Bài Gi A K PPNCKH

Trường ĐHKHXH&NV TPHCM
Khoa Ngữ văn Anh

Môn: PPNCKH Giảng viên hướng dẫn: ThS. Châu Văn Ninh
ĐỀ TÀI:
MỨC ĐỘ KHÓ KHĂN
CỦA SINH VIÊN KHOA NGỮ VĂN ANH
ĐH KHXH&NV TPHCM KHI HỌC MÔN
NGỮ PHÁP NÂNG CAO C1
Danh sách thành viên nhóm nghiên cứu

Khoa Ngữ văn Anh
Danh sách thành viên nhóm nghiên cứu

1. Trần Bình Minh 2257010105
2. Lê Phú Tiến 2257010172
3. Đặng Nữ Ngọc Trinh 2257010223
Khoa Ngữ văn Anh
NỘI DUNG TRÌNH BÀY

01 02 03
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI PHẠM VI MỤC ĐÍCH & NHIỆM VỤ
NGHIÊN CỨU
04 05 06
PHƯƠNG PHÁP Ý NGHĨA ĐỀ TÀI TỔNG QUAN
NGHIÊN CỨU NGHIÊN CỨU
Khoa Ngữ văn Anh
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
01 .Dẫn nhập
Khoa Ngữ văn Anh
“The so-called rules of grammar, punctuation and spelling are the guidelines for the reader, enabling them to follow
what you (-) the writer might be saying to them. Mistakes in grammar are often either overlooked or
overemphasized. Such mistakes in the writing make the reader stop to work out what is being said. The reader might
lose the thread of your meaning and you risk baffling them completely. It causes confusion”
Tạm dịch: Những cái được xem như quy tắc của ngữ pháp, chính tả, dấu câu là
kim chỉ nam dẫn đường cho người đọc để nắm bắt được những điều mà bạn - tác
giả của một bài viết muốn truyền đạt. Những lỗi trong bài viết sẽ gây cản trở cho
người đọc trong việc tìm hiểu nội dung được nói đến trong bài viết, làm rối cho
người đọc.
Saleh Al Salman
Khoa Ngữ văn Anh
“If we imagine language as a big highway, the words are the cars and trucks, but the grammar is the road signs and
markings that tell people driving on it where to go and how to drive”
Tạm dịch: Nếu chúng ta xem ngôn ngữ như một con đường cao tốc, từ vựng là
chiếc hơi và xe tải, thì ngữ pháp chính là các biển báo và các dấu hiệu để cho con
người ta biết phải đi đến đâu và lái xe như thế nào.
Andrew Rossiter
Khoa Ngữ văn Anh
Khoa Ngữ văn Anh
01
Lý do khách quan
&
Lý do chủ quan
Khoa Ngữ văn Anh
Khoa Ngữ văn Anh
Câu hỏi nghiên cứu?
1/“Các sinh viên khoa Ngữ văn Anh nói chung hiện
nay đang gặp khó khăn khi học Advanced
01
Grammar C1 ở mức độ nào?”
2/“Các sinh viên và một số giảng viên khoa NVA
hiện nay có quan điểm như thế nào về những khó
khăn khi học môn Advanced Grammar C1?
3/“Đâu là những nhân tố chính gây khó khăn hiện
nay cho sinh viên NVA khi học môn Advanced
Grammar C1?”
Khoa Ngữ văn Anh
PHẠM VI NGHIÊN CỨU

.Phạm vi quy mô khảo sát
02
.Phạm vi không gian nghiên cứu
.Phạm vi thời gian nghiên cứu
.Phạm vi nội dung nghiên cứu
Khoa Ngữ văn Anh
MỤC ĐÍCH & NHIỆM VỤ

NGHIÊN CỨU
03
Foreign Language Subject for Middle
School
Slidesgo 2022 7th grade
MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
1 2
Cái nhìn chung về mức độ khó khăn của Quan điểm của sinh viên và một số giảng viên khoa
sinh viên
3 4
Nhân tố gây khó khăn cho sinh viên Đóng góp vào việc đề xuất
phương hướng để cải thiện kết quả
học tập
Foreign Language Subject for Middle
School
Slidesgo 2022 7th grade
NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
1 2
Thu thập, thống kê, đánh giá tình hình học Tìm hiểu quan điểm của sinh viên và một số giảng
tập của sinh viên
viên khoa
3 4
Tìm hiểu các nhân tố gây khó khăn cho sinh viên Cung cấp gợi ý về phương hướng
Khoa Ngữ văn Anh
PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU
04 4.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu

Khoa Ngữ văn Anh
PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU
04 4.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu

4.2. Phương pháp phi thực nghiệm
Khoa Ngữ văn Anh
Ý NGHĨA
KHOA HỌC
&
THỰC TIỄN
05
5.1. Ý nghĩa khoa học
Khoa Ngữ văn Anh
Ý NGHĨA
KHOA HỌC
&
THỰC TIỄN
05
5.1. Ý nghĩa khoa học
5.2. Ý nghĩa thực tiễn
Khoa Ngữ văn Anh
TỔNG QUAN NGHIÊN

CỨU
.Sách Teaching English Grammar to
06
Speakers of Other Languages của
Michael J.McCarthy(tr. 203-219) ,
xuất bản năm 2016, Routledge.
Tạm dịch: Giảng dạy ngữ pháp Tiếng

Anh cho người nói các tiếng khác
Khoa Ngữ văn Anh
TỔNG QUAN NGHIÊN

CỨU
.Bài viết English Grammar Problems
Encountered by Advanced EFL
06
Learners của Saleh Al-Salman &
Najib Al-Shehabi (2011) trong tạp chí
International Journal of Arabic-
English Studies
(Tạm dịch tiêu đề bài viết: Những vấn

đề ngữ pháp tiếng Anh mà người học
tiếng Anh như ngoại ngữ ở cấp cao gặp
phải)
Khoa Ngữ văn Anh
TỔNG QUAN NGHIÊN

CỨU
.Nghiên cứu EFL Teachers’ and learners’
06
perceptions of grammatical difficulties của
Alhaysony & Alhaisoni (2017)
Tạm dịch: Nhận thức của giảng viên và người

học tiếng Anh như ngoại ngữ về các khó khăn
liên quan đến ngữ pháp
Khoa Ngữ văn Anh
TỔNG QUAN NGHIÊN

CỨU
. Bài viết An analysis on students' difficulties in
06
Intermediate English Grammar course trên tạp chí
Journal of English Teaching and Linguistic Issues của
Fina Milenda Paputungan, Adimawati Helingo &
Illma Yulinda Rahmah(2022)
Tạm dịch: Phân tích khó khăn của những khó khăn
của sinh viên trong khóa học Ngữ pháp tiếng Anh
trung cấp
Khoa Ngữ văn Anh
TỔNG QUAN NGHIÊN

CỨU
.Nghiên cứu “Những hạn chế trong việc học tiếng
06
Anh và các biện pháp khắc phục” của Nguyễn Thị
Thùy Diễm, năm 2023.
Khoa Ngữ văn Anh
TỔNG QUAN NGHIÊN

CỨU
Bài viết Freshman Students " Attitudes and Behavior
06
towards Advanced Grammar and Composition
Teaching” in trong Asia Pacific Journal of
Multidisciplinary Research của Romel M. Aceron năm
2015
Khoa Ngữ văn Anh
TỔNG QUAN NGHIÊN

CỨU
Bài viết Freshman Students " Attitudes and Behavior
06
towards Advanced Grammar and Composition
Teaching” in trong Asia Pacific Journal of
Multidisciplinary Research của Romel M. Aceron năm
2015
Khoa Ngữ văn Anh
TỔNG QUAN NGHIÊN

CỨU
Kết luận
06
Khoa Ngữ văn Anh
KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI

Nội dung đề tài được kết cấu thành các mục như sau
.Phần Dẫn nhập
.Phần Nội dung
07
Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài
Chương 2: Thực trạng và nguyên nhân
Chương 3: Đề xuất các phương hướng
.Phần Kết luận: tóm tắt kết quả nghiên cứu của đề tài, đồng thời nêu ra một số đề xuất, khuyến nghị về
hướng phát triển của đề tài.
Khoa Ngữ văn Anh
Cảm ơn Thầy và
các bạn đã lắng
nghe!
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons
by Flaticon and infographics & images by Freepik

Bài Gi A K PPNCKH

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bài Gi A K PPNCKH

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Trường ĐHKHXH&NV TPHCM

Khoa Ngữ văn Anh

Danh sách thành viên nhóm nghiên cứu

Danh sách thành viên nhóm nghiên cứu

NỘI DUNG TRÌNH BÀY

PHẠM VI NGHIÊN CỨU

MỤC ĐÍCH & NHIỆM VỤ

MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

04 4.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu

04 4.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu

TỔNG QUAN NGHIÊN

Tạm dịch: Giảng dạy ngữ pháp Tiếng

TỔNG QUAN NGHIÊN

(Tạm dịch tiêu đề bài viết: Những vấn

TỔNG QUAN NGHIÊN

Tạm dịch: Nhận thức của giảng viên và người

TỔNG QUAN NGHIÊN

TỔNG QUAN NGHIÊN

TỔNG QUAN NGHIÊN

TỔNG QUAN NGHIÊN

TỔNG QUAN NGHIÊN

KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI

.Phần Dẫn nhập

.Phần Nội dung

Chương 2: Thực trạng và nguyên nhân

Chương 3: Đề xuất các phương hướng

You might also like