‫الحصة األولى‬ ‫إعراب جمع المؤنث السالم (‪)1‬‬ ‫التراكيب‬ ‫المستوى السادس‬

‫رقم الجذاذة ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫يتعرف المتعلمون جمع المؤنث السالم‬ ‫الوحدة الرابعة‬
‫أهداف الحصة‬
‫‪.‬‬ ‫يحدد المتعلم جمع المؤنث السالم و مفرده و موقعه اإلعرابي وعالمة إعرابه‬
‫األسبوع الثامن عشر‬
‫يستثمر المتعلمون جمع المؤنث السالم في جمل شفهيا وكتابيا بطريقة سليمة‪.‬‬
‫كتاب المتعلم ‪ ،‬سبورة ‪ ،‬جداول ‪ ،‬دفاتر موراد رقمية‪.‬‬ ‫الوسائل التعليمية‬

‫عمل جماعي ‪ ،‬ثنائي ‪ ،‬فردي‪.‬‬

‫صيغ العمل‬

‫تدبير األنشطة الديدكتيكية‬ ‫المراحل‬

‫تهييئ المتعلمين بطرح أسئلة مرتبطة بالتعلمات السابقة مثل ‪:‬‬ ‫أتهيأ للحصة‬
‫ما هو جمع المذكر السالم؟‬
‫بم يرفع جمع المذكر السالم ؟‬
‫بم ينصب ؟ بم يجر ؟‬

‫يعلن األستاذ للمتعلمين ‪ :‬تعرفنا في الحصص السابقة على جمع الذكر السالم وفي هذه الحصة ستتعرفون على جمع المؤنث السالم ‪.‬‬
‫أالحظ وأكتشف‬
‫‪ 1‬أقرأ الجمل التالية وأكمل ملء الجدول وفق النموذج ‪:‬‬
‫عالمة اإلعراب‬ ‫مفرده موقعه من اإلعراب‬ ‫الجمع‬ ‫الجملة‬
‫الضمة‬ ‫فاعل مرفوع‬ ‫دراسة‬ ‫الدراسات‬ ‫تشيد الدراسات بمصادر الطاقات المتجددة‪.‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫تهدد الوسائل التقليدية لتوليد الطاقة الكائنات الحية ‪.‬‬

‫يحفز األستاذ المتعلمين على مالحظة الكلمات المكتوبة بلون مغاير‬

‫‪ 2‬أحدد نوع الكلمات المكتوبة بلون مغاير ( اسم أم فعل أم حرف ) ‪.‬‬
‫‪ 3‬أذكر العدد(أهو مفرد أم مثنى أم جمع ) الذي تدل عليه كل كلمة من الكلمات المكتوبة بلون مغاير‪.‬‬
‫‪ 4‬أذكر مفرد " دراسات " وجنسه ‪ ،‬ثم أبين ما زيد على مفرد الكلمة في الجمع ‪.‬‬
‫‪ 5‬أعين موقعها اإلعرابي ‪ ،‬ثم عالمتها اإلعرابية ‪ ،‬ثم أحدد نوع هذا الجمع ‪.‬‬
‫‪ 6‬أذكر مفرد " الكائنات " وجنسه ‪ ،‬ثم أبين ما زيد على مفرد الكلمة في الجمع ‪.‬‬
‫‪ 8‬اعين موقعها اإلعرابي ‪ ،‬ثم عالمتها اإلعرابية ‪.‬‬

‫يتدرج األستاذ تدرجا منهجيا تفاعليا للتوصل لإلستنتاج ‪:‬‬

‫جمع المؤنث السالم ما دل على أكثر من اثنين بزيادة ألف وتاء مبسوطة على مفرده‬ ‫أستنتج‬

‫عالمة جره الكسرة‬ ‫عالمة نصبه الكسرة النائبة عن الفتحة‬ ‫عالمة رفعه الضمة‬

‫‪ 1‬أعين جمع المؤنث السالم في الجملة اآلتية ‪ ،‬وأذكر مفرده و موقعه اإلعرابي وعالمة إعرابه ‪:‬‬ ‫أطبق‬
‫أ ‪ -‬طورت الباحثات في مجال الطاقات النظيفة تقنيات جديدة لتوليد الكهرباء ‪.‬‬

‫‪ 2‬أركب جملة تتضمن جمع المؤنث السالم ‪:‬‬

‫يتم التصحيح جماعيا ثم فرديا ‪.‬‬ ‫التصحيح‬

‫يسجل األستاذ أسماء المتعثرين في هذه الحصة والصعوبات التي رصدها من أجل معالجتها في الحصص المقبلة واسبوع الدعم‪.‬‬