Esp 1

WEEK 8
DAY 1
Ikaw ba ay may pangarap sa iyong
buhay?

Ano ang iyong pangarap sa buhay?

• Alin sa larawan ang iyong pangarap?
• Kaakibat ng mga pangarap
ang pag-asang magkaroon
ka ng mabuting
kinabukasan.
• Kung may pangarap dapat
laging may pag-asa.
• Paano mo maabot ang iyong
pangarap?
• Laging magkaroon ng PAG-
ASA.
Mga pangarap, hinahangad, Ang maaari mong gawin
at ninanais sa buhay upang matupad ang iyong
pangarap

Mga pangarap, hinahangad, at Mga pangarap, hinahangad, at

ninanais ninanais
MTB 1
WEEK 8
DAY 1
Paghahawan ng Balakid (sa pamamagitan ng larawan)
halamang ugat
 
 
 
 

Halaman
• Itanong:
• Saan kadalasang tumutubo ang mga halamang ugat.

• Madali ba itong tumubo?

• Anong mangyayari kapag tumigil na sa pagtatanim ng

halamang ugat ang mga magsasaka?

• Makapagtatanim ba tayo ng mga gulay at halamang ugat

sa ating tahanan?

• Ano-anong yaman sa lupa ang tinutukoy sa kuwento?

• Ipabasa sa mga bata ang
kuwentong "May Yaman sa
Lupa”.
• Hayaan ng guro na
magbigay ng hinuha ang
mga mag-aaral kung ano
ang susunod na mangyayari
at hikayatin sila na
magtanong.
Ugnayang Gawain:

Pangkat I - Sumulat ng maikling tula na may apat na

pangungusap tungkol sa pagtatanim ng gulay.

Pangkat II - Isakilos kung paano natin pangangalagaan

ang ating halamanan o hardin.

Pangkat III - Gumawa ng isang acrostic.

Pangkat IV - Gumawa ng patalastas kung paano

hihikayatin ang mga batang kumain ng gulay.
a. Ano ang sinasabi sa kuwento?

b. Bakit hindi sumasama si Lina sa bukid?

c. Ano ang dumating sa mag-asawang Lino at Mercy?

d. Ano ang nangyari nang hindi umuwi ang mag-asawa?

e. Ano ang ginawa ng magkapatid na Nelson at Lina?

f. Bakit nasabi ni Lina na may yaman sa lupa?

g. Mahalaga ba ang pagtatanim ng mga halamang ugat? Bakit?

• Iguhit ang paborito mong
halamang ugat na kinakain
mo.
FILIPINO 1
WEEK 8
DAY 1
• Ipaalala sa mga mag-aaral ang ibinigay na
takdang-aralin noong nakaraang linggo. Gamiting
itong paksa sa bahaginan.
 
• “Inalagaan ko ang aking kalusugan nang nag-
ehersisyo ako sa may tabing-ilog upang
makalanghap ng sariwang hangin.”

•  Tumawag ng tatlong mag-aaral upang ilahad ang

kanilang karanasan sa klase. Tulungan sila sa
pagsasaayos ng kanilang pangungusap kung
kinakailngan.
Ipakita ang talahayanayan.
• Matapos basahin, gamitin ang
tauhan sa kuwentong
Dagdagan Lang ng Dumi sa
pagtukoy ng kahulugan ng
bawat salita. Ipakita ang p. 10
mula sa aklat.
• Isulat sa katapat na hanay ng salitang
marumi ang kasalungat na salita na
babanggitin ng mga bata (Posibleng
sagot: malinis). Gawin ang kaparehong
proseso ng pagtatanong kung
naglalarawan kay Miguel ang salita sa
kaliwang hanay. Pagkatapos, tanungin
kung ano ang kabaligtaran ng salitang
tinukoy.
Kapag nabuo na ang talahanayan, gabayan ang mga bata
sa pagbasa ng bawat linya sa porma ng pangungusap.
(Halimbawa: Ang salitang ____ ay kabaligtaran ng
salitang ___.)
Isulat ang kasalungat.
Pair-Share:
Ipabigay ang kasalungat ng mga sumusunod na
salita.

Gumagapang

sumisigaw

umiiyak
Hanapin sa kahon ang kasalunagt ng mga salita.Isulat sa patlang ang sagot.

Masaya malakas mabaho

Mayaman mangmang mabilis

1. Matalino = _____________

2. Mahirap = ____________

3. Mabagal = ___________

4. Marupok = ___________

5. Malungkot = ___________

6. Mabango = ___________
Ano ang napansin mo sa mga pares ng salita? Kulayan ang laso kung
ang mga salitang nakasulat ay magkasalungat.
• Makinig ng balita sa radyo at
telebisyon. Maghandang magbahagi
tungkol dito bukas. Mas mainam
kung may kinalaman sa kalusugan o
kaligtasan ang balita na ilalahad
ninyo bukas.
 AP 1
WEEK 8
DAY 1
Isa-isahin ang mga gawain upang
mapangalagaan ang ating tahanan.
• Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga larawan ng mga sitwasyong
kadalasang nararanasan sa tahanan.
• Bumuo ng pangkat at isadula ang
mga gawaing pantahanan.
• Ipaliwanag ang bawat
sitwasyong malimit maranasan
sa tahanan.
• Paano mo mapapangalagaan
ang inyong tahanan?
Oral Recitation
• Anu-ano ang iyong gagawin
upang mapahalagahan at
mapangalagaan mo ang
inyong tahanan?
Lagyan ng tsek ang larawan na nagpapakita ng pagpapahalaga sa inyong pamilya at
ekis nmn kung hindi.

111
1. 111
1. 4.

3.

2. 5.
Sagutan:
• Iguhit ang inyong sariling
tahanan at ang gawain na
ginagawa mo?
ENGLISH
1
WEEK 8
• How is it important to know
the parts of the story?
Directions:
What do you need to have a healthy body?
Circle all pictures that will make your body clean and healthy.

1. 2. 3.

4. 5.
MATH 1
WEEK 8
DAY 1
Kunin ang mga lapis sa loob ng mga bag. Bilangin ang mga lapis na may
tasa at walang tasa. Itala sa talaan.
May Tasa Walang Tasa

 
 
 
 

Ilang lapis ang may tasa?

Ilang lapis ang walang tasa?
• Si Lorenzo ay batang matulungin. Nagtitinda siya ng gulay kapag walang pasok sa
paaralan. Ibinigay niya ang kita niya sa kaniyang nanay. Noong Sabado nakapagtinda siya
ng 8 taling sitaw, 11 taling pechay at 7 taling kangkong. Nais malaman ni Lorenzo kung
anong gulay ang pinakamabenta sa kaniya.

Anong klaseng bata si Lorenzo?

Anong katangian ang nais mong tularan kay Lorenzo?

Anong gulay ang pinakamabenta sa kaniyang paninda?

Ano ang dapat gawin ni Lorenzo upang malaman ang gulay na pinakambenta sa kaniyang
paninda?
• Paano nakuha ni Lorenzo ang wastong sagot?
• Ano ang ginamit niyang paraan?
Kapag bakasyon ay nagdidiyaryo at bote din si Lorenzo upang kumita ng
pera. Tingnan ang talaan. Punan ng bilang ang talaan

Bagay
• Ano ang pictograph?

• Sa paanong paraan ito makakatulong sa iyo upang mas maunawaan

ang isang suliranin?
Tulong-tulong din ang pamilya ni Lorenzo sa paglilinis ng kanilang bakuran.
Kasama si Larry, sila ang nagdidilig ng mga tanim ng kanilang nanay. Itala kung
anong halaman ang pinakamarami sa kanilang bakuran.
MAPEH 1
WEEK 8
DAY 1
Ano ang Melodiya?
1. Pakantahin ang mga mag-
aaral ng lahatan ng “Bahay
Kubo.”

2. Tumawag ng isang bata na

aawit ng “Bahay Kubo” na siya
lamang.
• Ano ang pinagkakaiba ng pagkanta sa
“Bahay Kubo” ng lahatan sa pagkanta
ng :Bahay Kubo” ng isahan”

• Kapag marami ang kumakanta parang

makapal ang isang awit pero kapag iisa
lamang, paranag manipis lamang ang
awit. Ganun din sa texture ng isang
awit.
• Awiting muli ang awit itanong
sa mga bata kung ano ang
napansin nila sa awit Saang
banda ang makapal ang tono at
manipis ang tono.
• Ipaliwanag sa mga bata na
makapal ang tunog ng awit
kapag mas madaming linya at
manipis ang tunog ng awit kapag
kaunti ang linya.
• Lakipan ng kilos-
lokomotor ang malakas at
mahinang kumpas sa awit.
Humandang ipakita ito sa
klase sa susunod na
pagkikita.
Ano ang tekstura?
• Ipaawit sa mga bata ang
awit na london bridge
magpakita ng linya ng awit
upang matukoy nila ang
makapal at manipis na
tekstura ng tunog nito.
 Thank You!
HAPPY
TEACHING!
Josephine M. Sotto