érzelmek

Boross Ottilia
24.03.23. 1
Pázmány Péter Katolikus Egyetem
A valósághoz kapcsolódó
szubjektív viszonyulás
közvetlen átélés
formájában

cselekvés irányának és
dinamikájának szabályozása

24.03.23. 2
 idegrendszeri háttér

elsősorban kéregalatti területek

irányítják:
- formatio reticularis
(intenzitás)
- limbikus rendszer (polaritás)
- hipotalamusz (szabályozás)
 Személy-környezet érintkezés

Kognitív kiértékelés

szubjektív gondolkodási, Fiziológiai Arckifejezés

élmény cselekvési változások
tendenciák

24.03.23. érzelmekre adott válaszok 4

 1. Kognitív kiértékelés
Személy-környezet érintkezés:
- a buszon a lábunkra lép valaki
• szándékos?
• véletlen ?

Szeretünk okokat tulajdonítani

érzelmeinknek

Lehet tudatos és tudattalan

24.03.23.amygdala végzi 5
24.03.23. 6
 Érzelmek kétfaktoros
elmélete
Schachter és Singer (1962)

általános (nem értelmezett) vegetatív arousal

+ kiértékelés (magyarázat)

• Epinefrin injekció
félreinformáltak – jól informáltak
vidám helyzet – ingerült helyzet
24.03.23. 7
 William James 1890
James-Lange elmélet

• ... azért félünk-e, mert futunk, vagy

• azért futunk, mert félünk?

• Testi változások észlelése – szubjektív élmény

• Mindegyik érzelemhez külön vegetatív mintázat
– Nem kell külön kiértékelés

24.03.23. 8
 Érzelmek megkülönböztetése
• William James: minden érzelemnek más a
mintázata

• Walter Cannon Cáfolatai:

- belső szervek érzéketlenek, beidegzésük gyenge, a
reakciók túl lassúak lennének
- mesterségesen, pl. epinefrinnel, nem lehet
előidézni érzelmi élményt
- az érzelmek arousalmintázata egyforma
24.03.23. 9
 Téves tulajdonítás
- testmozgás-provokáció (futunk a busz után)
- csinos kérdezőbiztos – híd
Fenti esetekben: kognitív kiértékelés fiziológiai arousal után

Általában:
kognitív kiértékelés
NEM fiziológiai
arousal UTÁN,
hanem ELŐTTE!
24.03.23. 10
Van-e semleges fiziológiai arousal?? (ritkán – kávé)
 Általában:
• kognitív kiértékelés
• NEM fiziológiai arousal UTÁN,
• hanem ELŐTTE!

24.03.23. 11
 kulcshelyzetek
• Kivédhető támadás - harag
• Fenyegetés - szorongás
• Súlyos veszély - rettegés
• Szabály megsértése - bűntudat
• Énideál csorbulása - szégyen
• Súlyos veszteség - bánat
• Más tulajdonának kívánása - irigység
• Esetleges veszteség - féltékenység
• Visszataszító dolog - undor
• Cél közelítése - boldogság
• Énideál erősítése - büszkeség
• Dolgok jobbra fordulása -
megkönnyebbülés
• Jobb megoldásban bízni - remény
• Vonzódni valaki iránt - szeretet
• Mások állapotának átlátása - együttérzés
24.03.23. 12
 Kiértékelés dimenzionális elmélete
(minimalista)

nem
megtörténik történik meg
kívánatos öröm bánat

nem szorongás megkönnyebbülés

kívánatos
24.03.23. 13
 2. szubjektív élmények - iránytű
velünk született alapérzelmek

- öröm
- düh
- szomorúság
- félelem
- undor
- meglepődés
24.03.23. 14
24.03.23. 15
3. Gondolkodási és cselekvési
tendenciák
Düh – támadás
Félelem – menekülés
Undor – elhúzódás
Bűntudat – mentegetőzés
Szégyen – elrejtőzés
Szomorúság – visszahúzódás
Öröm – játékosság
Kíváncsiság – felfedezés
Hála – viszonzás
Elégedettség - „gyümölcsök learatása”
Büszkeség – csak így tovább ....
24.03.23. 16
Fontosabb a negatív, mint a pozitív
érzelem?

Állapotfüggő tanulás
Figyelem és arousal
Értékelés, ítéletalkotás
– ajándékok
– veszély feltételezése
Érzelemfüggő emlékezet

24.03.23. 17
 4. Fiziológiai változások
szimpatikus idegrendszer

Vérnyomás, szívritmus
Légzés
Pupillák
Verejtékezés
Vércukor
Véralvadás
Zsigeri vértelenség
libabőr
24.03.23. 18
 Azonban:

Levenson, Ekman, Friesen (1990):

Harag, félelem, bánat:
szaporább szívverés, mint
öröm, meglepetés és undor esetében

Harag: bőrhőmérséklet magasabb, mint

félelem és bánat esetében

24.03.23. 19
Velünk 5. Mimika és
született
érzelem
(alapérzelmek)

Interkulturális

24.03.23. 20
 Rajzfilmek - toll

Keep
Smiling!

Mimikai visszacsatolás
24.03.23. 21
 Melyik az őszinte mosoly?

24.03.23. Nemcsak a száj, hanem a homlok környéki izmok is aktiválódnak 22

 tanult érzelmek

• magasabbrendű érzelmek

- esztétikai
- erkölcsi
- intellektuális érzelmek
Nemi és kulturális különbségek
 Az érzelmek fejlődése
• Az első életév:
elemi érzelmek (öröm, fájdalom, félelem),
tanult érzelmek megjelenése,
rövid lefolyás, intenzív kifejezés

Szociális mosoly

szorongás

24.03.23. 24
Anya – gyermek kapcsolat jelentősége,
hiányának következményei

• biztonságélmény,
• kötődés,
• imprinting,
• szeparációs félelem,
• hospitalizáció.
24.03.23. 25
 Érzelmek kisgyermekkorban

• erősen
polarizáltak,
• látványosan
kifejezettek,
• rövid lefolyásúak,
• a tanult érzelmek
köre bővül

24.03.23. 26
Óvodások érzelmei
• érzelmeiket képesek szabályozni

• esztétikai érzelmeiket a forma

(szín, ritmus) kelti

• erkölcsi érzelmeik szokásnormákhoz

kapcsolódnak (árulkodás, káröröm,
szégyen)

• intellektuális érzelmeiket a
kíváncsiság jellemzi (mi ez? , miért?,
24.03.23. mit lehet vele csinálni? - játék) 27
 Kisiskolások érzelmei:

• kiegyensúlyozott időszak
• megjelennek az ambivalens érzelmek
• helyzethez igazodó intenzív átélés,
adekvát kifejezés,
• nem tartósak (harag, rokonszenv,
ellenszenv)
• egyre inkább az akarat szabályozása alá
kerülnek
• magasabbrendű érzelmek
24.03.23. 28
átmeneti érzelmi labilitás
Érzelmek
érzelmi kifejeződések serdülőkorban
kicsúszhatnak az akarat
szabályozása alól

szélsőséges, végletes
hangulathullámzások

inadekvát megnyilvánulások

tartós érzelmek (harag,

rokonszenv, ellenszenv)

magasabbrendű
24.03.23.
érzelmek 29
szabályozó hatása
agresszió

drive (késztetés)
– frusztráció-agresszió hipotézis
(pszichoanalízis)
– katarzis
tanult válasz
- utánzás, modellek, behelyettesítő
tanulás (szociális tanuláselmélet)
- megerősítés
itt a vége fuss el véle
24.03.23. 32
24.03.23. 33
24.03.23. 34