NDRYSHIME TË VLERËSIMIT TË NXËNËSVE

NË ARSIMIN PARAUNIVERSITAR
 VLERËSIMI I NXËNËSVE NË
ARSIMIN
PARAUNIVERSITAR
• Qëllimi kryesor i vlerësimit është përmirësimi i përmbushjes së rezultateve të të nxënit nga nxënësi
dhe i vetë procesit të të nxënit.

• Vlerësimi i nxënësve mbështetet në parimet themelore të përcaktuara në Kornizën Kurrikulare të

Arsimit Parauniversitar dhe në Kornizën e Vlerësimit të Nxënësit në Arsimin Parauniversitar:
 Vlefshmëria
 Transparenca
 Paanshmëria
 Besueshmëria

• Vlerësimi i nxënësit mbi bazën e treguesve të niveleve të arritjeve është kriter i vetëm
për
vlerësimin e tyre dhe është i detyrueshëm.
 Vlerësimi i vazhdueshëm dhe dokumentimi i
tij
Si paraqitet në udhëzues
• Mësuesi mban shënime në fletoren e tij personale apo në
evidencë për ecurinë e progresit të nxënësit lidhur me
rezultatet e arritjes.
• Vlerësimi bëhet me simbole duke u bazuar në nivelet e
arritjeve.
• Fletorja personale është objekt monitorimi, por NUK
dorëzohet në përfundim të periudhës.
• Fletorja personale ruhet deri në përfundim të vitit
shkollor.
• Mësuesi mban përgjegjësi për fletoren personale dhe
argumenton notën e vlerësimit të vazhduar të vendosur në
regjistër.
• Mësuesi nxjerr notën e vlerësimit të vazhduar për çdo
periudhë duke u bazuar në shënimet që ka mbajtur në fletoren
e tij personale.
• Mësuesi ka përgjegjësi për të informuar nxënësin dhe
prindërit për ecurinë dhe mundësinë e tij për progres.
Ndryshimet
• Mësuesi përdor të gjitha mundësitë e matjes, me gojë
dhe me shkrim për t’i dhënë mundësi nxënësit të
shprehet në çdo nivel.
• Mësuesi vlerëson nxënësin duke u bazuar në kriteret
(nivelet) e arritjeve të miratuara nga MAS për çdo
lëndë.
• Mësuesi vlerëson nxënësit me notë në regjistër, vetëm
pasi është siguruar që ky vlerësim është objektiv dhe
shpreh shkallën e qëndrueshmërisë së performancës së nxënësit
për një periudhë të caktuar kohe. Për këtë qëllim, mësuesit
përdor fletoren e tij personale të regjistrimit të përgjigjeve të
nxënësit.
• Fletorja personale e mësuesit NUK është
objekt monitorimi.
• Mësuesi nxjerr notën e vlerësimit të vazhduar për çdo
periudhë duke u bazuar në notat e nxënësit në regjistër
dhe në shënimet që ka mbajtur në fletoren e tij
personale.
• Mësuesi ka përgjegjësi për të informuar nxënësin dhe
prindërit për ecurinë dhe mundësinë e tij për
progres.
 Vlerësimi me test/detyrë
përmbledhëse dhe
dokumentimi
• Mësuesi përcakton i tij përmbledhëse) sipas specifikës së lëndës.
formën e realizimit (test/detyrë
• Liri për kohën e zhvillimi të testit/detyrës përmbledhëse (jo domosdoshmërisht bëhet në fund të
Si paraqitet periudhës).
në udhëzues
• Drejtoria e shkollës menaxhon kohën e zhvillimit të testeve/detyrave përmbledhëse në fund të
periudhës.
• Vlerësimi i testit/detyrës përmbledhëse pasqyrohet në regjistër.
• Testet/detyrat përmbledhëse ruhen deri në fund të vitit shkollor.

• Testi/detyra përmbledhëse planifikohet nga mësuesi, kur përmbyllet një grup rezultatesh
të nxëni dhe mësuesi është i lirë ta vendosë vetë se kur do t’i zhvillojë ato .
• Për lëndë të tilla, si: Edukim fizik, sporte dhe shëndet, Art pamor, Muzikë, Kërcim, Teatër,
TIK dhe Aftësim teknologjik vlerësimi bëhet vetëm me detyrë përmbledhëse. Mësuesi
ndërton detyrën përmbledhëse në përputhje me veçoritë e lëndës, por gjithmonë duke marrë parasysh
Ndryshimet nivelet e arritjes për lëndën përkatëse.
• Vlerësimi me test ose detyrë përmbledhëse kryhet në pjesën e fundit të periudhës,
• Drejtoria e shkollës menaxhon kohën e zhvillimit të testeve/detyrave përmbledhëse në fund
të periudhës.
• Vlerësimi i testit/detyrës përmbledhëse pasqyrohet në regjistër.
• Testet/detyrat përmbledhëse ruhen deri në fund të vitit shkollor.
Vlerësimi dhe dokumentimi i
vlerësimit të portofolit të
nxënësve (si paraqitet ne
udhezues)
-Portofoli (për një periudhë) mund të përmbajë 1
detyrë dhe një fazë të projektit lëndor për lëndët me
1-2 orë në javë, ndërsa për lëndët me më shumë se
2 orë, portofoli mund të përmbajë 2 detyra
hulumtuese dhe një fazë të projektit lëndor.
-Përcaktimi i detyrave bëhet në fillim të periudhës
nga bashkëpunimi mësues-nxënës.
- Ka kritere vlerësimi të përcaktuara.
-Detyrat e portofolit apo një fazë e projektit
vlerësohen në momentin pas realizimit/
prezantimit.
- Vlerësimi i portofolit mund të planifikohet si
orë e veçantë.
-Bëhet kujdes për të mos mbingarkuar
nxënësin me detyra.
-Vlerësimi jo domosdoshmërisht bëhet në fund
të periudhës.
- Vlerësimi i portofolit shënohet në regjistër.
Vlerësimi dhe dokumentimi
i vlerësimit me projekt
(Ndryshimet)
-M ësuesi planifikon dhe organizon një
projekt kurrikular të shtrirë gjatë gjithë
vitit shkollor.
-Mësuesi planifikon projektin, duke bërë të qartë
edhe njohuritë dhe aftësitë intelektuale (në të tre
nivelet) që synohen të mësohen dhe të
vlerësohen.
-Projektet kurrikulare mund të jenë
lëndore ose më shumë se një lëndore.
Ato mund t’i përkasin një fushe të nxëni ose të
shtrihen në më shumë se një fushë.
-Vlerësimi i projektit jo domosdoshmërisht
bëhet në fund të vitit shkollor.
-Nota e projektit shënohet në regjistër në
kolonën përkatëse të vlerësimit të
projektit.
 VLERËSIMI i paraqitur në udhëzues
Dokumentimi në regjistër i rezultateve të vlerësimit të nxënësve sipas periudhave dhe vjetor

Periudha e parë Periudha e dytë Periudha e tretë Vlerësimi vjetor Nota përfundimtare

NVv NTp NVp NVv NTp NVp NVv NTp NVp NVv(1) NTp(2) NVp(3)

(1)Nota vjetore e vlerësimit të vazhdueshëm (NVv) përcaktohet bazuar në tri notat e vlerësimit të vazhdueshëm të periudhave, duke
gjykuar në mënyrë progresive.
(2)Nota vjetore e vlerësimit me test/detyrë përmbledhëse (NTp) përcaktohet bazuar në tri notat e vlerësimit me test/detyrë
përmbledhëse të periudhave, duke gjykuar në mënyrë progresive.
(3)Nota vjetore e vlerësimit të portofolit (NVp) përcaktohet bazuar në tre notat e vlerësimit të portofolit të periudhave, duke gjykuar në
mënyrë progresive.

Nota përfundimtare në klasat IV-V = (NVv x 0.45) + (NTp x 0.3) + (NVp x 0.25)
Nota përfundimtare në klasat VI-XII= (NVv x 0.4) + (NTp x 0.4) + (NVp x 0.2)
 VLERËSIMI I NDRYSHUAR
Dokumentimi në regjistër i rezultateve të vlerësimit të nxënësve sipas periudhave dhe vjetor

Periudha e parë Periudha e dytë Periudha e tretë Vlerësimi vjetor Nota përfundimtare

NVv NTp NVv NTp NVv NTp NVv(1) NTp(2) NVp(3)

(1)Nota vjetore e vlerësimit të vazhdueshëm (NVv) përcaktohet bazuar në tri notat e vlerësimit të
vazhdueshëm të periudhave, duke gjykuar në mënyrë progresive.
(2)Nota vjetore e vlerësimit me test/detyrë përmbledhëse (NTp) përcaktohet bazuar në tri notat e vlerësimit
me test/detyrë përmbledhëse të periudhave, duke gjykuar në mënyrë progresive.
(3) Nota e vlerësimit të projektit (NVp) përcaktohet në përfundim të projektit bazuar në produktin
përfundimtar, në punën individuale dhe në grup të kryer përgjatë vitit për realizimin e tij.

Nota përfundimtare në klasat IV-V = (NVv x 0.45) + (NTp x 0.3) + (NVp x

0.25) Nota përfundimtare në klasat VI-XII= (NVv x 0.4) + (NTp x 0.4) + (NVp
x 0.2)
FALEMINDERIT!