Društvena i intelektualna

suradnja učenika
usmjerena prema
zadanom cilju
 Pod društvenim nastavnim oblicima podrazumijeva se “umijeće i način
organiziranja i strukturiranja interakcije između učenika i nastavnika te učenika
međusobno” (Pranjić, 1999: 49).
 O čemu ovisi koji ćete nastavni oblik odabrati?
 …najvažniji i
najrašireniji način
poučavanja…(Meyer,
2002.)
 70% u ukupnom zbroju
nastavnih oblika, posebice
kod složenijih zadataka
(Stradling, 2003, 201.)
 RAD U PAROVIMA/GRUPAMA

◦ Definiranje teme, kratki uvod i objašnjenje.

◦ Raspored zadataka – da je svakom jasno što treba činiti.
◦ Formiranje malih grupa/parova koji će imati iste ili različite zadatke.
◦ Vremenski ograničiti rad.
◦ Na kraju učenici prezentiraju svoj rad
 Izlaganjem;
 Razgovorom za i protiv / polemika;
 Grafički prikaz;
 Izložba / plakati.

 Uloga nastavnika:
◦ Motivirati učenike;
◦ Nadgledati rad grupe;
◦ Poticati grupu;
◦ Vrednovanje rada grupe.
 Navedite dvije prednosti i dva nedostatka individualnog rada.