PERSEDIAAN MENGAJAR SASTERA

Nama Guru : Othmalina Massalwana Binti Othman. (06B0823)

Nurul Adila binti Haji Othman. (06B0240)

Hari : Isnin

Tarikh : 16/02/2009.

Masa : 1.00 – 1.30 petang (30 minit).

Tingkatan : 5D.

Bilangan Pelajar : 10 orang.

Mata Pelajaran : Sastera.

Tajuk : Cerpen ‘Pantaran’ (watak dan perwatakan).

Objektif :

- Pelajar dapat menyatakan secara lisan dan bertulis watak-watak yang terdapat dalam cerpen ‘Pantaran’.
- Pelajar dapat menyatakan secara lisan dan bertulis perwatakan watak-watak dalam cerpen ‘Pantaran’.
- Pelajar dapat menyatakan perbezaan antara watak dan perwatakan.

Alat Bantu Mengajar :

- Papan tulis.
- Pen marker.
- LCD projektor.
 - Rakaman Video
- Buku teks Meniti Waktu.
- Komputer riba/laptop (power point).
- Kertas edaran/Nota (Lampiran 2)
- Kertas berwarna (aktiviti bercerita)

Kaedah Mengajar : Berfokus.

Teknik Mengajar :

- Penerangan
- Perbincangan
- Bercerita
- Soal jawab (Sokratik)
- Berkumpulan (Koperatif)

Pengetahuan Sedia Ada :

- Pelajar sudah mengetahui bahawa cerpen tergolong dalam prosa melayu moden.
- Pelajar sudah membaca jalan cerita yang terkandung dalam cerpen ‘Pantaran’.

Buku Rujukan :

- Nurazmi Kuntum, 1997. Kaedah Mengajar Sastera. Brunei: Dewan Bahasa dan Pustaka.
- Nurazmi Kuntum, 2001. Antologi Cerpen Meniti Waktu. Brunei: Dewan Bahasa dan Pustaka.
- Nurazmi Kuntum, 2005. Memahami Sajak dan Novel. Brunei: Dewan Bahasa dan Pustaka.
- Nurazmi Kuntum. Ulasan Antologi Cerpen Meniti Waktu. Brunei: Syarikat Mega.
 Langkah-langkah Pengajaran

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Catatan ABM

Guru Pelajar

Guru memberi salam dan Pelajar menjawab salam

2 minit Salam dan membaca mengarahkan salah dan membaca surah Al-
surah Al-Fatihah. seorang wakil pelajar Fatihah beramai-ramai,
untuk mengetuai bacaan yang diketuai oleh salah
surah Al- Fatihah. seorang wakil pelajar.

Set induksi Soal jawab secara lisan Guru memainkan Pelajar menumpukan Teknik Rakaman
tentang istilah watak dan rakaman video yang perhatian terhadap digunakan: video.
5 minit perwatakan: berkaitan dengan cerpen rakaman tersebut.
pantaran. -Perbincangan Komputer
1. Dalam lakonan - Penerangan. riba/laptop
selain dari panggilan Guru bertanya kepada Pelajar menjawab -Soal jawab (power point)
pelakon, apakah lagi pelajar, ‘dalam lakonan pertanyaan guru, ‘bahawa
istilah lain yang selain dari panggilan istilah lain selain pelakon
boleh menggantikan pelakon, apakah lagi ialah watak’. LCD projektor
panggilan tersebut? istilah lain yang boleh
2. Apakah istilah bagi menggantikan panggilan Pen marker
menyatakan segala tersebut?’
aktiviti, tingkah laku
dan sifat-sifat bagi Guru bertanya kepada Pelajar menjawab,
sesuatu watak? pelajar, ‘apakah istilah ‘bahawa istilah bagi
bagi menyatakan segala menyatakan segala
aktiviti, tingkah laku dan aktiviti, tingkah laku dan
sifat-sifat bagi sesuatu sifat-sifat bagi sesuatu
 watak? watak ialah perwatakan’

Langkah 1 Sinopsis cerpen Guru menerangkan Pelajar mengambil Teknik Komputer

‘Pantaran’. tentang sinopsis cerpen perhatian tentang digunakan: riba/laptop
2 minit (lampiran 2) ‘Pantaran’ kepada penerangan yang (power point)
pelajar. diberikan oleh guru - Penerangan .
mengenai sinopsis Kertas edaran
cerpen ‘Pantaran’. (nota).

LCD
projektor.

Langkah 2 Penerangan bagi definisi Guru menerangkan Para pelajar Teknik Komputer
watak dan perwatakan definisi watak dan menumpukan perhatian digunakan: riba/laptop
3 minit (lampiran 2). perwatakan kepada terhadap penerangan (power point)
pelajar. yang diberikan oleh guru, -Penerangan.
yang dipaparkan -Perbincangan Kertas edaran
Watak ialah orang, menggunakan power (nota).
binatang atau sebarang point.
objek yang memainkan
peranan dalam sesebuah LCD
prosa. projektor .

Perwatakan ialah segala

aktiviti, tingkah laku,
ciri-ciri fizikal dan
sifat-sifat tertentu yang
menggambarkan tentang
diri sesuatu watak.
 Penerangan bagi watak Guru menerangkan Para pelajar Teknik Komputer
Langkah 3 dan perwatakan yang kepada pelajar tentang menumpukan perhatian digunakan: riba/laptop
terdapat dalam cerpen watak dan perwatakan mereka terhadap (power point)
8 minit ‘Pantaran’. (lampiran 2) yang terdapat dalam penerangan yang - Penerangan
cerpen ‘Pantaran’. diberikan oleh guru. Kertas edaran
Penerangan guru adalah (nota).
berpandukan teks yang
terkandung di dalam LCD
power point. projektor .

Langkah 4 Mengadakan aktiviti Guru mengarahkan Pelajar membentuk 3 Teknik Kertas

bercerita. pelajar untuk membuat 3 kumpulan seperti yang digunakan: berwarna
8 minit kumpulan dan setiap diarahkan oleh guru. (lampiran 3)
kumpulan dianggotai 3 - Penerangan.
atau 4 orang pelajar. - Bercerita Kertas edaran
-Perbincangan (nota).
Guru mengarahkan Wakil bagi setiap -Soal jawab.
wakil bagi setiap kumpulan, memilih salah -Berkumpulan Komputer
kumpulan untuk satu kertas berwarna riba/laptop
memilih salah satu untuk menentukan (power point)
kertas berwarna yang soalan
mengandungi soalan. yang akan dijawab.
(Lampiran 4) LCD
projektor
Guru mengarahkan wakil
bagi setiap kumpulan ke Pelajar berbincang dengan
hadapan untuk ahli kumpulan masing-
menceritakan tentang masing tentang watak dan
 watak dan perwatakan
dan hubungan watak
tersebut dengan watak
lain, yang terdapat dalam
cerpen ‘Pantaran’. Watak
dan perwatakan dan
hubungan watak tersebut
dengan watak lain,
diceritakan adalah
berdasarkan soalan yang
terkandung dalam kertas
berwarna yang dipilih.
Rumusan mengenai isi Guru secara ringkas
Penutup pelajaran. menerangkan tentang isi
pelajaran.
2 minit
Guru mengarahkan
wakil pelajar untuk
mengetuai bacaan surah
Al-Asr sebagai penutup
sesi pembelajaran.
perwatakan dan hubungan
watak tersebut dengan .
watak lain, yang terdapat
dalam cerpen ‘Pantaran’
(berdasarkan soalan yang
terkandung di dalam
kertas berwarna dipilih)
dan wakil pelajar bersedia
untuk menceritakan di
hadapan kelas.
Pelajar mengambil Teknik
perhatian terhadap digunakan:
rumusan yang
disampaikan oleh guru. -Penerangan
Pelajar membaca surah
Al-Asr beramai-ramai,
yang diketuai oleh
wakil pelajar.
Catatan guru:

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

Catatan penyelia:

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________