KOLA: Uitelj/ica: PREDMET HRVATSKI JEZIK

KNJIEVNOST 5. ODNOSI MEU LIKOVIMA Lik, govor lika, ponaanje lika Primati primjerene prozne tekstove (recepcija) Oblikovati i izraziti sud o likovima prema njihovu ponaanju (govor i postupci) Pratiti odnose meu likovima i raspravljati o njima uma Striborova (multimedijalni CD): Pogledati i raspravljati o postupcima te meusobnim odnosima likova Parlaonica: Sin je mogao postupiti drukije (DA/NE) Dramske improvizacije teksta s naglaskom na ponaanje likova Razred 4. Redni broj sata 105. Nadnevak

NASTAVNO PODRUJE: TEMA: KLJUNI POJMOVI: OBRAZOVNA POSTIGNUA:

AKTIVNOSTI ZA UENIKE:

NASTAVNA JEDINICA:
VRSTA NASTAVNOG SATA: nastaveZadatci SPOZNAJNI: FUNKCIONALNI: ODGOJNI: OBLICI RADA: NASTAVNE METODE: NAST. SREDSTVA I POMAGALA: KORELACIJA:

N. Zidar-Bogadi, Osvetoljubiva muha, str. 16

Obrada novoga gradiva likovi, pouka, karakteristike basne sposobnost rada na tekstu, jezinog izraavanja, miljenja pozitivne i negativne osobine ovjeka F frontalni I individualni S skupni P u parovima

U usmeno izlaganje R razgovor D demonstracije itanje i rad s tekstom P pisanje PR praktini radovi itanka, radna biljenica, biljenica, nastavni listii, aplikacije, ploa, grafoskop, prozirnica, video, CD Medijska kultura, LK crtanje stripa

PRIJEDLOZI ZA RAD S UENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA Dopunski rad na rjeniku Po potrebi preraditi ili skratiti tekst Predvidjeti krae i lake odlomke za itanje U tekstu pronai govor zadanoga lika Mogui tijek nastave 1. DOIVLJAJNO-SPOZNAJNA MOTIVACIJA

razgovor o znaenju rijei osvetoljubiv, objanjavanje rijei te provjera djejeg ivotnog iskustva opreka malen - velik te razgovor o tome jesu li maleni uvijek i slabiji, a veliki uvijek jai
2. NAJAVA I LOKALIZACIJA TEKSTA

Najava basne Osvetoljubiva muha Nade Zidar-Bogadi. Zapisivanje naslova i imena autora na plou.
3. INTERPRETATIVNO ITANJE

itanje teksta.
4. EMOCIONALNO-INTELEKTUALNA STANKA

U kratkoj stanci uenici sreuju dojmove o proitanom.

5. IZRAAVANJE DOIVLJAJA

Uenici iznose svoje misli i osjeaje: to je ozbiljno, a to aljivo u ovoj basni? Obrazloi.
6. INTERPRETACIJA BASNE

Po emu e lav zapamtiti muhu Zlaticu? to ti misli o njoj? Zbog ega bi mogao odobravati, a zbog ega ne bi mogao odobravati njezine postupke? Potkrijepi svoje miljenje citatom iz teksta. Ispii iz basne osobine likova. Razmisli pa dopii i one osobine koje se ne spominju u basni. Kakvi su ostali likovi? Proitaj iz basne. Pokuaj sam/sama izrei pouku ove basne. Jesi li se kada naao/nala u slinoj situaciji? Kako bi ti postupio/postupila da si koji od likova? Prisjeti se: to je basna?
7. UOPAVANJE SINTEZA

(prema planu ploe)

8. STVARALAKI ZADACI

zajedniko stvaranje stripa: Svatko neka nacrta jednu sliicu prema zbivanjima u basni. Dodajte razgovor, spojite ih i oblikujte u strip. dramatizacija basne: Podijelite uloge i odigrajte u razredu zbivanja sa zlaticom. Prije predstave uvjebajte nain govorenja za pojedinu ivotinju, tako da vas po tome mogu odmah prepoznati.
9. DODATNI ZADATAK

PLAN PLOE

Osvetoljubiva muha Nada Zidar-Bogadi - basna LIK muha Zlatica lav slon nosorog OSOBINE (uenici ih sami ispisuju i smiljaju na temelju teksta)

Pouka: Osvetoljubivost nije vrlina, uvaj se osvetoljubivih ljudi.