‫מערכת שידורים לאומית‬

‫קליפים מוסיקליים‬
‫תקשורת וחברה‬
‫שם המורה‪ :‬ליאור דואק‬
 ‫מה נלמד ?‬

‫הבנת כוחה של המדיה‪ ,‬לזקק בכשלוש דקות מסרים מאוד מדויקים וברורים‬

‫לצופה‪ ,‬בהם מבוצעת מניפולציה רגשית על הצופה באמצעים חזותיים‪.‬‬

 ‫‪Video kill the radio star‬‬
‫איך זה קרה???‬
‫• ניתוח מקצועי בהיבט המעשי של הפקת הקליפ‪.‬‬

‫• הבנת המניפולציה הויזואלית המשפיעה בחוויית הצפייה על הרגש ועל‬

‫ההתנהגות‪.‬‬

‫• שלושה מרכיבים חשובים ‪ -‬לשוני‪ ,‬חזותי‪ ,‬שמיעתי‪.‬‬

The Buggles - Video Killed The Radio Star
 ‫‪ MTV‬שינתה את העולם‬

‫רשת ‪ MTV‬היא רשת ערוצים בינלאומית שמפעילה מעל ‪ 450‬ערוצים מקומיים ברחבי‬

‫העולם ‪ -‬ארצות הברית‪ ,‬אירופה‪ ,‬אסיה‪ .‬בהם ערוצי נישה כגון מוזיקה שחורה‪ ,‬מוזיקה‬

‫אלטרנטיבית‪ ,‬פופ‪ ,‬רוק‪ ,VH1 ,‬וניקלודיאון‪.‬‬

‫קצת היסטוריה‬
 ‫וידאו‪-‬קליפ‬
‫קליפ הוא יצירה קצרה בעלת פסקול מוזיקלי המלווה ברצף של דימויים חזותיים‪,‬‬
‫משמשים כאמצעי לקידום המוזיקה של היוצר ותדמיתו לצד קידום מסרים חברתיים‬
‫ופוליטיים‪.‬‬
 ‫לפני שנלחץ ‪....play‬‬

‫תוכני הקליפים משקפים את הלך הרוח התרבותי אך גם משפיעים עליו‪.‬‬

‫חווית הצפייה היא תלוית תרבות והקשר‪ ,‬וכך גם הפענוח של התוכן הלשוני‪ ,‬המילולי‬
‫והחזותי על ידי כל צופה‪.‬‬
The Beatles - Strawberry Fields Forever
‫מה מסתתר מאחורי הקליפ?‬
‫• ייצוגי מגדר‬

‫• הבעת דעה ופוליטיקה‬

‫• כלכלה‪ ,‬תוכן שיווקי‪ ,‬פרסום‬

 ‫מושגים בזירת הקליפים‬

‫מגדר‬ ‫דנוטציה‬

‫סטריאוטיפים‬ ‫קונוטציה‬

‫הכחדה סימבולית‬ ‫חיברות‬

‫מיתוס‬ ‫הבנייה חברתית‬

 ‫דנוטציה‬
‫רמה תיאורית‪ .‬מה שיש בתמונה ואנו רואים במבט ראשוני‪ .‬המושג מבטא דימוי חזותי‬
‫של האובייקטים המצולמים שכדי להבינו נדרש ידע בסיסי‪.‬‬

‫המשמעות המלונית של המילה‪ .‬לדוגמה‪" ,‬עץ "‪ .‬המשמעות המילונית היא גזע‪ ,‬עלים‪,‬‬
‫שורשים וכו'‪ ,‬דהיינו‪ ,‬הגדרה בסיסית מילונית של המילה "עץ "‪ .‬זוהי בדרך כלל הגדרה‬
‫מוסכמת כללית בכל חברה‪.‬‬
Sinéad O'Connor - Nothing Compares 2U
 ‫קונוטציה‬
‫המשמעות הנוספת‪ ,‬הנלווית‪ ,‬שניתן להסיק ממה שרואים או קוראים‪.‬‬
‫האסוציאציה‪ ,‬הפרשנות‪.‬‬

‫הקונוטציה היא ברמה גבוהה יותר של הפרשנות ושל המשמעות‪.‬‬

‫הקונוטציה היא תלוית הקשר‪ ,‬תרבות‪ ,‬חברה‪ ,‬גיל‪ ,‬מגדר‪ ,‬וכל מה שקשור לנמען‪.‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬המושג "עץ" יעלה לנו בראש אסוציאציה של שורשיות‪ ,‬הצלחה‪ ,‬שגשוג‪,‬‬
‫בית‪.‬‬
Madonna - Papa Don't Preach
 ‫דילמה‬
‫יצירת קליפ בעידן הגלובאלי‪:‬‬
‫שמירה על זהות לאומית או אימוץ סממנים בינלאומיים‪.‬‬

‫כיצד משפיעה התקשורת הגלובאלית על הזהות המקומית המשתקפת בהפקות המקור של‬
‫זמרים‪/‬ות‪.‬‬
‫האם ניתן לשמור על זהות מקומית בעידן של גלובליזציה?‬
 ‫חיברות (סוציאליזציה)‬
‫תהליך שבאמצעותו לומד היחיד את תפקידיו בחברה‪ .‬זהו תהליך איטי‪ ,‬ממושך וכמעט‬
‫בלתי פוסק‪ ,‬שבמהלכו רוכש אדם את הנורמות והערכים המרכזיים של החברה הסובבת‬
‫אותו‪.‬‬

‫מקובל למנות מספר סוכני ִחברּות עיקריים‪:‬‬

‫א‪ .‬הורים ובני משפחה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מסגרות – בית ספר‪ ,‬צבא‪ ,‬מקום עבודה‪.‬‬
‫ג‪ .‬חברים‪ ,‬ובמיוחד קבוצת השווים‪.‬‬
‫ד‪ .‬אמצעי התקשורת‪.‬‬
 ‫הבנייה חברתית‬
‫התהליך שבו מעוצבת המציאות על ידי אינטראקציה של חברים בתרבות או בחברה‬
‫מסוימת‪.‬‬

‫דוגמאות מובנות מאליהן של אובייקטים הנוצרים בהבניה חברתית הן משחק‪ ,‬שפה‪,‬‬

‫תארים אקדמיים‪ ,‬כסף‪ ,‬ייצוגי יופי‪ ,‬תפקידי מגדר ועוד‪..‬‬
Netta - TOY
‫סטטיק ובן אל תבורי ‪ -‬סתם ‪Prod. by Jordi‬‬
 ‫הבנייה חברתית‬
‫התהליך שבו מעוצבת המציאות על ידי אינטראקציה של חברים בתרבות או‬
‫בחברה מסוימת‪.‬‬

‫דוגמאות מובנות מאליהן של אובייקטים הנוצרים בהבניה חברתית הן משחק‪,‬‬

‫שפה‪ ,‬תארים אקדמיים‪ ,‬כסף‪ ,‬ייצוגי יופי‪ ,‬תפקידי מגדר ועוד‪..‬‬
 ‫עכשיו תורכם‬
‫‪ .1‬חפשו והציגו בכיתה קליפים אשר משקפים רעיון או תופעה חברתית‪:‬‬

‫ייצוגים ודימויי גוף‪ ,‬עשייה מקצועית או חברתית‪ ,‬מחאה‪ ,‬דעות פוליטיות‪ ,‬תופעות תרבותיות‪ ,‬ערכים שמציינים מה טוב‪ ,‬מה‬
‫פחות‪ ,‬מה שיק ‪..‬ומה שוק‪...‬‬

‫‪ .2‬נתחו את הקליפ בשני היבטים‬

‫*תהליך הפקה‪ ,‬בימוי צילום‪ ,‬בימוי ועריכה‬

‫*תוכן המסר ומשמעויות חברתיות ותרבותיות‬
‫אתי אנקרי ‪ -‬מיליונים‬
 ‫שימוש ביצירות מוגנות בזכויות יוצרים ואיתור בעלי זכויות‬

‫השימוש ביצירות במהלך שידור זה נעשה לפי סעיף ‪27‬א לחוק זכות יוצרים‪,‬‬
‫תשס"ח‪ .2007-‬אם הינך בעל הזכויות באחת היצירות‪ ,‬באפשרותך לבקש‬
‫מאיתנו לחדול מהשימוש ביצירה‪ ,‬זאת באמצעות פנייה לדוא"ל‬
‫‪rights@education.gov.il‬‬
‫קליפים מוסיקליים‬
‫תקשורת וחברה‬
‫שם המורה‪ :‬ליאור דואק‬
 ‫מה נלמד ?‬

‫הבנת כוחה של המדיה‪ ,‬לזקק בכשלוש דקות מסרים מאוד מדויקים וברורים‬

‫לצופה‪ ,‬בהם מבוצעת מניפולציה רגשית על הצופה באמצעים חזותיים‪.‬‬

Katy Perry - Firework
 ‫מושגים בזירת הקליפים‬
‫מגדר‬ ‫דנוטציה‬

‫סטריאוטיפים‬ ‫קונוטציה‬

‫הכחדה סימבולית‬ ‫חיברות‬

‫מיתוס‬ ‫הבנייה חברתית‬

 ‫מגדר‬
‫מונח המציין הבדלים בין נשים לגברים שמקורם בחברה ובתרבות ולא בביולוגיה‪.‬‬

‫המגדר‪ ,‬לעומת המושג מין (‪ )sex‬המתייחס לאיברי גוף נשיים או גבריים‪ ,‬הוא‬
‫התרגום החברתי של המין‪ ,‬והוא מתייחס לקטגוריות של גבר ואישה ולציפיות‬
‫החברתיות מהם‪ ,‬ובהתאם להגדרת תפקידים מגדריים‪.‬‬
‫נועה קירל ‪ -‬יש בי אהבה‬
 ‫סטריאוטיפ‬
‫מקור המילה סטריאוטיפ בשילוב המילים‬
‫סטריוס‪ ,‬שפירושו מוצק‪,‬‬
‫וטיפוס‪ ,‬שפירושו חותם‪.‬‬

‫הסטריאוטיפ מראה איך קבוצת בני אדם נתפסת בעיני קבוצה אחרת‪ .‬הכוונה היא‬
‫לסוגים שונים של קבוצות‪ :‬עדתיות (רוסים‪ ,‬מרוקאים) מגדריות (נשים‪ ,‬גברים)‪,‬‬
‫אמונה (דתיים‪ ,‬חילונים)‪ ,‬מראה (בלונדיניות‪ )...‬וכו'‪.‬‬

‫ההכללה יכולה להיות חיובית או שלילית‪.‬‬

‫סטריאוטיפי _ אנסמבל ציפורלה ותזמורת המהפכה‬
 ‫הכחדה סימבולית‬
‫היעדר ייצוג או ייצוג מצומצם‪ ,‬מעוות ושלילי של קבוצה מסוימת באמצעי‬
‫המדיה‪ .‬זוהי אפליה בייצוג של קבוצה מסוימת במדיה ומשמעותה מחיקת‬
‫קיומה של אותה קבוצה כקבוצה בעלת זהות ייחודית הזכאית לשוויון זכויות‬
‫חברתי‪.‬‬
Part Of The Glory - Balkan Beat Box
 ‫מיתוס‬
‫המשמעות האידיאולוגית של הסימן‪ ,‬המבוטאת באמצעות הקונוטציה‪.‬‬

‫המיתוס הוא מערך סמוי של כללים‪ ,‬מוסכמות וקודים שבאמצעותם‬

‫המשמעויות הספציפיות נעשות אוניברסליות‪.‬‬

‫מיתוס הוא ביטוי לערכים תרבותיים מרכזיים המהווים בסיס לתפיסות‬

‫עולם כוללות‪.‬‬
 ‫מיתוס כמו‪...‬‬
‫גבר לא חייב לראות כדורגל‪ ,‬לשתות בירה בכל בילוי ולתקן בעצמו את‬
‫כל מכשיר חשמלי‪.‬‬

‫אישה לא כל היום מאופרת‪ ,‬זוהרת וצריכה להפגין מיניות‪.‬‬

‫נוער אינו עסוק רק במחשבות על מסיבות‪ ,‬חברויות‪ ,‬התהוללות ובטלה‪.‬‬

TONES AND I - DANCE MONKEY
 ‫מיתוס‬

‫המיתוס הוא מערך סמוי של כללים‪ ,‬מוסכמות וקודים שבאמצעותם‬

‫המשמעויות הספציפיות נעשות אוניברסליות‪.‬‬
Katy Perry - Chained To The Rhythm
 ‫מושגים בזירת הקליפים‬
‫מגדר‬ ‫דנוטציה‬

‫סטריאוטיפים‬ ‫קונוטציה‬

‫הכחדה סימבולית‬ ‫חיברות‬

‫מיתוס‬ ‫הבנייה חברתית‬

‫סטטיק ובן אל תבורי ‪ -‬הכל לטובה ‪Prod. by Jordi‬‬
 ‫שימוש ביצירות מוגנות בזכויות יוצרים ואיתור בעלי זכויות‬

‫השימוש ביצירות במהלך שידור זה נעשה לפי סעיף ‪27‬א לחוק זכות יוצרים‪,‬‬
‫תשס"ח‪ .2007-‬אם הינך בעל הזכויות באחת היצירות‪ ,‬באפשרותך לבקש‬
‫מאיתנו לחדול מהשימוש ביצירה‪ ,‬זאת באמצעות פנייה לדוא"ל‬
‫‪rights@education.gov.il‬‬