RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Nama Guru : Siti Aminah Bt Ahmad Tarikh : 12/12/2012 Hari : khamis Masa : 8.00-9.

00 pagi (1 jam) Mata pelajaran : Sains Kelas : Melati Bilangan pelajar : 5 0rang Penerapan nilai : kerjasama, keyakinan Unsur terapi : motor halus Pengabungjalinan : Muzik dan Pendidikan Seni Kumpulan 1 1. Siti Ain Bt Ali 2. Zubaidah Bt Ahmad 3. Affandi Bt Johari Tajuk Kemahiran Bahan bantu mengajar Hasil pembelajaran: Pada akhir p&p murid dapat : -membanding beza Tumbuh-tumbuhan -menamakan Kumpulan 2 1. Azri B. Mohamad 2. Mohd Zakwan B. Umar

Nama murid

-menamakan -mengenalpasti Kad gambar, kad perkataan, pokok, lembaran kerja, laptop 1. Murid dapat 1. Murid dapat menamakan 3 menamakan 4 bahagian pokok dengan betul 2. Murid dapat mengkategorikan dua jenis akar pokok dengan tepat. 1. Murid pernah melakukan aktiviti menanam pokok. 2. Muridmengenali jenis-jenis pokok dengan bantuan guru. bahagian pokok dengan betul 2. Murid dapat 3 bahagian pokok dengan baik.

Pengetahuan sedia ada

Perkara Set induksi (08.00-08.05 am) (5 minit)

Kumpulan 1 1. 2. 3. 4.

Kumpulan 2

Langkah 1 (08.05-08.20 am) (15 minit)

Guru memasang video klip lagu Air Pasang Pagi Murid memerhatikan video klip yang ditayangkan Murid diminta menyanyi bersama guru Guru memberi penerangan tentang pokok di sekeliling sekolah. Pengajaran Aktiviti/permainan 1. Guru menunjukkan 1. guru memberi satu lembaran gambar pokok berbatang yang mempunyai bahagiankepada murid. bahagian di taman seperti: 2. Guru meminta murid -kolam menyebut kad perkataan -pokok bunga bahagian pokok -taman mainan 3. Guru menerangkan -papan tanda bahagian-bahagian pokok. 2. kemudian murid dikehendaki 4. Guru menunjukkan mengunting gambar-gambar gambar jenis-jenis akar tersebut. dan menerangkan kepada 3. Murid diminta melekatkan murid. bahagian-bahagian tersebut mengikut gambar yang telah disediakan oleh guru.

Langkah 2 08.20-08.40 am) (20 minit)

Pengukuhan 1. Murid diminta menamakan bahagian pokok dan menunjukkan bahagianbahagiannya dengan betul. 2. Kemudian, murid diminta memilih jenis akar pokok yang betul apabila guru menyebut jenis akar

Pengajaran 1. Guru menunjukkan gambar pokok berbatang kepada murid. 2. Guru meminta murid menyebut kad perkataan bahagian pokok yang ditunjukkan berulang kali bersama guru. 3. Guru menerangkan bahagian-

Refleksi : Guru dapat melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (P&P) seperti yang dirancang. Bahan bantu mengajar yang digunakan dapat membantu guru mengurus kelas dengan berkesan. Semua murid hadir dan perjalanan P&P berjalan dengan lancar. Objektif tercapai di mana murid dapat menamakan bahagian-bahagian pokok dengan baik. Walau bagaimanapun terdapat beberapa orang murid yang tidak aktif di dalam kelas. Oleh itu, tindakan guru seterusnya haruslah memberi fokus kepada murid yang kurang aktif dan memperbanyak aktiviti kelas yang melibatkan murid di dalam kelas.