارد رقمية ‪.‬‬
‫عمل ثنائي ‪ ،‬جماعي ‪ ،‬فردي‬ ‫صيغ العمل‬

‫تدبير األنشطة الديدكتيكية‬ ‫المراحل‬

‫تهييئ المتعلمين بطرح أسئلة مرتبطة بالظواهر السابقة مثل ‪:‬‬

‫ما ذا يحدث إذا صرف الفعل المعتل المثال في المضارع ؟‬ ‫أتهيأ للحصة‬
‫ما ذا يحدث إذا صرف الفعل المعتل الناقص في المضارع و األمر ؟‬
‫متى يوافق العدد المعدود ؟ متى يخالف العدد المعدود ؟‬
‫ما هو جمع التكسير ؟ كيف تتغير صورة مفرده؟‬

‫‪ 1‬أضع كل فعل من األفعال التالية في الخانة المناسبة من الجدول ‪:‬‬

‫‪ -‬دنوا ‪ -‬خشينا ‪ -‬زولوا‬ ‫تعلو ‪ -‬تقضون ‪ -‬اِرم‬
‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬

‫أتدرب وأطبق‬
‫‪ 2‬أصل الضمير بالفعل المناسب له فيما يأتي ‪:‬‬

‫يدعون‬ ‫أنت‬ ‫تصل‬

‫تجيئ‬ ‫هي‬ ‫رضين‬

‫تطفو‬ ‫هن‬ ‫اُدن‬

‫‪ 3‬أكتب بالحروف األعداد اآلتية ‪:‬‬

‫أ – قرأت (‪ ................ ) 3‬كتب و ( ‪ ...................... ) 11‬مجلة ‪.‬‬
‫ب – عاد ( ‪ .......................... ) 13‬سائحا و ( ‪ .................. ) 22‬سائحة من الرحلة ‪.‬‬

‫‪ 4‬أكتب األعداد اآلتية بالحروف‪ ،‬وأذكر لها معدودا مرة يكون مذكرا ومرة يكون مؤنثا ‪:‬‬
‫‪. 37 . 15‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪12 . 5‬‬
‫‪ 5‬أستخرج جمع التكسير فيما يأتي ‪ ،‬وأحدد مفرده ‪:‬‬
‫أ – ثياب الصبية نظيفة ‪.‬‬
‫ب – إن الكرماء أكثر الناس إنفاقا للدراهم على الفقراء‪.‬‬
‫ج – تفتح المدارس أبوابها باكرا الستقبال التالميذ ‪.‬‬

‫أجمع جمع تكسير كل مفرد من المفردات اآلتية وأركبه في جملة مفيدة ‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫أ – ميدان ‪ ............................‬ب – ملعب ‪ ................ :‬ج – صف ‪.................... :‬‬
‫أصل بين الفعل ومصدره فيما يأتي ‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫تكرما‬ ‫أكرم‬
‫كرما‬ ‫كرَّ م‬
‫إكراما‬ ‫كرُم‬
‫تكريما‬
‫أصحح‬
‫يتم التصحيح على السبورة تم على الدفاتر ‪.‬‬