‫תרגול הכנה למבחן‬

‫דיני חוזים – סמסטר א'‬

‫מבחן אמצע – תשע"ד‬
‫מגיש‪ :‬עו"ד ארנון כץ‬
‫עבודות סמסטר א'‬
‫דגשים למבחן‬

‫‪ ‬זמן בחינה‪ :‬שעתיים‬

‫‪ ‬בחינה עם חומר סגור!!!‬

‫‪ ‬סילבוס וחקיקה יחולקו בתחילת הבחינה‬

‫דגשים למבחן‬

‫‪ ‬שאלות במהלך הבחינה‬

‫‪ ‬שאלות לאחר הבחינה‬

‫‪ ‬סיום המועד המקורי של המבחן‬

‫‪ ‬הערות לבודק במחברת הבחינה‬

‫דגשים למבחן‬

‫‪ ‬משקל הבחינה‪ 20% :‬מהציון הסופי‬

‫‪ ‬לא לשכוח – קורס של ‪ 8‬נק' זכות‬

‫דילמת מועד ב'‬

‫‪ ‬מי שניגש למועד ב'‪ ,‬שיזכור – מועד ב' הוא הציון הקובע‬
‫ולא הגבוה מביניהם!!!‬

‫‪ ‬לכן‪ ,‬אחרי שקיבלתם את הציון במועד א'‪ ,‬תחשבו טוב אם‬

‫כדאי לכם לסכן אותו‪.‬‬
‫חומר לבחינה‬
‫דגשים למבחן‬

‫‪ ‬מאחר והבחינה עם חומר סגור‪:‬‬

‫‪ ‬יש לשנן את הסוגיות המשפטיות ואת הדברים החשובים‬

‫העולים מהפסיקה והספרות המשפטית‪.‬‬

‫‪ ‬כחלק מהלימוד‪ ,‬מומלץ בחום לנסות לפתור לפחות מבחן‬

‫אחד לדוגמא באופן עצמאי (לא בקבוצה)‬

‫‪ ‬מומלץ לעבוד במבחן לפי הסילבוס ולפתור לפי הסדר‪.‬‬

‫דגשים למבחן‬

‫‪ ‬מבנה הבחינה‬

‫מגוון אפשרויות כגון‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫קייס בלבד‬ ‫‪‬‬

‫שני קייסים‬ ‫‪‬‬

‫קייס ‪ +‬שאלות תיאורטיות‬ ‫‪‬‬

‫אפשרויות נוספות‬ ‫‪‬‬

‫דגשים למבחן‬

‫‪ ‬בכותרת של שאלה במבחן מופיעים‪:‬‬

‫מספר השאלה (למשל‪ :‬שאלה ‪)1‬‬ ‫‪‬‬

‫משקל השאלה (למשל‪)70% :‬‬ ‫‪‬‬

‫הגבלת העמודים (למשל‪ :‬אורך התשובה לא יעלה על ‪ 5‬עמודים)‬ ‫‪‬‬

‫איך לומדים למבחן?‬

‫‪ ‬לעבור על כל החומר לפחות מספר פעמים‪:‬‬

‫‪ ‬להשוות בין מספר מחברות בחינה (אם אתם לא סומכים על‬

‫שלכם) ולא לסמוך על אחת מבלי שבדקתם אותה‪.‬‬

‫‪ ‬לא לסמוך על המזל ולהמר על פרק רלבנטי שלא יהיה‪ ,‬כי‬

‫הקייס במבחן מורכב מכמה סוגיות‪.‬‬

‫‪ ‬ספרי עזר!!!‬
‫כיצד ניגשים לפתור אירועון בבחינה‬

‫יש להבחין בין עיקר לטפל‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫רצוי להקדיש ‪ 10-15‬דקות של קריאת הטופס‪ ,‬ולרשום בצד את כל‬ ‫‪‬‬

‫הסוגיות (כולל סע' חוק‪ ,‬פסקי דין וספרות) שעולות ממנו לדעתכם ואז‬
‫להחליט איך להקצות את הזמן לפתרון‪.‬‬

‫לנסות להבין מהן הסוגיות שיש לדון בהן בהרחבה ובאילו אין צורך‬ ‫‪‬‬
‫לפרט יותר מידי‪ ,‬אם בכלל (חפשו תמיד את הבעיות המשפטיות העולות‬
‫מן הקייס)‪.‬‬

‫לרשום בצד דברים העולים בראש תוך כדי קריאת הקייס‬ ‫‪‬‬
‫כיצד ניגשים לפתור אירועון בבחינה‬
‫לא רצוי להשקיע יותר מדי בסוגיה אחת או בסוגיות שוליות‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫כי אז תגיעו לסוף המבחן וכל מה שהספקתם זה רק לדון בחלק‬ ‫‪‬‬
‫מהסוגיות ולא בכולן‪.‬‬

‫יש לדון בכל סוגיה שמתעוררת מהאירועון ולא להשאיר‬ ‫‪‬‬

‫סוגיות ללא דיון‪:‬‬
‫אם אין לכם זמן‪ ,‬לפחות ציינו את הסוגיה‪ ,‬סעיף החוק הרלבנטי‬ ‫‪‬‬
‫ואת ההלכה הבסיסית‪.‬‬

‫יש לשים לב לזמן במהלך הבחינה ולנסות לתמרן בין‬ ‫‪‬‬

‫השאלות!!!‬
‫סדר הפתרון בבחינה‬

‫‪ ‬סיכום ביניים‪-‬שלבי פתרון עיקריים מומלצים בחינה‪:‬‬

‫‪ ‬א) קריאת הטופס (בעיון רב)‬

‫‪ ‬ב) זיהוי הסוגיות (רישום בצד הדף של הסוגיות העולות‬

‫לראש לרבות חוק פסיקה וספרות)‬

‫‪ ‬ג) החלק העיקרי (כתיבת הפתרון בדומה לעבודה‪ :‬פתיח‬

‫קצרצר‪ ,‬דיון רחב תוך אזכור ויישום‪ ,‬מסקנה סופית‬
‫קצרצרה)‬
‫תופעות שליליות‬

‫‪ ‬קיימת תופעה של סטודנטים במבחנים "לשפוך" את החומר‬

‫אל המחברת כולל הלכות וחקיקה‪ ,‬אך מרוב התלהבות‬
‫שוכחים ליישם זאת על עובדות הקייס ולכן מופחתות להם‬
‫הרבה נקודות‪ .‬לכן חשוב מאוד ליישם!!!‬

‫‪ ‬תופעה נוספת היא שמרוב לחץ‪ ,‬סטודנטים מתחילים לענות‬

‫במהרה על הבחינה אחרי שקראו ברפרוף את הקייס ואת‬
‫השאלות‪ ,‬ולאחר מכן מגלים כי שכחו עובדות מסויימות‬
‫וסיבכו את עצמם כי לא נשאר להם זמן לתקן‪.‬‬
‫מבחן לדוגמא‬
‫יוסף הוא בעליו של בית מגורים בשכונת עין‪-‬התכלת בנתניה‪ .‬יוסף הסתבך‬ ‫‪‬‬
‫בעסקיו והוא חב סכום כסף נכבד לנושים שונים‪ ,‬מהם נטל הלוואות‪ .‬הוא‬
‫חשש שמא הנושים ינסו לנקוט בהליכים משפטיים שבמסגרתם יעקלו את‬
‫הבית על מנת למכור אותו לשם פירעון החובות‪.‬‬
‫בכדי להקדים תרופה למכה‪ ,‬הציע יוסף לאחיינו שמעון‪ ,‬שהיה באותה עת בן‬ ‫‪‬‬
‫‪ 17‬ו‪ 10-‬חודשים‪ ,‬כי יחתמו על חוזה‪ ,‬לפיו מוכר יוסף את הבית לשמעון‪ ,‬על‬
‫מנת שהנושים לא יוכלו לשים עליו את ידם‪ .‬יוסף אמר לשמעון‪" :‬אל תדאג‪,‬‬
‫ברגע שהבעיות הכספיות שלי יבואו על פתרונן‪ ,‬נבטל את זכרון הדברים או‬
‫שנעשה חוזה חדש‪ ,‬לפיו אתה מוכר לי בחזרה את הבית"‪ .‬שמעון הסכים ובו‬
‫במקום נחתם בין הצדדים המסמך הבא‪:‬‬
‫מבחן לדוגמא‬

‫‪ ‬זיכרון‪-‬דברים שנחתם בתאריך ‪:1/10/2009‬‬

‫‪" ‬מוסכם כי יוסף מוכר בזאת את ביתו בשכונת עין התכלת‬
‫בנתניה לשמעון תמורת ‪ 4,500,000‬ש"ח‪ .‬שמעון משלם‬
‫מקדמה בסך ‪ 500‬ש"ח במועד חתימת זיכרון דברים זה‬
‫ויתרת התמורה תשולם שנתיים לאחר מועד חתימת זיכרון‬
‫הדברים‪ ,‬דהיינו בתאריך ‪ .1/10/2011‬יוסף יוכל להמשיך‬
‫להתגורר בבית עד לתשלום מלוא התמורה‪ .‬יתר הפרטים‬
‫הוסכמו בין הצדדים בעל‪-‬פה"‪.‬‬
‫_________‬ ‫‪ ‬על החתום‪________ :‬‬
‫פתרון מבחן לדוגמא‬

‫‪ ‬כעבור שלושה חודשים זכה יוסף בלוטו ובעקבות כך שילם‬

‫את חובותיו לנושים השונים‪ .‬משנודע הדבר לשמעון‪ ,‬הוא‬
‫ביקש מיוסף לבטל את זכרון הדברים‪ .‬יוסף השיב לשמעון‪:‬‬
‫"לאחר מחשבה נוספת‪ ,‬החלטתי שאני מעונין לעזוב את‬
‫הארץ ולעבור להתגורר בארה"ב‪ .‬מבדיקה שערכתי‪ ,‬מתברר‬
‫לי כעת כי אם אנסה למכור את הבית לא אוכל לקבל עליו‬
‫יותר מ‪ 3,000,000 -‬ש"ח‪ .‬לפיכך איני מוכן לבטל את זכרון‬
‫הדברים ואני עומד על כך שבמועד שנקבע בזכרון הדברים‬
‫תשלם לי את מלוא הסכום שקבענו"‪.‬‬
‫פתרון מבחן לדוגמא‬

‫‪ ‬שמעון הנדהם פונה לקבל את עצתכם‪ .‬הוא מבקש לדעת מה‬

‫הן כל הטענות האפשריות שיוכל לטעון על מנת להשתחרר‬
‫מהחוזה (ומה הן טענות הנגד‪ ,‬שצפוי לטעון כנגדו יוסף)?‬
‫לפני שמתחילים בפתרון‬
‫מאחר והינכם עורכי דין לעתיד‪ ,‬תצטרכו לדעת ולהציג בפני‬ ‫‪‬‬
‫הלקוח את המצב המשפטי השלם‪ ,‬את התמונה המלאה ולהעלות‬
‫בפני הלקוח גם את הטענות האפשריות של הצד השני‪ ,‬ולא רק‬
‫את הטענות שלו‪.‬‬

‫לכן‪ ,‬יש לדון בכל הסוגיות העולות ולהציג את כל טענות‬ ‫‪‬‬

‫הצדדים האפשריות‪:‬‬
‫אלא אם כן נאמר במפורש לדון רק בטענה זו או אחרת או רק בצד‬ ‫‪‬‬
‫אחד‪.‬‬
‫שלבי הפתרון‬

‫שלב ראשון‪ -‬זיהוי היריבויות‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫מי תובע את מי? שמעון את יוסף‬ ‫‪‬‬

‫שלב שני‪ -‬זיהוי עילות התביעה‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫מהו בסיס התביעה? תביעה חוזית תוך העלאת הסוגיות‬ ‫‪‬‬

‫הרלבנטיות‪.‬‬
‫שלב שלישי‪ -‬ניתוח הסוגיות בנפרד‪ -‬ראשי פרקים‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫כאשר האירועון מעלה מספר סוגיות משפטיות כדאי לרשום את‬ ‫‪‬‬
‫כולן בצד הקייס או בדף טיוטה לפני שמתחילים לכתוב את‬
‫הפתרון (אם לא תכתבו אתם עלולים לשכוח חלק מהן במהלך‬
‫המבחן וזה חבל)‪.‬‬
‫פתרון הקייס‬

‫ראשית‪ ,‬נדון בטענות לעניין תוקף החוזה‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫שאלת קיומה של גמירת דעת‪ :‬שמעון יטען כי הצדדים ידעו‬ ‫‪‬‬

‫שלמעשה מדובר בחוזה למראית עין שנועד רק להערים על‬
‫הנושים ולכן לא מתקיימת הדרישה להעדה על גמירת דעת‪.‬‬
‫המבחן לגבי גמירת הדעת כפי שנקבע בפסיקה (שמגר בפרץ בוני‬
‫הנגב) איננו מבחן אובייקטיבי טהור‪ .‬משמע‪ ,‬לא מסתכלים על‬
‫נסיבות הכריתה מנקודת מבטו של אדם זר‪ .‬המבחן הוא‬
‫אובייקטיבי‪ ,‬אך מעורבים בו אלמנטים סובייקטיביים‪ .‬דהיינו‪ ,‬יש‬
‫לבחון כיצד אדם סביר היה מפרש את הנסיבות אילו עמד בנעליו‬
‫של המתקשר הספציפי‪.‬‬
‫המשך פתרון הקייס‪...‬‬
‫במקרנו‪ ,‬שני המתקשרים ידעו כי סיבת ההתקשרות איננה הרצון‬ ‫‪‬‬
‫לבצע עסקת מכר‪ ,‬אלא להטעות את הנושים של יוסף‪ .‬למעשה‪,‬‬
‫כך יטען שמעון‪ ,‬גם הנסיבות האובייקטיביות מעידות על היעדר‬
‫גמירת דעת‪ ,‬כגון התשלום המזערי (‪ 500‬ש"ח) ששולם כמקדמה‬
‫בעסקה שהיקפה ‪ 4,500,000‬ש"ח‪ ,‬דבר המעיד על חוסר הרצינות‬
‫שבה התייחסו הצדדים לחוזה‪.‬‬
‫המשך פתרון קייס‬

‫מנגד יטען יוסף‪ :‬גמירת הדעת נבחנת באופן אובייקטיבי וכאן‬ ‫‪‬‬
‫מתקיימים כל הסימנים לקיומה‪ :‬מסמך בכתב‪ ,‬חתימת הצדדים‪,‬‬
‫רמת פירוט סבירה‪ ,‬תשלום מקדמה‪.‬‬
‫יוסף גם יטען שאף אם כוונת הצדדים הייתה להסתיר את הרכוש‬ ‫‪‬‬
‫מעיני הנושים‪ ,‬מכל מקום הם התכוונו לבצע עסקת מכר ממש‪,‬‬
‫וזאת אף אם כוונתם הייתה לבטלה בעתיד (ניתן אף לטעון שעצם‬
‫ההסכמה על ביטול החוזה בעתיד עשויה להעיד שלפחות בשלב זה‬
‫הם ראו את החוזה כחוזה אמיתי ומחייב)‪.‬‬
‫המשך פתרון הקייס‪...‬‬
‫שנית‪ ,‬בעניין המסויימות‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫שמעון יטען כי לא הסכימו על פרטים מהותיים בעסקה‪ ,‬כגון‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫מועד העברת הבעלות‪ ,‬חלוקת ההוצאות והמיסים‪ ,‬ולכן דרישת‬
‫המסויימות לא מתקיימת‪.‬‬
‫מנגד‪ ,‬יטען יוסף כי כיום דרישת המסויימות רוככה (רבינאי‪ ,‬דור‬ ‫‪‬‬
‫אנרגיה‪ ,‬בית הפסנתר) ואת הפרטים החסרים ניתן להשלים‬
‫באמצעות מנגנוני השלמה‪ .‬לטענתו‪ ,‬הפרטים המהותיים בעסקת‬
‫מכר הוסכמו בין הצדדים (מהות העסקה‪ ,‬זהות הצדדים‪ ,‬זיהוי‬
‫הממכר‪ ,‬המחיר)‪.‬‬
‫עם זאת‪ ,‬יטען שמעון כי ייתכן שבשנתיים האחרונות מסתמנת‬ ‫‪‬‬
‫בפסיקת העליון תחילת מגמה של הקשחה בנושא כמות הפרטים‬
‫והנכונות להשלים פרטים חסרים (כגון פס"ד עדני) ולכן לא‬
‫תתבצע השלמה במקרנו‪...‬‬
‫המשך פתרון הקייס‪...‬‬
‫שלישית‪ ,‬בעניין דרישת הכתב‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫שמעון יטען כי מדובר בהתחייבות לעשות עסקה במקרקעין שחל‬ ‫‪‬‬
‫עליה ס' ‪ 8‬לחוק המקרקעין ולכן קיימת דרישת כתב מהותית‬
‫(פס"ד גרוסמן)‪ .‬דרישה כזו מחייבת שכל הפרטים המהותיים של‬
‫החוזה יימצאו במסמך הכתוב (פס"ד קפולסקי)‪.‬‬
‫שמעון יטען כי חסרים במסמך הכתוב פרטים מהותיים‪ .‬בעיקר‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫זיהוי מדוייק של הנכס‪ ,‬מועד העברת הבעלות‪ .‬יתר על כן‪ ,‬עצם‬
‫ההסכמה בע"פ על פרטים נוספים המצויים מחוץ לגבולות המסמך‬
‫(נכתב במסמך‪" :‬יתר הפרטים הוסכמו בין הצדדים בעל פה")‬
‫פוסלת את תוקף החוזה‪.‬‬
‫המשך פתרון קייס‪...‬‬

‫‪ ‬מנגד יטען יוסף‪ :‬דרישת הכתב אף היא רוככה במהלך‬

‫השנים‪ ,‬כמו דרישת המסויימות (רבינאי) ודי שיופיעו במסמך‬
‫הכתוב הפרטים המהותיים‪ .‬לגבי זיהוי הנכס – התיאור‬
‫שבמסמך מספיק ואם יש צורך בכך ניתן להשלימו בראיות‬
‫חיצוניות (פס"ד אהרונוב)‪ .‬לגבי הפרטים שהוסכמו מחוץ‬
‫לגבולות המסמך‪ :‬אם הללו תואמים ממילא את מנגנוני‬
‫ההשלמה הנורמטיביים אין בהסכמה זו כדי לפגוע בתוקף‬
‫החוזה‪.‬‬
‫המשך פתרון הקייס‪...‬‬

‫‪ ‬רביעית‪ ,‬בעניין זיכרון הדברים‪:‬‬

‫‪ ‬שמעון יטען כי אין מדובר כלל בחוזה אלא בזיכרון דברים‬
‫בלבד‪ ,‬שהוא רק חלק מהמו"מ‪ .‬מנגד‪ ,‬יטען יוסף כי כותרת‬
‫המסמך איננה משנה וכי יש לבדוק את מהותו‪ .‬אם מתקיימת‬
‫העדה על גמירת דעת‪ ,‬מסויימות ודרישת כתב‪ ,‬מדובר בחוזה‬
‫תקף לכל דבר ועניין (רבינאי)‪.‬‬
‫המשך פתרון הקייס‪...‬‬

‫‪ ‬חמישית‪ ,‬בעניין החוזה למראית עין‪:‬‬

‫‪ ‬שמעון יטען כי הנסיבות כולן מעידות כי מדובר על חוזה‬
‫למראית עין ולכן הוא בטל לפי ס' ‪ 13‬לחוק החוזים‪ :‬כוונת‬
‫הצדדים לא הייתה לעשות עסקת מכר‪ ,‬אלא להבריח את‬
‫הנכס מנושיו של יוסף‪ .‬בנוסף‪ ,‬ניתן להבין זאת על פי‬
‫המקדמה המזערית ששולמה‪ ,‬ההסכמה כי יתרת התמורה‬
‫תשולם רק לאחר שנתיים וההסכמה בע"פ לבטל את החוזה‬
‫לאחר שבעיית הנושים תבוא על פתרונה‪.‬‬
‫המשך פתרון קייס‪...‬‬

‫‪ ‬מנגד יטען יוסף‪ ,‬כי הצדדים התכוונו לחוזה אמיתי ומחייב‬

‫אלא שהם הסכימו כי בהתקיים תנאי מסויים (פתרון בעיית‬
‫הנושים) הם יבטלו בהסכמה הדדית את החוזה‪ ,‬או יחתמו על‬
‫חוזה חדש שבו שמעון ימכור בחזרה את הבית ליוסף‪ .‬לכן‪,‬‬
‫כל עוד לא בוטל החוזה או שנעשה חוזה חדש‪ ,‬מדובר בחוזה‬
‫אמיתי ותקף‪.‬‬
‫המשך פתרון קייס‪...‬‬

‫‪ ‬שישית‪ ,‬בעניין הכשרות המשפטית‪:‬‬

‫‪ ‬שמעון יטען כי בעת כריתת החוזה היה קטין‪ .‬לפיכך‪ ,‬חל ס' ‪7‬‬
‫לחוק הכשרות ולחוזה אין תוקף כל עוד לא ניתן אישור של‬
‫ביהמ"ש‪ .‬משהפך שמעון לבגיר עוד בטרם הייתה פנייה לבית‬
‫המשפט‪ ,‬תוקף החוזה מותנה בהסכמתו של שמעון עצמו‬
‫(דעת הרוב בפס"ד שרף)‪ .‬מכיוון ששמעון אינו מעוניין‬
‫בחוזה‪ ,‬הוא לא ייתן הסכמתו והחוזה ייחשב לחסר תוקף‪.‬‬
‫טיפים והמלצות‬

‫‪ ‬להכין את כל החומר מספיק זמן מראש לפני הבחינה‪ .‬לא‬

‫לחכות לרגע האחרון‪.‬‬

‫‪ ‬ללמוד למבחן כמה זמן שלפי דעתכם אתם צריכים‪ .‬כדי‬

‫שתספיקו לעשות מספר חזרות‪.‬‬

‫‪ ‬אם אתם לוקחים חומר מחברים‪/‬ות‪ ,‬שיהיו כאלו שאתם‬

‫יכולים לסמוך עליהם‪.‬‬

‫‪ ‬לנסות לעבוד פחות משמרות מהרגיל בתקופה זו‪.‬‬