TITLE

LOREM
‫روش های تسهیل‬IPSUM
Facilitation Approach
 ‫لکچر‬

‫در این میت ود م ربی در ب اره ی ک موض وع ت ازه ص حبت میکن د واش تراک‬
‫کننده گان لکچر را دنبال می نمایند‪ .‬مربی لکچر را قبل از ارائه آن تهیه‬
‫نم وده و آن رامط ابق تقس یم اوق ات ک ورس پیش کش می کن د‪ .‬روش لکچ ر‬
‫میتواند یک گروپ بزرگ از افراد را تحت پوشش قرار دهد‬
 ‫روش طوفان دماغی‬

‫در این روش اش تراک کنن ده گ ان تش ویق میش وند ت ا نظری ات جدی د خ ود را ارائ ه‬
‫نماین د ب دین ت رتیب م ا می ت وانیم ک ه ی ک تع داد بیش تر نظری ات را داش ته باش یم‪.‬‬
‫زیرا نظریات اشتراک کنندگان در حل مشکل می تواند کمک نماید دراین روش‬
‫تس هیل کنن ده توس ط س وال ک ردن از تم ام اش تراک کنن دگان تقاض ا می نمای د ت ا‬
‫نظریات خود را ابراز نمایند‪ .‬تسهیل کننده تمام نظریات صحیح و غلط را نوشته‬
‫و ثبت می نماید‪.‬‬
 ‫مباحثه در گروپ کوچک‬

‫در این روش اش تراک کنن دگان ب ه چن د گ روپ تقس یم میگردن د و از آنه ا خ واهش می‬
‫ش ود ت ا روی موض وع انتخ اب ش ده ج روبحث نماین د‪ ،‬گ روپ ه ای م ذکور در وقت‬
‫معین ه روی موض وع بحث نم وده ب االخره ب ه نتیج ه نه ایی رس یده و آن را ارائ ه می‬
‫نمایند‪.‬‬
 ‫نقش بازی کردن‬

‫این روش عب ارت از ارائ ه نم ودن ه ر ن وع مش کل اجتم اعی و ی ا دیگ ر موض وعات‬
‫درمقابل اشتراک کنندگان توسط تمثیل میباشد‪ .‬بعد از اختتام آن تسهیل کننده سئواالت‬
‫مختلف را از اشتراک کنندگان خواهد پرسید و موضوع یادگیری مورد نظر برای آنها‬
‫آشکار خواهد شد‬
 ‫سوال و جواب‬

‫سوال ک ردن ی ک بخش ب ا ارزش پروس ه ت دریس و ی ادگیری میباش د بخاطریک ه تس هیل‬
‫کنن ده را ق ادر می س ازد ک ه برداش ت اش تراک کنن دگان را از درس بدان د‪ .‬این روش‬
‫جهت انکشاف افکار ذهنی اشتراک کنندگان ضروری میباشد آنها میتوانند بوسیله این‬
‫روش ازاش تراک کنن ده بخواه د ت ا ادراک ش ان را منعکس س ازند همچن ان تغ یرات و‬
‫بهبود را در اندوخته ها‪ ،‬افکار و تدریس خود وارد نمایند‬
 ‫روش نمایش یا ‪Demonstration‬‬

‫• این روش اش تراک کنن دگان را کم ک می کن د ت ا ه ر موض وع را‬

‫توسط مشاهده و یا با استفاده از اعضای مختلف بدن(احساس)‬
‫مخصوصًا چشم ها یاد بگیرند‪.‬‬
‫• این روش با نشان دادن و تشریح کردن طرزالعمل ها قدم به قدم‬
‫با نم ایش واقعی همان شی آغ از می ش ود‪ .‬این ی ک روش مفید و‬
‫عملی بوده که اشتراک کنندگان را در مورد موضوع آموزش می‬
‫دهد‬
 ‫بازدهی یا فید بک‬
‫بازدهی یا ابراز نظر یا فید بک عبارت از پاداش لفظی یا کتبی است که به‬
‫مقابل یک عمل داده میشود‪ .‬ناظرین باید در ختم هر نظارت از کارکنان‬
‫صحی جامعه ابراز سپاس نموده و نظریات خود را در مورد قوت و ضعف‬
‫کارشان که ضرورت به اصالح دارد‪ ،‬به آنها ارائه نمایند‪ .‬بازدهی باالی‬
‫اجراآت بعدی کارکن صحی جامعه اثراتی زیادی دارد ‪ ،‬بنًا در ارائه نمودن‬
‫بازدهی یا فید بک باید دقت الزم را بخرج داد‬
 ‫بازدهی قرار ذیل ارائه شده میتواند‬

‫•مثبت ‪ :‬یعنی در ابتدا از عمل کرد های خوب و نکات قوی ‪ ،‬دستاورد ها و‬
‫فعالیت های خوب کارکن صحی یادد آوری شود تا او را تشویق نموده و به‬
‫وظیفه اش بیشترعالقمند گردد‪.‬‬
‫اص الحی‪ :‬دراین قس مت نک اتی ک ه ک ارکن ص حی جامع ه در اج رای ان‬
‫مشکالت دارد و یا بصورت درست عملی کرده نمیتواند ‪ ،‬صحبت شود و راه‬
‫حل یا مهارت های الزمه برای کارکن صحی جامعه ارائه شود تا او بتواند‬
‫نواقصی را که در اجراات خود دارد رفع نماید‪ .‬این ارائه نباید به کلمات‬
‫منفی گفته شود تا باعث دلسردی کارکن صحی جامعه از کار هایش نگردد‬
‫تشکر‬
‫سوال‬