社會學

曾嬿芬

臺大社會學系
社會學的出發點

• 社會作為一個可以被研究的對象 ( 從思考人與人的關
係到探討人與社會的關係，受到社會契約論的影響，群學 vs. 社

會學 )

• 社會不是個人的總和，社會的文化和制度外在於
個人、作用於個人。
社會學的思考特質

社會學的思考方式鼓勵我們超越當下個人的限制
（不論它是我們的社會位置、生長環境、各種既
有價值觀）去對一個更大的社會進行思考。

個人煩惱轉化為公共議題 ( 與自己的煩惱保持距
離)
What Makes Life Meaningful? Views From
17 Advanced Economies

• What do people value in life? How much of what gives

people satisfaction in their lives is fundamental and shared
across cultures, and how much is unique to a given society?
To understand these and other issues, Pew Research Center
posed an open-ended question about the meaning of life to
nearly 19,000 adults across 17 advanced economies.
https://www.pewresearch.org/global/2021/11/18/what-makes-life-meaningful-views-from-17-advanced-economi
es/
What Makes Life Meaningful? Views From 17 Advanced
Economies
https://www.pewresearch.org/global/2021/11/18/what-makes-life-meaningful-views-from-17-advanced-
economies/
社會學是什麼？

• 社會學是一門企圖瞭解與解釋個人與群體在社會中生活
與處境的學問，人的生活有一種被組織起來的方式，社
會學透過系統性的研究，提出對這些組織方式的結論。

• 社會學企圖了解人們在經歷這些生活的過程中遭遇的制
度與文化，既是人們所依賴的準則與資源，但也是壓抑
希望和獲得滿足的外在限制。
• 個人與社會在進行選擇 (ex. 時，受哪些因素影響 ?
( 文化與制度 )

• 因素包含設定的目標 ( 文化 : 受認可的價值 ) 與
達成目標的手段 ( 制度 : 資源分配的方式 )
社會學分析的例子

Making Multiple Babies ： Assisted Reproduction

• 由於助孕科技的擴展，人類歷史上，從未如現在，孕產出這麼多
的雙胞胎、三胞胎與四胞胎。這帶來什麼樣的挑戰？社會學研究
能提出什麼樣的洞察？

• 吳嘉苓新出版的英文專書，探查自 1970 年代以來，全球與在地

如何治理人工協助生殖科技所造成的多胞胎爭議，並對比日本與
台灣的模式。
 台灣 日本
看待醫學新科 競爭第一 身體風險觀
技的文化差異

監督制度 需要政府管制 醫學學會自律

為什麼有些先進工業國工時特別長？

• 以日本為例

For some time now, shorter working hours have been at the
core of efforts to improve work conditions in Japan. The
government has passed legislation and policy measures, and
corporations have modified compensation and incentive
schemes to help employees strike better work-life balance.
• https://www.jil.go.jp/english/jli/documents/2018/005-03.pdf
Yet, working hours (among regular full-time workers) in Japan
have remained virtually unchanged since the 1990s. In this
paper, I argue that the true causes of long working hours lie
not in the “observable” barriers such as public policy and law,
but rather are embedded in “unobservable” or
“unmeasurable” attributes such as social norms and work
conventions.
• https://www.jil.go.jp/english/jli/documents/2018/005-03.pdf
邁向人人有資源和有尊嚴的社會

• 制度：資源分配

• 文化：認可
一個組織和制度不羞辱人民的社會

• “ 文明社會是成員之
間互相不羞辱的社會，
而有品社會 (decent
society) 則是社會組織
不羞辱人民的社會。”
（ Avishai Margalit ）
生活福祉的來源

市場 國家
個人

社群（家庭、社
交網絡、團體）
社會科學與社會改革

政治學 經濟學 社會學

目的 好政治 好經濟 好社會

手段 民主品質 資源效率 促進平等
機制 政黨競爭 市場機制 社會流動
社會學教育的目標

• 運用理論概念進行資料蒐集、分析與詮釋社會現象

• 增進應用社會學知識處理個人與社會議題的能力

• 培養在地社會的瞭解

• 建立跨國、跨文化比較的視野
社會學知識對以下專業有幫助

• 社會工作、醫療、心理諮商

• 法律

• 政治

• 公共衛生

• 管理
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