Në mjedisin e sotëm të shkencave sociale dhe të

teknologjisë së informacionit e cila ndryshon

me shpejtësi, studiuesit i kërkohet aftësi kyçe
ndaj gjetjes përpunimit dhe komunikimit me
shkrimi të dijeve të përftuara.

Shkrimi dhe aftësitë e kërkimit janë një mjet

jashtëzakonisht i rëndësishëm në botën
akademike.
 Si një profesionis i vendosur për të shkruar
mirë.
 Zhvillimi i një ndërgjegjësimi mbi
epistemologjinë (teoria e njohurisë së subjektit).
 Nuk kërkon talent unik/aftësi të
jashtëzakonshme.
 Gjithkush ka aftësi themelore të nevojshme për
të shkruar mirë
 Konsiderimi i 5 pyetjeve:
 Kush? Cilit/Kujt i dresohet ky shkrim?
 Çfarë? Cili është qëllimi i dokumentit?
 Kur? Sa shpejt duhet të dorëzohet?
 Pse? Për çfarë arsye po shkruhet?
 Ku? Ku do të përdoret dokumenti?
 Si? Si do të shpërndahet dokumenti?
 Ka 5 hapa në procesin e shkrimit:
 Pre-shkrimi
 Hartimi
 Rishikimit
 Redaktimi
 Paraqitja
Të shkruash qartë dhe të jesh bindës
është një aftësi e vlefshme

Përshkruese: Paraqitje e
karakteristikave kryesore: "Përshkruaj ............ .."

Analitike: Mbajtja e një qëllimi, dhënia e

provave, duke e krahasuar këtë me prova të tjera,
duke nxjerrë përfundime logjike. "Analizoni dhe
diskutoni ............"

Rrëfyese: Përvoja personale dhe të tjerëve.

Empirike/e bazuar në fakte: Verifikim shkencor

dhe publikim
 Mos bëni gabimin të mendoni se shkalla e
diplomimit (BA/MA/PhD) kërkon të shkruani
në mënyrë komplekse.
 Shkrimi i qartë dhe i thjeshtë është më i miri!
 Qartësia e shprehjes. Shkrimi i mirë akademik
= Shqipe e qartë, drejtshkrimi korrekt,
gramatik dhe shenja pikësimi.
 Stili juaj i shkrimit nuk duhet të jetë jo-formal
bisedor. Përdorimi i gjuhës shqipe duhet të jetë
profesional
 Duhet të jetë logjik - të ketë kuptim.
 Ju do të gjykoheni mbi koherencën - nëse është e
kuptueshme & ‘qëndron së bashku’.
 Vendosni informacion të renditura logjikisht,
kështu që fjalitë lidhen së bashku në një mënyrë që
të kenë kuptim.
 Ju duhet t’i kushtoni kohë riorganizimit të pikave
kryesore derisa të kenë një rend logjik.
 Shkrimi i një eseje nuk është vetëm një çështje
grumbullimi dhe paraqitje e informacionit, është
një ushtrim mbi të kuptuarit dhe të analizës
kritike.
 Një tekst akademik nuk është një tregim - është një argument.

 Gjuhë formale, logjike, e kujdesshme dhe e paanshme.

 Asnjë lloj dialekti, zhargoni, anekdote personale, jo-formal, shenja

pikësimi që shprehin emocion dhe shkurtime të tip ('p.sh. S‘ mundem').

 Shkrim të jetë i qartë e i shkruar përmbledhtas.

 I paraqisni pretendimet tuaja në formë tentative dhe jo të përfundimtare -

nuk ka gjasa që të keni arritur përfundimin e vetëm të mundshëm!

 Fjalët që sinjalizojnë tentativën përfshijnë: mund; ndofta; në x raste;

 Një përqindje e notës së përgjithshme do të jetë mbi shkrimn e qartë e të

saktë mbi referencat dhe anasjellta të vërtetë.