Quarter 1

Music
Week 5
Ilang kumpas
bawat measure
mayroon ang
awit na nasa 4s?

MUSIC 2
Ang araling ito ay
naglalayong maipamalas
ang kahalagahan ng musika
sa pang-araw-araw na
pamumuhay,

MUSIC 2
kaugalian, at kultura sa
pamamagitan ng mga
angkop na kilos kaugnay ng
mga awit at tugtugin sa
pamamgitan ng Pagtugtog
ng mga Simpleng Ostinato.

MUSIC 2
Isa sa pangunahing
sangkap ng Musika ay ang
rhythm. Ito ang tumutukoy
sa galaw ng katawan bilang
pagtugon sa tunog na
naririnig.

MUSIC 2
Ang galaw ng katawan ay
maaring ipansaliw sa awit.
Ang tawag sa rhythmic
pattern na inuulit at
gingagamit na pansaliw sa
awit ay Ostinato

MUSIC 2
Ang mga kilos na
paulit-ulit na ginawa
kasabay ng awit ay
maaring gawing
Ostinato.

MUSIC 2
Mayroon tayong
pangunahing batayan ng
kilos na magtataglay ng
koordinasyon ng ating
mga paa, kamay,

MUSIC 2
at katawan gaya ng
paglalakad, paglukso,
pagpalakpak,
pagmartsa, at
pagtakbo.
MUSIC 2
Ang rhythmic ostinato
ay paulit-ulit na
rhythmic patterns na
ginagamit na pansaliw
sa mga awit.

MUSIC 2
Ito ay karaniwang
ginagamitan ng mga
instrument tulad ng
drums, wood blocks,
castanets, traiangles at
rhythmic stick.
MUSIC 2
Isagawa ang mga sumusnod na
stick notation gamit ang quarter
note stick.

MUSIC 2
Isagawa ang mga sumusunod
na stick notation gamit ang
eighth stick note:

MUSIC 2
Naisusulat sa
pamamagitan ng
notasyong paguhit (stick
notation) ang mga
naririnig na hulwarang
panritmo.

MUSIC 2
Binibilang natin ang mga
guhit sa measure na
kumakatawan sa kumpas
upang matukoy ang time
meter ng isang awit.

MUSIC 2
Sa larangan ng musika, ang
pagsasagawa ng notasyon ay
mahalaga. May mga tao na
magaling ang kaalaman sa
musika subalit hindi
maisagawa ang paglapat sa
nota.

MUSIC 2
Sa araling ito ay gagawin ang
pagsulat ng stick notation. Sa
halip na talagang nota ang
isusulat, atin munang gawin ang
“Stick Notation” (notasyon na
maitutulad sa pat-pat o stick

MUSIC 2
Natutuhan ko ang _________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
____________________________.
MUSIC 2
Naunawaan ko na __________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
____________________________.
MUSIC 2
Basahin ang sumusunod
na pangungusap. Piliin
ang titik ng angkop na
sagot para rito. Isulat sa
iyong kuwarderno ang
mga sagot.

MUSIC 2
1. Ang ______________ ay
nota na may tuwid na guhit.

A. Eighth Note
B. Quarter
Note

MUSIC 2
2. Ang _________________
ay nota na may tuwid na
guhit na medyo may slant na
guhit pababa.

A. Eighth Note
B. Quarter Note
MUSIC 2
3. Ito ay isang nota na
naihahalintulad sa isang
patpat.

A. Meter Stick
B. Stick
Notation
MUSIC 2
4. Anu-anong mga kilos
ang paulit-ulit na
ginagawa bilang pansaliw
sa awit?

A. Rhythmic Pattern
B. Ostinato
MUSIC 2
5. Ito ang galaw ng
katawan na maaring
ipangsaliw sa awit.

A. Rhythmic Pattern
B. Ostinato

MUSIC 2
 Quarter 1

ARTS
Week 5
Tandaan na ang pagguhit
ng isang bagay sa likod ng
isa pang bagay ay
nakalilikha ng tinatawag
na overlap.

ARTS 2 Quarter 3
Bawat tao ay may kani-
kaniyang natatanging
pisikal na anyo. Sa araling
ito , inaasahan na ikaw ay
makakaguhit ng mga
mukha ng dalawa o higit
pang mga tao
ARTS 2
gaya ng kaibigan at/o
miyembro ng pamilya na
magpapakita ng
pagkakaiba sa kanilang
hitsura ng mukha (ilong,
mata, labi, ulo at tekstura
ng buhok).
ARTS 2
Iguhit ang mga bahagi
ng iyong mukha sa
pamamagitan ng iba’t
ibang hugis na nasa
ibaba.

ARTS 2
 mata
tainga

bibig
ilong

Ang aking mukha

ARTS 2
 Anu-anong mga hugis
ang iyong ginamit sa
pagguhit?
 Naiguhit mo ba nang
tama ang mukha sa
pamamagitan ng mga
hugis na ito?
ARTS 2
Tukuyin kung ang mga larawan sa
ibaba ay makikita ang
pagkakaparehas. Lagyan ng tsek ( / )
kung sila ay magkaparehas ng hitsura
at ekis (×) naman kung sila ay
magkaiba.
ARTS 2
1.__________
ARTS 2
2.__________
ARTS 2
3.__________
ARTS 2
Piliin sa Hanay B
ang hugis na iyong
gagamitin sa
pagguhit ng nasa
Hanay A
ARTS 2
Hanay A.
1. mata 3. daliri 5. kilay
2. ilong 4. bibig

Hanay B.
a. c. e.
b. d.
ARTS 2
Gamit ang
talahanayan sa
ibaba, isulat ang
mga hinihinging
impormasyon
ARTS 2
Si Shiela at Shane ay
magkapatid. Si Shiela ay
may kulot na buhok at
singkit na mata. Si
Shane naman ay may
tuwid na buhok at
bilugang mata.
ARTS 2
ARTS 2
Dapat nating isaisip na sa
pagguhit ng mukha ng isang tao,
ito ay ginagamitan ng iba’t ibang
hugis, linya at tekstura upang ito
ay maging mas makatotohanan.

ARTS 2
Sa pagguhit, maaari nating ipakita
ang pagkakaiba-iba ng katangian
ng dalawa o higit pang tao batay sa
kanilang pisikal na kaanyuan gamit
ang hugis, linya at tekstura.

ARTS 2
Sa isang malinis na
papel, iguhit ang
larawan ng dalawa
sa iyong malalapit
na kaibigan.
ARTS 2
Gumamit ng iba’t ibang
hugis, linya at tekstura
upang maipakita ang
pagkakaiba ng katangian
ng dalawa.

ARTS 2
 Quarter 1

PE
Week 5
Ang Proporsiyon ay ang
pagkakabalanse ng
isang bagay habang ang di-
proporsiyon naman ay
ang di pagkakabalanse ng
isang bagay.
PE2
Araw-araw, sina Robin at
Ellie ay nagsasagawa ng
mga gawaing
ginagamitan ng mga
bahagi ng katawan.
PE2
May mga gawaing
kinakailangan ang
simetrikal na paggalaw
at may mga gawing hindi
kinakailangan nito.
PE2
Ituro mo kung alin sa mga
larawan ang nagpapakita
ng hindi pantay na hugis
ng katawan habang
nagsasagawa ng gawain.

PE2
Sabihin mo na rin kung anu-
anong kilos ang mga ito

PE2
Ngayong nakilala mo
na sina Robin at Ellie,
samahan mo silang
magbalikaral sa
kanilang mga
nakaraang aralin
tungkol sa
PE2
pagsasagawa ng mga
hugis gamit ang mga
bahagi ng katawan.

Tulungan mo silang
ipakita ang mga hugis
gamit ang mga bahagi ng
katawan.
PE2
Tulungan mo
silang ipakita ang
mga hugis gamit
ang mga bahagi ng
katawan.
PE2
Maaari kang
humanap ng
kapartner para mas
masaya. Ihanda mo
na ang iyong sarili!
Go! Go! Go!
PE2
Sabayan mo sina Robin at Ellie
habang inaawit ang awiting nakatala
sa ibaba. Ang tono nito ay katulad ng
awiting “Kung Ikaw ay Masaya”.
Isagawa ng mga kilos habang umaawit.
Yayain mo na rin sina Lolo at Lola para
may kasama ka! Gawin mong masigla at
masaya ang pag-awit para mas
maunawaan ang kahulugan nito!
 Kung Ikaw ay Malakas!
ni: Robina M. Danga

Kung ikaw ay malakas lumuhod ka

Kung ikaw ay malakas lumuhod ka
Kung ikaw ay malakas kanang
kamay ay itaas

PE2
MUSIC 2
Iwagayway kaliwang kamay gawin mo
na!
Kung ikaw ay masigla umupo agad
Kung ikaw ay masigla umupo agad
Kung ikaw ay masigla, kanang paa ay
iangat
Habang kaliwang paa naman ay ibaba!

PE2
MUSIC 2
Anu-ano ang mga kilos na ginawa
mo habang ikaw ay umaawit?
Sabaysabay
ba ang paggalaw ng mga bahagi ng
iyong katawan?
PE2
Nakabuo ka ba ng mga
hugis habang ikaw ay nagsasagawa
ng gawain? Anu-anong hugis o
bagay ang
nagawa mo?
PE2
Nang isinagawa mo ang kilos ikaw
ba’y umalis sa lugar? Nahirapan ka
bang magbalanse habang
isinasagawa mo ang mga kilos?

PE2
Ang pagsasagawa ng
magkaibang galaw ng kanan at
kaliwang bahagi ng katawan ay
kilos asimetrikal.
Ang hugis na
nagagawa ng kilos na ito ay
tinatawag na hugis asimetrikal.
PE2
ARTS 2
PE2
ARTS 2
PE2
ARTS 2
Ang payak na pagtaas ng
kamay at paa habang
nakahiga ay maaaring
makagawa ng tatsulok.

PE2
ARTS 2
Makabubuo ng isang uri ng
parihaba o trapezoid kung
nakaupo at nakaunat ang
kanang kamay at hita habang
ang kaliwang hita at binti ay
nakatupi sa harap at nakalapat
sa sahig
PE2
ARTS 2
Maraming asimetrikal na hugis
pa ang maipakikita ng mga
bata sapagkat
sila ay likas na malikhain at ang
kanilang kalamnan at buto ay
umaayon sa
sariling kaangkupang pisikal.
PE2
ARTS 2
kailangan ang
patnubay ng magulang o
mas nakatatandang kasama
upang maituro ang wastong
paraan sa ligtas na pagkilos.

PE2
ARTS 2
Sabayan mong muli sina
Robin at Ellie sa
pagpapayaman ng kanilang
kaisipan. Tingnan mo ang
mga larawan sa ibaba.

PE2
Gayahin mo ang kilos at
pahulaan mo sa iba ang
hugis na iyong nagawa.
Oopss, bago mo gawin
ang mga
ito,
PE2
siguraduhing may
kasamang mangangalaga
ng iyong kaligtasan!
Ready! Get
set! Go!

PE2
PE2
Ano ang Natutuhan?
Ako ay may kilos, madali lang
gawin
Iba ang sa kanan, Kaliwa’y
iba rin
Pagtaas at baba ng kamay at
paa
PE2
Iba-ibang hugis ang
naipakita.
Ano nga ang tawag pares
magkaiba
Asimetrikal na hugis ay
ibinida

PE2
Harapan, tagiliran,
tuhod at likuran
Sandaling tumigil
suporta ang batayan.

PE2
1. Ang hugis o bagay na ipinakikita
ng nasa larawan
ay_______.
a. Upuan b. bahay
c. bola d. damit
2. Makikita ang hugis na ______ sa
pagtupi ng kanyang
tuhod.
a. bilog b. tatsulok
c. biluhaba d. star
3. Ipinakikita ng larawan ang
halimbawa ng kilos na may
__________ na hugis.
a. Simetrikal b. asimetrikal
c. panandaliang pagtigil d.
batayang suporta
4. Ang ______ ay ginamit ng nasa
larawan upang
ipansuporta sa kanyang bigat.
a. ulo b. kamay
c. pang-upo d. leeg
5. Ang nasa larawan ay nagpapakita
ng hugis ng
malaking titik_______.

a. W b. E c. N d. R
Tandaan

Asymmetrical- hindi pareho ang mga hugis o

itsura ng dalawang bahagi kung isasagawa ang
mga galaw o kilos.
Symmetrical- pareho ang mga hugis o itsura
ng dalawang bahagi kung isasagawa ang mga
galaw o kilos.
 Quarter 1`

HEALTH
Week 5
Ang food pyramid ay isang
tatsulok o hugis pyramid na
nutrisyong gabay. Ito ay
hinati sa mga seksyon upang
ipakita ang
inirerekomendang paggamit
para sa bawat grupo ng
pagkain.

HEALTH 2
Pagkatapos mo ng aralin na ito,
ikaw ay inaasahan
na:
• nakapipili ng mga pagkain
batay sa food
pyramid at food plate.
• nakagagawa ng sariling food
plate ng
masustansiyang pagkain.
HEALTH 2
HEALTH 2
Ang food plate o mas kilala bilang
Pinggang Pinoy ay isang paraan ng
pagpaplano ng isang balanseng
pagkain upang masigurado ang
kalusugan at nutrisyon ng mga
bata.

HEALTH 2
Mas madali nating maiintindihan
at masusundan ang pagpaplano ng
isang balanseng pagkain.
Ang pagsunod sa pinggang pinoy
ay nakatutulong upang makaiwas
sa malnutrisyon.

HEALTH 2
Ang malnutrisyon ay
isang kondisyon na kung
saan ang bata ay
nasosobrahan o
nakukulangan naman sa
wastong nutrisyon o
pagkain.
HEALTH 2
Ang wastong nutrisyon ay
makakamit sa pagkakaroon
ng sapat at wastong uri ng
pagkain ayon sa food
pyramid.

HEALTH 2
Makikita sa larawan na ang
kakulangan o sobrang
pagkain ay hindi
nakatutulong para
magkaroon ng wastong
nutrisyon.

HEALTH 2
Narito ang ilan sa mga
makatutulong sa pagpaplano ng
balanseng pagkain na maaari
nating sundin:

HEALTH 2
HEALTH 2
HEALTH 2
Kailangang magsama
ng tubig o
masustansiyang
inumin sa inyong mga
Pinggang Pinoy.

HEALTH 2
Sundin ang sumusunod na
pamantayan ng ating
Pinggang Pinoy kung ilang
Go, Grow at Glow foods
ang dapat nating kainin sa
bawat pagkain

HEALTH 2
mahigit sangkapat ay
naglalaman ng iyong Go
foods

HEALTH 2
kalahati ng iyong plato ay
dapat na naglalaman ng
Glow foods

HEALTH 2
halos isang sangkapat
ang laman ay
Grow foods

HEALTH 2
Piliin ang pagkain sa loob
ng kahon at iguhit ng
naaayon sa food plate ng
mga batang nasa edad 7
hanggang 12 taong
gulang.
HEALTH 2
HEALTH 2
HEALTH 2
HEALTH 2
Panuto: Lagyan ng
tesk (✔ ) ang mga
bilang na tama ayon
sa Pinggang Pinoy.

HEALTH 2
______ 1. Damihan ang
pagkain ng karne at
isda kaysa sa gulay at prutas.

______ 2. Isang pirasong

prutas at pantay na
dami ng karne at gulay.

HEALTH 2
______ 3. Kalahating piraso
ng isda, 15 gramo ng karne
ng manok, kalahating piraso
ng tokwa, kalahati ng isang
itlog, 3/4 na tasa ng mga
lutong gulay at isang
piraso ng mansanas.

HEALTH 2
______ 4. Kalahating itlog at
kalahating pakwan.
______ 5. Kalahating piraso
ng isda, kalahating piraso ng
baboy, kalahating itlog, iba’t
ibang klase ng gulay, at isang
pirasong saging.

HEALTH 2