‫הכימיה היא מדע אשר עוסק ב‪:‬‬

‫חומרים והקשר בין המבנה‬ ‫•‬

‫שלהם ותכונותיהם‬
‫תהליכים המאופיינים בשינויי‬ ‫•‬
‫אנרגיה ובקצב התרחשותם‬
 ‫למה כימיה ?‬
‫• נלמדת בשנה א'‬ ‫• הכימיה היא מדע‬
‫בלימודי המקצועות‬ ‫מדויק יסודי‪.‬‬
‫הבאים‪:‬‬
‫• רלוונטית לכל תחומי‬
‫רפואה רוקחות תזונה‬ ‫החיים‪:‬‬
‫פיזיקה ‪ ,‬ביולוגיה וביוכימיה‬ ‫מדעי החיים‪,‬‬
‫חקלאות ‪ ,‬ביוטכנולוגיה‬
‫מדע החומרים‪,‬‬
‫לימודי הסביבה‪,‬‬
‫חינוך גופני‪ ,‬פיזיוטרפיה‬
‫בריאות‬
‫סיעוד (אחיות) ‪ ,‬מיכשור רפואי‬

‫הנדסת חשמל ‪ ,‬אלקטרוניקה‬

 ‫מיומנויות למידה ‪-‬‬
‫"אם אלמד כימיה –‬
‫מה יצא לי מזה ?"‬

‫• אוריינות מדעית ‪ -‬התמודדות עם תכנים וטקסטים‬

‫מדעיים וטכנולוגיים‪.‬‬
‫• חשיבה כמותית ולוגית‬
‫• מידענות ‪ -‬איסוף וניהול מידע‪ ,‬הצגת מידע‪,‬‬
‫מיקוד על תוצאות והצגתן‬
‫• חשיבה מדעית ביקורתית‬
‫נושאי הבסיס – יחידת לימוד ראשונה‬
‫)כיתה ט' ‪ /‬כיתה י' – ‪ 1‬יח"ל(‬

‫? כיצד מאורגן החומר ●‬

‫? כיצד בנוי האטום ●‬
‫שפת הכימאים ●‬
‫הטבלה המחזורית ●‬
‫מולקולות וסריגים ●‬
‫עבודה במעבדה ●‬
 ‫מגמת הכימיה – נושאי הלימוד‬
‫)כיתה י' ‪ -‬כיתה י"א(‬

‫● מבנה וקישור‬
‫● חישובים בכימיה‬
‫● חומצות ובסיסים‬
‫● תהליכי חמצון‪-‬חיזור וקורוזיה‬
‫● כימיה של חומרי מזון‪ :‬שומנים וסוכרים‬
 ‫מגמת הכימיה – נושאי הלימוד‬
‫)כיתה י"ב(‬

‫שינויי אנרגיה וקצב תגובות ●‬

‫ספונטניות של תהליכים ●‬
‫נושא בחירה‪ :‬כימיה סביבתית ●‬
‫● נושא בחירה‪ :‬פולימרים‬
‫)תלקיט ‪+‬בחינה בעל‪-‬פה(‬ ‫יחידת מעבדת החקר ●‬
 ‫למידה משמעותית ‪-‬‬
‫‪ 30%‬הערכה חלופית‬
‫● י' – עבודה וניסוי חקר (מבנה וקישור)‬

‫● י"א ‪ -‬סוכרים – עבודה ומעבדה‬

‫● י"א ‪ -‬החלק הראשון של יחידת המעבדה‬

‫● י"ב – פרק הבחירה – מעבדות ועבודה‬

 ‫לסיכום ‪-‬‬
‫• לימודי הכימיה משמשים‬
‫קרש קפיצה במגוון רב של‬
‫תחומי עיסוק‪.‬‬

‫• תלמידים רבים שלא למדו‬

‫כימיה בתיכון ‪ ,‬מתקשים‬
‫בונוס ‪+25‬‬
‫מאוד בלימודי הכימיה‬
‫או ‪+30‬‬ ‫באוניברסיטה ואף‬
‫(במסלול העתודה)‬ ‫נושרים‪.‬‬