1

AZ AFZIA
Bnrti Zoltn BEVEZETS A fejezet kt nagyobb rszbl ll. Az els: Problmk, hipotzisek, modellek cmmel bemutatja a modern afzia kutats 19. szzadi elzmnyeit, az afzis nyelvi zavarok alapvet osztlyait s jellegzetes nyelvi tneteit a beszdprodukciban, a megrtsben s a nyelvtani helyessg megtlsben, valamint vzolja az afzis nyelvi zavarok agyi httert. sszefoglalja az afzira vonatkoz legfontosabb klasszikus elmleteket, s a nemzetkzi kutatsok sorn kifejlesztett jabb s napjainkban is aktulis modellek eredmnyeit, a kutatsi technikkat, mdszertanokat s bemutatja azokat a problmkat is melyeket az egyes elmletek, modellek felvetnek. A msodik rsz: Magyar adatok s esettanulmnyok cmmel magyar anyanyelv afzis beszlk nyelvi teljestmnyeit mutatja be spontn beszdbeli, mondatismtlsi, megrtsi, irnytott mondatprodukcis s nyelvtani helyessgi megtlst kvn tesztekben. Fonolgiai, lexikai, morfolgiai, szintaktikai, szemantikai s pragmatikai szinten megmutatkoz, afzis nyelvi korltozottsgokat elemez s rtelmez. Vzolja a magyar nyelv szrendi s morfolgiai tpusnak hatst a magyar afzisok hibamintzataira s sszefoglalja a nemzetkzi afzia kutatshoz val magyar hozzjrulsok nhny eredmnyt is. I. PROBLMK, HIPOTZISEK, MODELLEK A mai modellek elzmnyei 1.1. Az agyi terletek srlse kvetkeztben elll nyelvi korltozottsgokat sszefoglalan afzinak nevezzk. A francia Paul Broca 1861-ben a Francia Antropolgiai Trsasg eltt Prizsban bemutatta egy betege agyt, akinek a jobb testfele bnult volt, s a tan-tan sz ismtlsn meg pr kromkodson kvl mst nem volt kpes mondani, viszont rtette a hozz intzett beszdet, intellektusa p maradt. Halla utn Broca felboncolta: a homloklebeny harmadik agytekervnye htuls rszn tallt krosodst, a Sylvius rok mlybe hatol tyktojsnyi ciszts elvltozst. Ebbl arra kvetkeztetett, hogy (jobbkezes szemlyeknl) a beszd kivitelez appartusa az agy bal homloklebenynek egyik terletvel, a msodik s harmadik homloki agytekervny hts harmadval van kapcsolatban. Az gy feltrt rgit ma Broca terletnek nevezik. Amennyiben ez az agyterlet krosodik, pldul agyvrzs kvetkeztben, akkor nyelvhasznlati zavarok, beszdzavarok keletkeznek. Tovbbi betegek vizsglata utn Broca arra is rmutatott, hogy a jobbkezes embereknl az afzia a bal agyflteke krosodsnak a kvetkezmnye, nem pedig a jobb agyfltek (Broca, 1865). Broca betegei a beszdprodukciban gyakran hagytak el szszerkezeteket, vagy azok sszetevit, valamint toldalkokat, nyelvtani morfmkat, a beszdk lass, szakadozott: non-fluens volt, az egyes hangok, sztagok kiejtse slyos nehzsget okozott szmukra. A beszd megrtsben sokkal jobb teljestmnyt nyjtottak, mint a produkcijban. A nmet Carl Wernicke 1874-ben msfajta afzis eseteket mutatott be (Wernicke, 1874), melyeket a bal agyflteke halntklebenyt s a krnyez krgi terleteket rt srls kvetkezmnyeinek tulajdontott. Wernicke els kt betege folyamatosan beszlt, viszont ez a fluens beszd sokszor nem volt rtelmes, hanem olykor halandzsra emlkeztet. Egy adott sz helyett egy hozz hangalakjban hasonlt, vagy vele szemantikai kapcsolatban lvt mondtak. Idnknt a betegek olyan szavakat mondtak, melyek fonetikai formja csak

2 hasonltott a ltez szavakhoz, de valjban j, nem ltez szavakat, neologizmusokat produkltak. Teht ezeknek a szemlyeknek a gyakran teljesen folyamatos beszde halandzsaszer. A fluens ( gyakran alig vagy nehezen interpretlhat) beszdprodukcihoz rossz beszdrts trsul. Wernicke szerint a halntklebeny fels tekervnye, (amit ksbb Wernicke terletnek neveznek) normlis mkdsekor a szavak hangalakjt trolja. Ez a terlet a Broca meznl jval htrbb, a kzponti hallidegplya kzvetlen kzelben fekszik. A Wernicke terletrl ekkor teht azt felttelezik, hogy alapvet funkcija a hangz beszd megrtse, a Wernicke afzit szenzoros jellegnek tekintik, mg a homloklebenyi Broca mezhz a beszdprodukci kivitelez funkcijt trstjk, a Broca afzit motoros jellegnek tartjk. Wernicke ms afziatpusokat is lert, gy a globlis (teljes) afzia mellett a vezetses afzit. Ezt a motoros s szenzoros beszdmezk kzti kapcsolatok srlsre vagy megszakadsra vezette vissza, ekkor a beszd megrtse j, de a beteg a beszdprodukci sorn a jelentst nem tudja sszekapcsolni a motoros mintval, ezrt a beszdprodukci a szenzoros afzihoz hasonlan rossz lesz. Egy plda magyar anyanyelv Broca afzis spontn beszdre. (A vizsglati szemly: 37 ves jobbkezes frfi. V= vizsgl, P= pciens): (1) V: Hol lakik? P: n azt nem tudom hallod. Azt tudom, ..uuu t. az messze van, mr ott a krnyken ahol dolgoztunk, meg tudom, hogy az hol van de azt nem tudom. Tudom hogy hol van minden....de azt nem tudom. V: Milyen utcban? P: Az utct. Nem emlkszik r. Ja azt nem tudom az vszmot amit eszembe jut, hogy....Ht szval nem volta ppen....fenn.....nem volt msik....nem ismertem el.......hogy nem hogy, .nem is mondom, hanem.....mskppen nem tudom. Nem is pedig sznl voltl nmn nem tudtam emlkezni r, nem is nem lehet mondani, hogy nem tudom. Lttam, hogy indulnak, de azrt homlyosan.. lttl... V: Mi a szakmja? P: Autszerelt ezt mondtam. De nem izltem mert nem tudtam hova. Nem tudtam elhelyezkedni. Hol...hol.... Magyar anyanyelv Wernicke afzis kpet ler beszde: a vizsglati szemly 58 ves, jobbkezes n: (2) V: Mutatok egy kpet, s mondja el, hogy mit lt rajta. P: Teht fog kapni valamit magtl , mikor szpen ksz j vitznek lng. V: Itt a kp errl mesljen. P: Ezt kell mondani, hogy mit rtem jl. igen. Ezt magamnl szpen el kell mondani? V: Igen P:J. Ht akkor akkor legelszr is egyszer meg kell tudni, hogy egyszer hol voltam, kit lttam, azokat lttam, hogy kik voltak? s hol lttak? Kivel voltam? s kikkel voltam. V: J, akkor mesljen P:Ht akkor ez a frfi picsad ember, ja nem jl mondom sajnos, teht ez a ez egy mindegy hogy kerek ugye hol keltem teht akkor ez ktolt egy ilyen ny..nyrmagastalnyban nem jl mondom, jzonkocsi hogy mondjk? V: Srkny. P:J ht akkor, hogy is mondjk krcsny igen, ez k mondani. V: Srkny. P:Ez vot egy firfa, firfa vagy forfa vocsakba.... V: Frfi.

3 P:Igen ez egytt volt egy drgerva utcba, ez a baj amikor itt szpen ki kell fejezni, hogy n voltam neki a vorfi, nem tudom kimondani neki szpen, gy ltszik, de tudom, kecs.. nem ez a gy,, gyvr nem, nem jl mondom. V: Mondom, figyeljen csak! Srkny. P:Ja srkny, ez egy srkny kocsat lttam egy kollany frfivel egytt s egy firfol gyaludval egytt lttam frfi az ilot evenyt ht n nem tudom eztet kimondani. Akkor m vagy m tn haza kle volt egy fiatalember egy fiatal frfi aki setcet a gnyban s s egy vge mondjam tovbb hogy volt? Hajjs.. hajjs utcba nem egy gyf ugy kell mondani ami szp, szpen kell kimondani, hogy ezt szmb hogy nekem, hogy a nyr nyri, hogy valami szpen snyla mondja hogy ft ft nem tyenni hej jejja ... Na hogy mondjam nyri vcsbe folyba? Hogy jl ki kimondani szevedet.1 1.2. Wernicke a beszd megrtsrl s produkcijrl egy modellt alkotott. Eszerint az egszsges nyelvi produkci folyamn a homloklebeny s a halantklebeny nyelvi funkcikat ellt terletei egyttmkdnek gy, hogy a htrbb lvbl (Wernicke meztl) informci ramlik az ellsbe (a Broca mezhz). Ezrt nem csak a kzpontok srlse kapcsn alakulhat ki afzia, hanem az sszekt idegplyk srlse nyomn is. A modell teht megjsolja a Broca s a Wernicke terletet sszekt idegplya srlse miatti vezetses (kondukcis) afzit, mikor a Wernicke mez krosodsakor tapasztalhat, kifejezsbeli zavarok figyelhetk meg, (mivel a hall terletrl a motoros terletre trtn informciramls megszakad), viszont a beszdmegrt kpessg p, (mert az auditv reprezentci trolsnak a terlete rintetlen).
Motoros kreg Broca terlet sszekt idegplyk

Elsdleges hall kreg

Wernicke terlet

1. bra A Broca s a Wernicke terlet elhelyezkedse. A Wernicke ltal lert krosods a Wernicke terlet halntklebenyi rszt rinti (Geschwind, 1979: 111. nyomn). A modell szerint teht az afzik az egyes kzpontok kzti kapcsolatok megszakadsnak a kvetkezmnyei. Amennyiben ismerjk az agy srlsnek lokalizcijt s rendelkeznk egy sor beszdprodukcis s beszdrtsi adattal, akkor az anatmiai srls s az afzis nyelvi zavar kztt sszefggst kereshetnk. Mindehhez elfelttelezni kell, hogy az agy egyes anatmiai kpletei (pld. egyes agytekervnyek s azok mezi) konstans mdon ltnak el
1

A teszteket az Orszgos Orvosi Rehabilitcis Intzetben Mszros va vette fel.

4 valamely nyelvi funkcit a beszdprodukciban vagy a beszdrtsben s ezt ms, szintn feladatspecifikus agyi anatmiai kplettel egyttmkdsekben teszik. Wernicke modellje nagyhats volt, br a nyelvi tudsnak elssorban az auditv oldalt vizsglta s kevesebb figyelmet fordtott a szemantikai s konceptulis aspektusokra. Lichtheim (1885) a Broca s a Wernicke ltal kimutatott kzpontok kzti kapcsolatok alapjn magyarzta az egyes terletek srlsnl bekvetkez afzikat. Auditoros s motoros centrumokat gondolt el, s ezek fl a konceptulis (fogalmi) centrumot tette. A motoros kzpont az auditv s a konceptulis centrumbl kapott inpulzust, a konceptulis (fogalmi) centrum pedig az auditvbl. A hangos beszd kontrolljban a smt gy mdostotta, hogy a fogalmi s az auditv centrumok kztt oda-vissza sszekttetsnek kell lennie. Az agykreg anatmijnak tzetesebb megismerse, a Brodmann ltal krlhatrolt krgi mezk alapjn megksrlehetv vlt az egyes afzis korltozottsgok altpusokra finomtsa s egyes krgi terletekhez pontosabb trstsa. A XX. szzad kzepn Geschwind modelljnek alapjul az a mdszertan szolglt, miszerint az egyes afzis nyelvi tnetcsoportokat mintegy rvettjk a srlt a Brodmann terletekre. Wernicke motoros s a szenzoros afzia megklnbztetsei helyre a nonfluens fluens oppozci valamint az agrammatikus (a nyelvtani rendszer egyes aspektusai tekintetben hibamintzatokat produkl) s a sztallsi zavarokat mutat anmis afzik lpnek (Geschwind, 1965, 1975) . A nyelv trolsrt s mkdtetsrt felels agyi terletekre vonatkoz klasszikus modellek legfontosabb vonsai teht a lokalizcik keresse s az sszekttetseik tanulmnyozsa. Mindez nagyon rtkes adatanyagot s tnetosztlyozst eredmnyezett mind a nyelvi funkcikat teljest terletek, mind a srlseik kvetkeztben elll tnetek osztlyozsban. A nyelv s a beszd szempontjbl leglnyegesebb krgi terleteket az albbi bra mutatja:

2. bra. A nyelv s a beszd szempontjbl legfontosabb agykrgi terletek

5 A legfontosabb afzia tpusok, tnetosztlyok s lokalizcik a kvetkezk: Broca afzia: Alapvet tnetek: a beszdprodukci zavara, mondatrszleteket produkl, el-elakad, tredezett, lass beszd, sztallsi nehzsgek, gyakran elhagyott funkciszavak, hinyz ragok s toldalkok, monoton intonci, artikulcis hibk, viszonylag p beszdrts. A flttelezett deficit: a beszdtervez s produkl rendszer zavarai. A srlt agyi terlet: a homloklebeny (frontlis lebeny) harmadik agytekervnynek hts terletei s a precentrlis agytekervny ezzel szomszdos als terletei. Wernicke afzia: Alapvet tnetek: a hangz beszd megrtsnek ers zavara, viszont folyamatos (fluens) beszd, amely gyakran rtelmetlen, vagy halandzsaszer szavakbl ll, zavarok a szavak hangalakjnak s morfolgiai szerkezetnek a produklsban, tves szhelyettestsek, felcserlsek, fonemikus, morfolgiai s szemantikai jelleg tves cserk, parafzik. A flttelezett deficit: zavarok a szavak hangalakja lland reprezentcijnak az elrhetsgben, vagy a szavak hangalakja reprezentcijnak rszleges trldse. A srlt agyi terlet: a halntklebeny (temporlis lebeny) els agytekervnynek hts terlete s a szomszdos krgi terletek. Anmikus afzia: Alapvet tnetek: kptelensg bizonyos szavak, fleg kznevek produklsra, rtsi problmkkal trsulva. A flttelezett deficit: a szavak jelentsreprezentcija s hangalaki reprezentcija sztvlik, nem kpes a beteg a kettt sszekapcsolni. A srlt agyterlet: a halntklebeny (temporlis lebeny) htuls rsznek srlsei, a halntklebeny, a parietlis lebeny s az occipitlis lebeny rintkez terleteinek a srlsei. Vezetses (kondukcis) afzia: Alapvet tnetek: zavarok a mondatok, szavak megismtlsben s a fluens spontn beszdben, fonemikus parafzik, tves fonmacserk. A flttelezett deficit: a szavak hangalakja reprezentcijnak s a beszdprodukl mechanizmusnak a sztvlsa. A srlt agyterlet: a parietlis (fali lebenyi) terleteknek vagy a Wernicke terletet s a Broca terletet sszekt asszociatv plyknak a srlse. Transzkortiklis motoros afzia: Alapvet tnetek: a Broca afzihoz hasonl, zavart, tredezett, el-elakad spontn beszd, de jobb az artikulci s viszonylag pen megrztt a mondat megismtlsi kpessg. A flttelezett deficit: a szavak s mondatok jelentsreprezentciinak s a motoros beszdprodukl rendszernek a sztvlsa A srlt agyterlet: a Broca terlet alatti fehr llomny srlse. Transzkortiklis szenzoros afzia: Alapvet tnetek: zavarok a szavak megrtsben, de viszonylag pen megrztt mondatismtlsi kpessg. A flttelezett deficit: a szavak jelentse nem aktivlhat vagy zavarok vannak s szjelentsek aktivlsban annak ellenre, hogy az elhangz szavakat felismerik. A srlt agyterlet: a parietlis (fali) lebeny s a halntklebeny (temporlis lebeny) tfedsi terleteinek, valamint ezen rgik alatti fehr llomnynak a srlse.

6 Globlis afzia: Alapvet tnetek: slyos zavarok valamennyi nyelvi funkciban, alig van vagy egyltaln nincsen beszdprodukci, a beszdmegrts nagyon korltozott. A flttelezett deficit: a nyelvi produkl s feldolgoz rendszer sszeomlsa. A srlt agyterlet: a Sylvius rok krli asszociatv krgi terletek nagykiterjeds, sszefgg srlse. 1.3. Az egyes vizsglati szemlyeknl az agysrls helye, kiterjedse ma mr lthatv tehet a szmtgpes eszkzkkel s programokkal elkszthet rtegkpek, trkpezsek segtsgvel, a vrbe juttatott izotp anyagok nyomon kvetse rvn, pozitron emisszis tomogrf (PET) vizsglatokkal, a vr hemodinamikja vltozsai mgneses rezonancijnak a mrse (fMRI) vagy ppen a rntgen kpre hasonlt felvtelek, szmtgpes CT (komputer tomogrfis) felvtelek segtsgvel. Az albbi CT-felvtel (3. bra) Broca afzit okoz agyi katasztrft mutat. A felvtel balszln lthat, vilgosabb folt-alakzat mutatta agyi srls a baloldali agyfltekben a Broca mezt, valamint a mgtte s a fltte lev terleteket, a baloldali homlok lebeny s a motoros (mozgat) kreg terleteit is rinti (forrs: Keith A. Johnson - J.Alex Becker, The Whole Brain Atlas, http://www.med.harvard.edu/ /AANLIB/home.html):

3. bra.

Az albbi CT-felvtel Wernicke afzis vizsglati szemly agyrl kszlt (4. bra). A felvtel baloldaln lthat, sttebb folt-alakzat mutatta, nagykiterjeds agysrls a baloldali halntk lebeny s fali lebeny egyes terletein tallhat (Keith A. Johnson - J. Alex Becker, The Whole Brain Atlas, http://www.med.harvard.edu/AANLIB/home.html):

4. bra.

Az 5. brn pedig transzkortiklis motoros afzia CT kpe: a felvtel balszln tallhat vilgosabb folt-alakzatok az a baloldali homloklebeny krgi s kreg alatti rgiiban tallhat srls-znkat jelzik (Keith A. Johnson - J. Alex Becker, The Whole Brain Atlas, http://www.med.harvard.edu /AANLIB/home.html)

: 5. bra A lokalizcis elmletek problmi 1.4. A lokalizcikat keres modellek egyik alapproblmja az, hogy olyan sszetett mkdst, mint a nyelv hasznlata a beszd kivitelezsben s megrtsben, nehz lokalizlni egy-egy adott agyi terletre. Szmos komponensnek kell ugyanis egyttmkdnie adott funkcik teljestsre, sok komponensbl ll, tbbdimenzis, hierarchikus rendszerrel kell szmolni. Lurija (1947, 1973, 1975) hat klinikai afzia formt klntett el, a beszdprodukci, rts hierarchijban:

8 - az egyedi hangok (artikulemmk) artikulcijnak zavara - a beszdmozgsok motoros-szekvencilis szervezse srl (Broca afzia). - az akusztikus analzis krosodik a lexikai bemenetnl s az akusztikus szintzis krosodik a lexikai kimenetnl (Wernicke afzia) - a kzps halntklebenyi srlsnl a beszdhangok memriabeli tmeneti trolsa krosodik (akusztikus amnzia). - a fali lebeny srlse mellett: a bonyolultabb nyelvtani szerkezetek megrtse korltozdik, a szerkezetek teljes interpretlsa nem sikerl: szemantikus afzia - a homloklebeny srlse mellett: a kivitelez, vgrehajt funkcik korltozdnak, mondat- s szvegprodukcis zavarok sorozata keletkezik: dinamikus afzia . Jakobson 1941-es Gyermeknyelv, afzia s fonolgiai univerzlk cm monogrfijban (egy rsze magyarul: Jakobson (1969), a gyermek nyelvelsajttsi folyamata s az afziban megfigyelhet nyelvi tuds rszleges elvesztse kztti hasonlsgokat trgyalja. Felvzolja a fonolgiai megklnbztet jegyek egy felttelezett hierarchijt. Eszerint az afzisoknl a leginkbb jellt szegmentumok vesznek el elszr, a gyermek pedig ez eket tanulja meg utoljra. A felttelezst, amelyet ma Regresszis Hipotzisknt ismernk, Jakobson a nyelvnek nem-fonolgiai komponenseire is alkalmazta: Valamely komponens (vagyis egy mondatrsz, egy nyelvtani eset, vagy egy igeosztly), amely egy msik komponenshez (egy msik mondatrszhez, nyelvtani esethez vagy igeosztlyhoz) kpest msodlagosnak bizonyul, az a gyermekeknl ksbb jelenik meg, az afzisoknl pedig elbb vsz el, mint az elsdleges komponens. Tovbb, a vilg egyetlen nyelvben sem fordul el a msodlagos komponens az elsdleges komponens meglte nlkl (Jakobson,1969: 92.). Ezt a hipotzist ma is aktulis, br sem a gyermeknyelvi, sem az afziakutats nem igazolta egyrtelmen. Az elbb vzolt hipotzis jl mutatja a nyelvelmlet szerept: az afzikat nem csak lerni, de magyarzni is megprblja. ppen Jakobsont tarthatjuk a nyelvszeti alap, a nyelvi rendszer mgttes folyamataibl kiindul modern neurolingvisztika egyik elindtjnak. Jakobson az p nyelvi rendszer kt alapelve, a paradigmatikus szervezds valamint a szintagmatikus szervezds elve korltozdsnak felttelezsvel elemezte az afzikat (Jakobson, 1969: 186-208). Az egysgek, ksz konstrukcik hasonlsgai alapjn, egyidejsgben kpzd paradigmknak a korltozdsa a szenzoros dekdols zavarhoz vezet, a tves szelekcikban nyilvnul meg; a Wernicke mez s a hts krgi terletek srlshez ktdik. Az egysgek idi egymsutnisgban trtn, szintagmatikus (szerkezeti) sszekapcsoldsnak zavara pedig a motoros kdols korltozdst eredmnyezi, a tves vagy hinyos kombincikban nyilvnul meg; a homloklebeny terletei, kztk a Broca mez srlshez ktdik. Jakobson megfigyelte, hogy az agrammatizmusban az inflexik, a nyelvtani viszonyokat jell morfmk elvesztse kvetkeztben sok lexikai egysg nominalizldhat. Jelletlen, alanyesetben ll fnevek valamint fnvi igenevek kerlhetnek az egszsges beszlk ltal hasznlt egyb formk helybe. Jakobson magyarzati kerete nagyhats volt. Valamennyire hasonl szempontokon alapult ksbb Pinker kt utas hozzfrsi modellje, az elemek s kivtelek paradigmatikus osztlyaihoz val hozzfrs s a szablyokhoz val hozzfrs tjainak megklnbztetsben. A kt utas hozzfrs plyinak sztvlsa, disszocicija megmutatkozhat az afzis tnetekben. (Pinker modelljrl lsd a .. fejezetet). Ullmann (1998, 2004) procedurlis/deklaratv emlkezeti rendszer modelljben a homlokebenyi terletekhez s a basalis ganglionokhoz trsthat, procedurlis emlkezeti rendszer kezeli a szablyalap rendszereket, gy a nyelv nyelvtant. Az ells krgi terletek srlsekor ennek az emlkezeti rendszernek a korltozdsa az ells terletekhez kthet afzik tneteivel (agrammatikus beszd, artikulcis zavarok, szablyalkalmazsi korltozottsgokal) jr egytt. A halntklebeny s a fali lebeny terleteihez trsthat deklaratv emlkezeti rendszer a hasonlsgi s gyakorisgi alapokon trolt elemeket, gy a nyelv lexikont (sztrt) kezeli.

9 A halntk- s fali lebeny egyes terleteinek srlsekor a deklaratv emlkezeti rendszer korltozdhat, s ez a htuls terletekhez kthet afzik tneteivel (sztallsi, megnevezsi zavarokkal, az elemek, a kivteles alakok elhivsnak korltozdsval) jr egytt. (Az emlkezeti rendszerekrl lsd a .. fejezetet). A rvid tv munkamemria olyan zavara, amelyet a krgi terletek krosodsa vlt ki, ugyancsak sszefgghet az afzis nyelvi tnetekkel, mivel pldul a fonolgiai emlknyomok megtartsa, amely a szhasznlathoz nlklzhetetlen, elssorban a hts halntklebeny s als fali lebeny kreghez (Brodmann 40 mezhz) trstott, br a hallott informcik feldolgozsban az ells homloklebenyi terleteknek is jelents szerepe van (Martin s Freedman, 2001). A holisztikus sajtossgok krdse 1.5. Szmos kutats kritizlja a lokalizcis elmleteket. Afzis s egszsges szemlyekkel vgzett ksrletek sora valsznsti, hogy a nyelvrt felels egyes agyterleteken bell, valamilyen mrtkben, holisztikus tulajdonsgok is tapasztalhatak, s a nyelvi funkcik lokalizcija jelents individulis eltrseket mutat. Ezt a megkzeltst mr a klasszikus afziatan is megfogalmazta: Freud (1891) majd Goldstein (1927) felfogsa a sok kzpontsgot, illetve az egszleges mkdst lltotta eltrbe. A holisztikus szemllet szerint specifikus agyi kzpontok helyett hierarchikusan szervezett rendszereket kell elkpzelnnk. A modern technikval vgzett kpalkot eljrsok, melyek mintegy mkds kzben trkpezik fel az agyat (EKP, PET, MEG, fMRI stb., ksbb visszatrnk rjuk), arra utalnak, hogy az agyi rendszerek hierarchikus szerkezete nem ellenttes a funkcik lokalizcijval. A Broca s a Wernicke terletek ltt ezek a vizsglatok is igazoljk, de azt is, hogy a produkci s a feldolgozs sorn mindkt terlet egyarnt aktivldik, mintegy egyms mkdst segtik. Az egymssal sszekttetsben ll nyelvi kzpontok egy komplex neuronhlzat rszei, ezzel magyarzhat az a klinikai megfigyels, miszerint a specializlt nyelvi funkcit kezel agyi terlet krosods a rendszerint rinti a kevsb specializlt rendszereket is (Szirmai, 2005). A krgi terleteket sszekt neurolgiai kpletek, mint a thalamus s basalis ganglionok srlsei hasonl hatst vltanak ki, mint a krgi kzpontoknak tekintett terletek, vagyis a kreg alatti (szubkortiklis) krosodsok is eredmnyezhetnek Broca-, transzkortiklis, Wernicke s vezetses afziknak megfelel tneteket. (DEsposito s Alexander 1995, Dmonet et al., 2005). Kln neurolgiai krds, hogy a kreg alatti neurolgiai kpletek izollt srlsei (teht ahol a felszni krgi terlet esetleg nem rintett) is eredmnyeznek-e tpusos afzis tneteket vagy pedig a kreg alatti s a krgi terletek kapcsolatnak a zavara az, ami afzit okoz tnyez. Felttelezik pldul, hogy a transzkoritklis motoros afzia tneteit mind a kreg alatti szrkellomny, mind a capsula interna s a periventricularis fehrllomny s a thalamus krosodsa elidzheti (Caplan, 1990). A klinikai tapasztalatok azt is mutatjk, hogy adott agyi srls egynenknt ersen eltr nyelvi zavarokat okozhat, illetve hasonl nyelvi zavar klnbz agyterletek srlsekor is elllhat (Szirmai, 2005). Az egyes nyelvi rszfunkcikrt felels agyterletek kzti trbeli viszonyok individulisan klnbzek lehetnek s valamilyen mrtkben genetikailag is determinltak. A MEG (Magnetoencephalogrfia: az agy neurlis aktivitsa ltal elll mgneses mez mrse) albbi illusztrcija azt mutatja, hogy klnbz p (nem afzis) szemlyek agyban egymstl eltren helyezkedik el a Wernicke terlet:

10

6. bra. A Wernicke terlet variabilitsa 6 szemly mgneses elektromos aktivitsa, ha nincs prefrontlis srlsk MEG laboratrium, Rice University, Houston, USA www.owlnet.rice.edu/~ling411/ClassNotes/ling411-01.ppt Course by Lamb, Sidney.M. Valszn, hogy a klasszikus lokalizcis elmletek csak rszlegesen korrektek. A nyelvi funkcik f tpusai mutatnak lokalizldst, de az nem vilgos, hogy mennyire lokalizlt az sszes funkci, s hogy milyen mrtkben vltozhat az ilyen lokalizci. A nyelvi kzpontoknak tekintett krgi terletek rendszerint tbbfunkcisak. Pldul a Broca terlet jelents szerepet jtszik a motoros szekvencik tanulsban s a zenei mintzatok feldolgozsban, a ritmus s az idzts tanulsban, felismersben s a ritm us produkcijban, az ezekhez trsul munkamemria mkdsben (Maess et al., 2001). Fontos krlmny az is, hogy a tudatos emberi viselkeds kpessgeit az afzik kevss rintik. A betegek rzelmi viselkedsn, frusztrltsgn, kritikai rzkn termszetesen megmutatkozik az ltaluk is szlelt vagy szre sem vett nyelvi korltozottsg, de a viselkedsk alapjban rendezett, kontrolllt, a klnfle lethelyzeteknek megfelel. A nyelvtani alap magyarzatok s a kapacits elmletek 2.1. Az afzis jelensgek keletkezst magyarz elmletek egyik osztlya azon a felttelezsen alapul, hogy a nyelvtan egyes moduljainak vagy szablytpusainak elvesztse vagy korltozdsa megy vgbe az afziban. Ezek a nyelvtani alap magyarzatokat tartalmaz elmletek. Egy msik lehetsges magyarzattpus pedig az, amely szerint a nyelvtan s komponenseinek megfelel tudsa jelen van, de nem hasznlhat fel, mert a nyelvtant aktivl, mkdtet emlkezeti rendszerek teljestmnye, kapacitsa, mveleti sebessge az egszsges esethez kpest ersen lecskkent, az egymsra pl mveletek idben deszinkronizldnak, az egyik fzis ksik, vagy a msik tl hamar hal el. Az ilyen tpus magyarzatot tartalmaz elmleteket nevezzk kapacits elmleteknek. A ktfle magyarzat tpus nem zrja ki egymst, st a legfontosabb problmk mindkt megkzelts alkalmazst megkvnjk. Elfordul pldul, hogy valamilyen nyelvtani hiba nem mindig mutatkozik meg, de ha a relevns szerkezetek nyelvtanilag sszetettebbek, akkor igen, mert a komplex szerkezet feldolgozsukhoz szksges kapacits meghaladja a srlt

11 rendszer teljestmny-korltjt. Ekkor teht nehz szerkezetek nyelvtani tulajdonsgaival prbljuk rtelmezni a zavart. Ugyanakkor a kltsgesen feldolgozhat szerkezetekbl kvetkeztetseket vonhatunk le a felels emlkezeti programok elveire s kapacitsra. A mondatprodukci agrammatikus zavarainak osztlyai 2.2. A mondatprodukci agrammatikus zavarainak hrom osztlyt szoks megklnbztetni. Az els: a morfolgiai zavarok. Az agrammatikus betegek hajlamosak a nyelvtani morfolgia (pld.: ktszavak, nvelk, toldalkok, ragok, elljrk) elhagysra, nha szveg-fragmentumokkal helyettestsre (v..: Plh s sztsai 1985, Dressler - Plh 1988). Mindezekre szoks zrt szosztly morfolgia korltozdsaknt hivatkozni, mivel egy adott nyelvben szmuk meghatrozott, s nem a vilg tgyait, hanem a nyelvtani viszonyokat jellik. Nem felttlenl a zrt szosztlyok egsze korltozdik, hanem csak bizonyos elemeik. A nyitott szosztlyokat tartalmaz sztr (tartalmas szavak) viszonylag megrzttek. A tapasztalatok szerint a dolgok megnevezst kvn tesztfeladatokban azonban a Broca afzisoknak tbb nehzsgk van az igkkel, mint a fnevekkel, mg szmos anmis beteg pont ellenkez nehzsgekkel kzd, s a fluens, Wernicke afzisoknak is tbb nehzsgk akad az igkkel, mint a fnevekkel. A produkci zavarainak msodik osztlyt szerkezeti jelensgek adjk, az agrammatikus betegek a nyelvtani szerkezetek szk krt alkalmazzk, ltalban kijelent mondatokat hasznlnak a szokvnyos szrenddel. Ritkn produklnak mondatbegyazst, kevs bvtmnyt hasznlnak (kevs hatrozt, opcionlis igevonzatot). A zavarok harmadik osztlya, amelyet ltalban a produkcibeli agrammatizmussal hoznak sszefggsbe, a beszd lelasslsa, tredezett volta (nem folykony, non-fluens a beszd). Pldul Saffran (1990) krlbell percenknti 30 szavas beszdgyorsasgot figyelt meg agrammatikus betegeknl, mg a norml kontrollszemlyeknl 130 szavas arny volt jellemz. A kapacitselmleti magyarzatok az agrammatikus mondatprodukcira 2.3. A kapacitselmleti magyarzatok amellett rvelnek, hogy a produkcis nehzsgek a bels szintaktikai feldolgozs sebessgnek lelassulsa miatt jelentkeznek . (Kolk, 1995, Kolk s mtsai 2003, Kok s mtsai 2006). A lelassuls a szintaktikai fastruktra rszeinek deszinkronizcijhoz vezethet. A szinkronitst, teht a fastruktra sszetevinek idben val felptst s egyidej megtartst a memriban annl nehezebb elrni, minl bonyolultabb frzis-szerkezetet kell ltrehozni. A grammatikai morfolgia korrekt ellltsa ms fajta szinkronitst is megkvn: a szintaktikai pozci (pld. nveljegy helye vagy: esetjegy helye) megnyitsa s a megfelel lexiklis elem (pl. az, egy vagy a -nak/nek) beillesztse kztti szinkronitst. Amennyiben a szintaktikai helyek megnyitsa lelassult s gy ksik, akkor a vromnyos lexiklis elem a munkamemriban mr cskkent aktivcij lesz, mire a pozci megnyitsa megtrtnik, s elmarad a pozci s a lexiklis elem integrcija. Az agrammatikus beszdprodukcit jellemz morfolgiai hibk vltozkonysga gy magyarzhat, hogy azok a szintaktikai helyek, melyek komplexebb szintaktikai fastruktrban vannak, ksbb nyithatk meg. Pldul a tbbes szmot jell inflexi helynek megnyithatsga fgg attl, hogy fnvi szerkezetrl van-e sz, vagy igrl. A fnvi szerkezet esetben a tbbes inflexihoz szksges struktra egy NP szerkezete. Az ige tbbes szma esetben viszont egy NP+V = VP csompont megptse szksges. Ezrt a produkciban a tbbes fnvi inflexi knnyebb, mint az igei inflexi. Minl nagyobb a komplexits mrtke, annl nagyobb a szintaktikai fastruktrn bell a deszinkronizci eslye. Ezrt a morfolgiai s szintaktikai agrammatizmus kztti klnbsg fokozati jellegnek tekinthet.

12 A mondatmegrts agrammatikus zavarai 2.4. Az agrammatizmus nem egyetlen korltozottsgi esetet jelent, hanem a nyelv szintaktikai s morfolgiai eszkztrainak, illetve azok valamely rszrendszernek korltoz ott elrhetsgt, alkalmazhatatlansgt. Elssorban a Broca afzisoknl vizsgltk. A tnetek szemlyenknt vltozatosak lehetnek. Jelentkezhetnek a mondatok megrtsben vagy a mondatok produklsban, de nem szksgkppen egyszerre mindkettben. A mondatmegrts tekintetben a szintaktikai korltozottsg azt jelenti, hogy az afzis nem kpes jl felhasznlni a szintaktikai, morfolgiai informcikat a mondat jelentsnek pontos rtsben. Ezt aszintaktikus rtsnek nevezzk. Az agrammatikus tnetekkel rendelkez betegeknek nehzsgei klnsen akkor tapasztalhatak, amikor a megrtend mondatok megfordthatak (reverzibilisek). Valamely mondat akkor tekinthet megfordthatnak, ha az [+ l] jegy, fnvi szerkezetek ragjait s sorrendjt felcserlve, mg mindig rtelmes marad (pld. a kutya rgja a csontot nem megfordthat, ellenben a kutya kergeti a macskt megfordthat) (Slobin, 1966). Az ilyen megfordthat mondatok rtshez fel kell tudni dolgozni azokat a szintaktikai-morfolgiai informcikat (szrend, esetjegy), melyek megjellik, az genst, a trgyat, stb., hogy ki kerget kit. Az angol anyanyelv afzisok szmra az aktv mondatok sokkal knnyebbek lehetnek, mint passzv megfelelik. A nyelvtani alap magyarzatok a generatv grammatika modelljeihez fordultak. Ennek egyik klasszikus pldja Grodzinsky nyomtrlds hipotzise (pld. Grodzinsky (2000) Eszerint a mondatfeldolgozs zavarban nem a nyelvtan szintaktikai komponensnek egsze rintett, hanem csak sajtos reprezentcis elemei, a nyomok (traces). Ezek a nyomok mozgatsi transzformcik kvetkezmnyei. Pldul, az olyan angol szenved mondatokban, mint a John was kissed by his mother. (Jnost megcskolta az anyja), a mondat kiindul szerkezetben a John NP a kissed ige utni pozciban reprezentlt. A felszni szerkezetben a John-t az ige utni pozcibl az ige el s fl mozgatjuk, az alanyi pozciba. Az elmozgatott argumentum nyoma htramarad s egy indexet hordoz. Ez megegyezik a John-hoz kapcsolt indexszel, s ezltal a nyom jelzi a John mozgats eltti pozcijt s azt, hogy a John sszetev, ebben az eredeti pozcijban pciens thematikus szerepet kapott az igtl (s nem pldul genst). A thematikus szerepeket az argumentumok mg a mozgats eltt, teht az ige mgtti pozciban megkapjk az igtl. A nyomok megtartsa akkor vlik teht fontoss, amikor az elmozgats utn vissza kell keresni, hogy mely argumentum milyen thematikus szerepet kapott, (ki az gens, ki a pciens vagy az experiens). Ez felttele a mondat megrtsnek. Grodzinsky szerint azonban ezek a nyomok hinyoznak az agrammatikus afzisok ltal ksztett mondatreprezentcikbl, ezrt k nem kpesek sszekapcsolni az elmozgatott fnvi szerkezeteket az ige utn maradt nyomaikkal. Ez a nyom-trldsi hipotzis. Azt jsolja, hogy olyan mondatok megrtse, melyekben elmozgatott fnvi szerkezetek vannak, nehzsgeket okoz az agrammatikus afzis szmra, mert a thematikus szerepek normlis kiosztst nem kpesek biztonsggal elvgezni, tallgatnak, nyelven kvli heurisztikkat prblnak alkalmazni. Grodzinsky hipotzise sok kritikt kapott, pldul az emltett heurisztika ltezsvel kapcsolatosan s a hipotzisnek ellentmond emprikus adatokat is jcskn talltak. 2.5. Az agrammatikus tneteket mutat szemlyek nyelvi nehzsgei nem csupn a mondat szerkezettl fggenek, hanem a megoldand feladat jellegtl is. Linebarger, Schwartz s Saffran (1983) rta le elszr, s azta sokan kutatjk azt a jelensget, miszerint agrammatikus afzis szemlyek helyesen meg tudjk tlni olyan mondatok nyelvtani helyessgt, mely mondatokat k maguk nem tudjk hibtlanul produklni vagy akr egyltaln nem kpesek produklni. De a nyelvtani szablyossgukat vagy szablyoknak ellentmond voltukat gyakran korrekten tlik meg. Linebarger (1995) szerint kt lehetsges mdon magyarzhat a megrts s a grammatikalts megtlse kzti teljestmnyklnbsg. Az egyik magyarzat

13 az, hogy a megrtsi zavar nem a szerkezet feldolgozsa sorn lp fel, hanem akkor, amikor a szerkezet reprezentcijt le kell kpezni a szemantikai reprezentcira. A nyelvtani helyessg megtlseiben nyjtott, j teljestmny msik lehetsges magyarzata a nyelvi munkamemria korltozott kapacitsnak felttelezse. Eszerint a mondatmegrts ugyan tlterhelheti az agrammatikus afzis feldolgoz memriakapacitst, mivel a megrtshez mind a szerkezeti elemzs, mind annak a jelentsreprezentcira val lekpezse szksges. Viszont a csupn szerkezeti elemzst ignyl grammatikaltsi tletre elegend kapacits marad. A korltozott-kapacits feltevs elnye, hogy mivel a korlt mrtke vltozhat, az felelss tehet a problma slyossgnak vltoz fokairt. Ltezhet a munkamemria-kapacitsnak egyfajta vltoz korltja, amely nemcsak az egszsges emberek vltoz megrtsi teljestmnyeit magyarzza, hanem az afzisokt. Jelen tanulmnyunk egy ksbbi fejezetben bemutatjuk s elemezzk magyar anyanyelv Broca afzisok teljestmnyt a grammatikaltsi tletek alkotsban. (Bnrti, 2006, 673-88.). Szmos kutat gondolja azt, hogy az afzis betegek esetben a kapacitsbeli korlt nem ltalnos rvny, hanem kifejezetten a szerkezet analizlsra korltozdik (pldul Cornell 1995, Kolk 1995, Kolk 2003, Kok s mtsai 2006). Ezt nem csak az agrammatikus Broca afzisokra, hanem a fluens Wernicke afzisokra is, st valamennyi megrtsi nehzsgekkel kzd afzisra rvnyesnek tartjk. Azt felttelezik, hogy a szerkezet analizlsa sorn a nyelvtani informciknak a munkamemriban val elhvsa, aktivcija lassul le, vagy pedig a szerkezet analzis eredmnyei vesznek el, trldnek tlsgosan gyorsan a munkamemribl, mg azeltt, hogy a szerkezeti s a lexiklis informcikat egymssal integrlni lehetne. Swinney s Zurif (1995) azt felttelezik, hogy a szintaktikai szerkezet megrtsnek korltozottsga a tartalmas szavakra vonatkoz, automatikus lexikai aktivci elgtelensgvel, lelassulsval fgg ssze, ami meggtolja a szerkezeti feldolgozs szmra relevns lexikai egysgek gyors elrst. A hallott mondatok szerkezetnek feldolgozsban jelents szerep jut az auditv informcit feldolgoz, fonolgiai memriatrolnak. A szerkezetek egymsra utal nyelvtani jellit (vgzdseket, ragokat) aktvan kell tartani a szerkezetpts befejezsig, az ilyen nyelvtani tulajdonsgok megrzst pedig tmogatja a fonolgiai bemenet gyors, pontos sorrendrz trolsra, rvid idre. Ekzben az azonostott a lexiklis egysgek s az ket kombinl szintaktikai szerkezet jelentsreprezentcikra kpezdhet le, mely tartsan trolhat (Martin s Saffran 1994, Mszros, 2009). Nyelvi kompetencia s performancia 3.1. Chomsky szmos mvben (pld. Chomsky 2007) azt javasolta, hogy a nyelvtant ne pusztn az egyes nyelvek szerkezetnek empirikus lersaiknt rtsk, hanem tekintsk az egyetemes emberi nyelvi kpessg tfog elmletnek, az emberi nyelvtuds ltalnos modelljnek. Az egyes nyelvek lersai, nyelvtanai ennek az egyetemes kpessgnek a pldnyait, a vltozatait rjk le. A nyelvtanmodell a maga trgyt teht absztrakt mdon jelli ki, nem a beszlnek s nem a hallgatnak a szempontjbl modelllja a nyelvi kompetencit, hanem semleges mdon, gy jellemzi a nyelvtudst, mint a beszl-hallgat kzs nyelvhasznlatnak az alapelveit, tudsbzist. Ebben a megkzeltsben a nyelvtan nem azonos a beszdprodukci s a beszdmegrts modelljeivel, a nyelvtan egyes szablyai pedig nem azonosak a beszdprodukci, beszdmegrts egyes procedurival, mert az utbbiak mr a nyelvtuds alkalmazsnak rendszereihez, a performancilis rendszerekhez tartoznak. A kompetencia s a performancia megklnbztetse egyfajta lehetsget ad arra, hogy megrthessk, egyik irnyban (produkci) az afzisok kpesek vgrehajtani egy nyelvi feladatot, a msik irnyban (megrts) viszont nem. Errl gy tudunk szmot adni, ha srtetlen kompetencit feltteleznk, amely a produkcit s a megrtst tekintve semleges. Ekkor az afzis tneteket ltalnossgban a performancia rendszernek sszetevit r

14 srlsnek tekintjk, amely alatt a kompetencia rendszere srtetlen maradhat. Csakhogy az agrammatizmusban mind a beszd produkcija, mind pedig a megrtse valamilyen aspektusbl krosul. Az aszintaktikus rts s az agrammatikus produkci egyttes elfordulsbl sokan azt a kvetkeztetst vontk le, hogy az agrammatizmus nem ms, mint a nyelvtan szintaktikai komponensnek ers korltozdsa (teht nem pusztn performancilis korltozds). Az agrammatizmusknt emlegetett afzis zavar klns jelentsggel br nem csak a srlt, hanem az egszsges nyelv termszetnek megrtse szempontjbl is. EKP vizsglatok 3.2. Az EKP (esemny kivltotta agyi potencil) vizsglatok sorn a fejbrn mrt (elvezethet) bioelektromos aktivitst vizsgljk.(Az EKP vizsglatokrl lsd a . fejezetet. Kotz s Friederici (2003) az p szemlyeknl tapasztalt esemny kivltott potencilokat sszevetette az afzisoknl mrtekkel. A kreg alatti, basalis ganglionok srlsvel diagnosztizlt, afzis szemlyeknl a szintaktikai szablysrtseket tartalmaz ingermondatokra az p kontrollokhoz hasonl, korai, ells negatv aktivitst talltak, amit (a kontroll szemlyekhez kpest) ersen reduklt amplitudj P600 kvetett, a szemantikai srtsek pedig az N400 aktivitst vltottk ki. Azon afzisok, akiknl a baloldali homloklebeny krgi terletei srltek, csak egy meggyenglt N400 aktivitst mutattak, de volt P600 aktivits, viszont nem talltak korai ells negativ aktivitst (ELAN-t). Albb Kotz s Friederici (2003) brja a krgi terleten srlt afzisoknl s a basalis ganglionok rgijban srlteknl a frontlisan (a homloklebenyhez kzeli fejbrn) s a parietlisan (a fali lebenyhez kzeli fejbrn) elhelyezett elektrdkon mrt agyi aktivitsi mintzatokrl, a korrekt s a szablysrt ingermondatok eseteiben:

15 7. bra: a korrekt s a szablysrt mondatokra mrt agyi aktivits mintzatok kt, klnbz tpus afzia esetben. Kotz - Friederici (2003) alapjn Mivel a korai ells negativ aktivits (p szemlyeknl) az automatizlt, kezdeti szerkezet feldolgoz mveleteket tkrzi, a P600 komponenes pedig az inkbb kontrolllt, ksi, jraelemez mveleteket mutatja, a szerzk arra kvetkeztetnek, hogy mikzben a bal oldali homloklebenyi (frontlis) kreg a kezdeti mondatszerkezet feldolgoz mveleteket tmogathatja, addig a kreg alatti basalis ganglionok rgii nem jtszanak dnt szerepet a kezdeti, automatikus szerkezetfeldolgoz mveletek sorn. Ezek a ksi, a szerkezeti informcikat integrl mveleteket tmogathatjk (a P600 tpus aktivitst). Mindenesetre az elektrofiziolgiai mrsek alapjn topolgiailag s idztskben egyarnt beazonosthatnak tteleztk fel a kezdeti, automatizlt szerkezetfeldolgoz mveleteket s tlk megklnbztethetnek a szemantikai folyamatokat. Az egyes afzik felttelei kztt ezek az aktivitsok az agyi srlstl fggen- specifikusan gyenglnek meg, maradnak el, vagy pedig millisecundumokban kifejezve idi ksseket mutatnak. Friederici s munkatrsai kvetkeztetseitl eltren Kolk s munkatrsai (2003) arra jutottak, hogy az EKP mintzatok valjban a rvid tv nyelvi munkamemria funkciira utalnak. Kolkk egyttal megkrdjelezik a nyelvi informcikat kezel emlkezeti rendszerek modularitst. (Lsd errl az emlkezeti rendszerekrl szl .. fejezetben). Kolk s munkatrsai kt EKP ksrletsorozatot vgeztek holland anyanyelv beszlkkel. sszehasonltottk egymssal azokat az EKP mintzatokat, melyeket a mondatokon belli szintaktikai szablysrtsek, illetve szemantikai srtsek vltottak ki, alanyi s trgyi vonatkozi mellkmondatokbl ll ingeranyagot alkalmazva. Az els ksrletsorozatban a vizsglati szemlyeknek a mondatok elfogadhatsgt kellett megtlnik, a msodik ksrletsorozatban pedig rt olvasst kellett vgeznik. A szintaktikai szablysrtsek az alany s az igei szemlyvgzds egyeztetsre (illetve ennek hinyra) vonatkoztak, mg a szemantikai srtsek valszntlen (nem plauzibilis) esemnyek lersban lltak, ahol a valszntlensg a szereplk viszonynak megfordtsaibl addott. (Pld.: A macska, aki elmeneklt az egerek ell, keresztlrohant a szobn. A nagypapa, akit az unoka felnevelt, kiment a kertbe.). Kolk s munkatrsai azt talltk, hogy a szemantikai srtsek nem mindig, illetve csak kevss vltottk ki az N400 agyi aktivitst. Viszont mind a szemantikai mind pedig a szintaktikai szablysrtseknl mrtek a fejbrn P600 aktivitst, a kzps, fali lebenynek megfelel felleteken. A P600-at azonban sajtosan modullta a mondatok komplexitsa. A nyelvtanilag komplexebb trgyi vonatkozi mellkmondatok megtlsnl alacsony volt, ugyanezen mondatok olvassi megrtsekor pedig elmaradt (a msodik ksrletsorozatban). A trgyi vonatkozi mellkmondatok megtlsekor a reakciid szignifiknsan nagyobb volt, mint az alanyi vonatkozi mellkmondatoknl. Msfell, a nyelvtanilag kevsb komplex, alanyi vonatkozi mellkmondatoknl az egyeztetsi hibk s a szemantikai anomlik megtlsekor ersebb volt a P600 aktivits. A szintaktikai komplexits nvekedsekor (trgyi vonatkozi mellkmondatok) teht cskkent a szerkezeti s a szemantikai srtsekre adott P600 vlasz erssge. Az eredmnyek, Kolk s munkatrsai szerint azzal magyarzhatk, hogy a verblis munkamemria limitlt kapacits rendszer, amely nem oszlik interpretcis s posztinteprezcis alrendszerekre. A P600 azt tkrzi, mondja Kolk, hogy jelen vannak-e a szerkezeti szempontbl egyrtelm mondatokban az elvrt szemantikai jegyek. A feldolgoz rendszer egyarnt monitorozza a nyelvi bemenet szerkezeti s tartalmi komplexitst is, annak vrt vagy nem vrt mrtkt, s azt, hogy a mondat jelentse mennyire tartalmaz elvrt vagy az elvrsoknak ellentmond komponenseket. Teht a P600 egy nyelvi monitor funkci kifejezje, amely ellenrzi a nem vrt nyelvi jegyek megjelensnek az rvnyessgt. Amikor ppen ilyen ellenrz mvelet megy vgbe, akkor elmarad az adott nyelvi egysg szemantikai integrcija, s ezrt ekkor

16 nem tapasztalhat az N400 aktivits. A komplexebb mondatokban kevsb mkdik a szintaktikai s a szemantikai srtsek jelzse, szlelse. A verblis munkamria ugyanis limitlt kapacits rendszer, melynek egszt terheli a szerkezeti s a szemantikai srtsek feldolgozsa. A P600 aktivits az egyrtelm mondatszerkezetekhez fzd szemantikai elktelezettsgeket tkrzheti. Ennek keretn bell, ha nem vrt nyelvi jegy bukkan fel, akkor ellenrz funkci irnyul a nem vrt tulajdonsg rvnyessgre/rvnytelensgre. Amikor ilyen ellenrzs megy vgbe, akkor a feldolgoz rendszer nem tesz kzvetlen ksrletet a nem vrt nyelvi tulajdonsgnak a diskurzusba trtn integrlsra, ez a magyarzata annak, hogy ilyenkor az N400 aktivci nem tnik fel. Kolk s mtsai szerint a verblis munkamemria valjban nem vlik szt interpretatv s posztinterpretatv alrendszerekre, s kapacitst egszlegesen terhelik a nyelvi feldolgozs szerkezeti s szemantikai mveletei. Kok-Kolk-Haverkort (2006) az afzis beszlk mondatprodukcijt elemeztk. Kilenc, holland anyanyelv, agrammatikus afzis mondatprodukcis teljestmnyt vizsgltk klns tekintettel a szrendi jelensgekre. A holland (s a nmet) mondatok szrendjt, tbbek kztt, az a szably szervezi, miszerint az ige a begyazott mellkmondatokban a tagmondatvgi pozciban marad (SOV szrend), viszont a fmondatokban az ignek a fmondat msodik szrendi pozcijba kell elre mozognia (pld.XVSO szrend). Szmos kutat (pld. Bastiaanse-Hugen-Kos-van Zonneveld 2002, Bastiaanse s Thompson, 2003) felttelezte, hogy a mozgatst kvn mondatszerkezetek produkcija az afzisok szmra nehezebb lesz, a teljestmnyk romlani fog az ige elre mozgatsnak tbbletterhe miatt, mivel a mozgats kt mondatbeli hely, a mozgats startpontja s vgpontja kzti viszony aktivcijnak a fenntartst kvnja. Ugyanakkor azt is feltteleztk, hogy az egyszer, alapszrend mondatok produkcija (ahol az ige nem mozog: SOV szrend), knnyebb lesz. Kok-Kolk-Haverkort a mondatprodukcis tesztekben teht sszevetettk az agrammatikus afzisok teljestmnyeit az igemozgatst kvn s az egyszer alapszrend mondatok produkcijban. A tesztek eredmnyei nem utaltak arra, hogy az afzis szemlyek szmra az igemozgatst kvn fmondatok produkcija nehezebb lett volna, mint a begyazott (egyszer szrend) mellkmondatok. Ellenkezleg, ppen azt a tendencit tapasztaltk, hogy a begyazott, mellkmondatokban (melyek egyszer, alapszrendet kvntak) tbb nyelvtani hibt produkltak. A holland agrammatikus afzisok mondatprodukcijban nem mutatkozott srltnek az ige msodik pozciba val mozgatsnak szablya. Nem a szrend produkcijban talltak korltozottsgot. k is megfigyeltk azt a sok nyelv esetben lert jelensget, hogy az agrammatikus afzisok szmra az ige idi egyeztet vgzdsnek grammatikus produkcija nehezebb volt, mint a szemly/szm egyeztet igevgzds. (Ebben a vizsglatban a produklt igei idegyeztet vgzdsek 35 %-a volt hibs, mg a szemly-szm egyeztet vgzdseknek csak a 24 %-a volt tves). De nem pusztn a hibk arnya volt relevns, hanem a reakciidk megoszlsa is. Kt szemly esetben az SOV s az SVO szrend mondatok produkcijban a hibk mrtke nem klnbztt jelentsen, viszont az egyszer szrend (SOV) mondatok esetben megnvekedett a reakciidejk. Mr Kolk (1995) felttelezte, hogy a reakciid ilyen megnylsa azt tkrzi, hogy a szerkezetpts sorn rejtett javt, jraindt mveleteket vgez a vizsglati szemly, mivel valamirt szmra nehezebb a megptend szerkezet. De mirt ppen a begyazott mellkmondatok egyszer szrendje volt nehezebb a mondatprodukciban? Kok-KolkHaverkort (2006) szerint, ahogyan a mondatok feldolgozsa sorn az agrammatikus afzisoknak nehezebb feldolgozni a begyazott mellkmondatokat, ugyangy nehezebb produklniuk is ezeket, mg akkor is, ha a szrendjk nmagban egyszerbb. A szerkezeti begyazs (rekurzi) hatsa ersebb mint a szrend. Az agrammatikus afzisok spontn beszdjbl pldul tbbnyire hinyoznak a begyazott mellkmondatok. Lee-Milman-Thompson (2008) rszben hasonl eredmnyre jutott angol anyanyelv agrammatikus afzisokkal, kt szemly az igei szemly-egyeztet vgzdsek tekintetben

17 tbb mint 30 %-kal jobb teljestmnyt nyjtott, mint az igei idi inflexiknl. Viszont az idi inflexi korltozottsgval nem jrt egytt a mondatbegyazsi mvelet korltozottsga. Kplersi tesztekben, ahol olyasfajta mondatokkal kellett sszefoglalni a kpek tartalmt, mint pld. they wonder if (whether) the man is calling the woman, valamint: nowadays/yesterday the man calls/called the woman; ott az els tpus, tagmondatbegyazst tartalmaz, folyamatos aspektus vlaszokban lnyegesen jobb teljestmnyt mutattak, mg a msodik tpus, jelen vagy mlt idej vlaszoknl pedig ersebb korltozottsg volt tapasztalhat. Az agrammatikus afzisok jobb teljestmnyt nyjtottak a tagmondatok begyazsban mint az ige idi inflexijban. Ez azt mutatja, hogy a szintaktikai s a morfolgiai deficit gy sztvlik egymstl gy, hogy a szerkezeti mvelet megrztt, az ige idi inflexija korltozott. 3.3. A 3. pontban eddig vzolt, sokmindenben klnbz kutatsok kzs vonsa, hogy felttelezik, az agyban a nyelvtan nem kpez fggetlen rendszert, hanem impliklt az agyi feldogoz/produkl mveletrendszerek ltal, melyeknek pszichofiziolgiai korreltumaik vannak. Ekkor a klnfle afzis hibamintzatok logikja azt sugallja, hogy olyan agyi procedurlis rendszerekkel kell szmolnunk, melyek a nyelvi produkci s feldolgozs tekintetben valsznleg elklnltek, idileg s topolgiaialag jellemezhet fzisokbl llnak, limitlt kapacitsak, s bellk logikailag kvetkezik egy nyelvtanmodell. Ms javaslatok viszont magt a nyelvtan modelljt jellik meg az afzis jelensgek magyarzati kereteknt. Ezt foglaljuk ssze a kvetkez pontokban. A generatv nyelvtanelmlet s modellek mint lehetsges magyarzati keretek 4.1. Az 1990-es vek kzeptl vlik jelents kutatsi mdszerr az, hogy a generatv nyelvtanelmlet ltal javasolt szintaktikai ft magyarzati keretknt alkalmazzk az agrammatikus afzisok nyelvi hibamintzatai rtelmezsben. A szintaktikai fa metszs re vonatkoz hipotzis azt tartalmazta, hogy agrammatikus afziban a szintaktikai fa mintegy trst vagy metszst szenved el, ennek kvetkeztben a trsvonal feletti szintaktikai szerkezet nem pthet meg, a trsvonal alatti tartomny viszont pen maradhat. Mennl feljebb trik meg a fa, annl enyhbb lesz a nyelvi korltozottsg s fordtva, mennl lejjebb trik a fa, annl slyosabb nyelvi tnet egyttesrl van sz (Grodzinsky 2000):

8. bra. A szintaktikai fa metszse. Grodzinsky (2000) alapjn

18 Azokban a nyelvekben, ahol az elmlet nylt szintaktikai mozgatsokat ttelezett fel a morfolgiailag jellt jegyek ellenrzsre (egyeztets, id, md stb.), az agrammatikus afzia esetben a hipotzis a fa felttelezett metszst lekpez hibamintzatokat jsolt pldul az alany-ige egyeztet vgzdsek hibi, illetve a rossz idi inflexik tekintetben. Egyszersmind ezeknek a hibknak sszekapcsoldst felttelezte az agrammatikus szrendekkel. Pldul az elmlet szerint az AgrP csompont az igei egyeztets morfolgijt dominlja, a CP csompont pedig begyazott mellkmondatot bevezet ktszkat dominlja (hogy, ha, mert, stb). Minden ilyen csompont a szintaktikai fastruktra egy bizonyos szintjn helyezkedik el. A CP csompont pldul magasabban van a szintaktikai fastruktrban, mint az AgrP csompontok. Az afzisok nyelvi korltozottsga ekkor gy jellemezhet, mint a szintaktikai fastruktra egy bizonyos szintjn fellp zavar. Azok a grammatikai morfmk, amelyek a kritikus szint alatti csompontoktl fggnek, a betegnl megtartottak, mg azokat a morfmk, melyek a kritikus szintnl magasabb csomponttl fggnek, mr korltozottak. Hagiwara (2002) kimutatta, hogy pldul a japn agrammatikus betegek nem hagyjk el a tagad kifejezst, mert ez a viszonylag alacsony szinten lev NEG csomponttl fgg. Elhagyjk viszont a mondatbevezet ktszavakat, mert ezek a szintaktikai fastruktrban lnyegesen magasabb szinten lev CP csompontoktl fggenek. Az elmlet felttelezi, hogy azok a szerkezetek, amelyeket a szintaktikai fastruktrban alacsonyabb szint csompontok dominlnak, olyan felpt mveletet kvnnak meg, amely rvidebb id alatt elvgezhet. Ez az agrammatikus afzisok szmra knnyebb. Az agrammatikus szemlyeknl a szerkezetpt mveletek elvgzsre vonatkoz kapacits korltozdik, ezrt a korltozottsg mrtktl fgg, hogy a szintaktikai fastruktra mely szintjn vlnak a funkcionlis kategrik hozzfrhetetlenn. Grodzinsky (2000) olyan hberl beszl afzis szemlyrl szmol be, aki a mondatismtlsi s mondat-befejezsi feladatok sorn az alany-ige egyeztets morfolgijban szinte egyltaln nem kvet el hibkat, mg az ige idi inflexija sorn sok hibt kvet el (nem illik ssze az idhatroz jelentse s az ige idi inflexija). A magyarzat az, hogy a szintaktikai fban az AgrP csompontok alacsonyabb szinten helyezkednek el, (ezek az afzis szemly szmra elrheteknek bizonyultak) viszont az ige idi morfolgijt dominl T(ense) csompont a szintaktikai fastruktrban magasabb szinten van (s az adott afzis szmra nem elrhet). Az ilyen nyelvi deficit teht a T(ense) szinten van. Ha pedig egy afzis szemlynek adott csompont tekintetben krosodsa van, akkor a szintaktikai fastruktrban az ennl magasabb szintek csompontjai is elrhetetlenek lesznek szmra. A fastruktra megptsekor ugyanis az egyeztetsekhez szksges az ige felfel mozgatsa bizonyos csompontokon keresztl, de az ige nem mehet t a krosodott csompontokon. A felttelezs lnyege teht az, hogy a generatv nyelvtan minimalista programjnak ler formalizmusa kzvetlenl sszefggsbe hozhat a nyelvi korltozottsgokkal. Megengedve egyes funkcionlis projekcik hierarchijnak nyelvspecifikus eltrseit (pldul az idi (TP) s az egyeztet projekci (AgrP) kzti dominancia klnbz nyelvekben eltr lehet), az elmletet szmos nyelv (pl. hber, arab, holland, nmet, japn) adatain is megvizsgltk. Lnyegben azt talltk, hogy egyes agrammatikus afzis szemlyek valban olyan hibamintzatot produkltak, mint amilyeneket az elmlet lehetsgesnek jsol, ms vizsglati szemlyek azonban nem produkltk ilyeneket, st volt sok olyan esetlers, ami kifejezetten ellentmondott a fametszs hipotzisnek. Az egyik tfog, nemzetkzi vita, amely a szintaktikai fastruktra afziabeli trsre, Grodzinsky (2000) ltal javasolt modellre vonatkozott, a Behavioral and Brain Sciences, Vol 23, No 1, szmban jelent meg. A magyar nyelvi adatokon vgzett kutatsok megkrdjeleztk a hipotzis helyessgt, mivel azt talltk, hogy agrammatikus afziban az idi inflexik, a szemly-szm egyeztet vgzdsek valamint a szrend korltozdsai nem felttlen kvetik a fa metszsbl add predikcikat, a hibkban nem felttlen jr egytt agrammatikus igei inflexi az ige

19 agrammatikus szrendi helyvel, ugyanazon nyelvtani jegynek csak egyes rtkei srlnek, msok viszont nem, illetve alulspecifiklt jegyek jelennek meg (Bnrti, 2000a, 2000b.). Szmos olyan teszteredmnynk is van, amely szerint a magyar anyanyelv, agrammatikus afzisok szmra sajtos nehzsgekkel jr a magyar mondatszerkezet fkusz pozcijnak feldolgozsa. Ez ugyanis megkvnja a prozdiai informcik (a fkusznyomatk) kell idben trtn felhasznlst a szerkezeti viszonyok eldntsre a mondatszerkezetben. Ha ez elmarad, akkor olyan, rszleges mondatfeldolgozsok jnnek ltre, melyek szerkezete s interpretcija egyarnt homlyos marad, ami permanens jraelemzseket, a feldolgoz rendszer jraindtsait vltja ki. A jelensget olyan becsali mondattal szemlltethetjk, melyhez nem rendelnk semmilyen markns prozdiai kontrt: (3) Szvegr zensz zenekar zeneszerz jelentkezst vrja. Ha nem trstottak a nyomatkviszonyokra, intoncira s sznetre vonatkoz informcik a szsorhoz, akkor egyszerre hrom klnbz topik fkusz megoszlsa is lehetsges, vagy egyik sem zrhat ki, s ezek klnbz jelentsekkel jrnak egytt atekintetben, hogy ki vrja kinek a jelentkezst: (3) a. Szvegr [zensz, zenekar (s) zeneszerz jelentkezst] vrja. b. Szvegr- zensz [zenekar (s) zeneszerz jelentkezst] vrja. c. Szvegr, zensz (s) zenekar [zeneszerz jelentkezst] vrja. Az ilyesfajta mondatok feldolgozsa sorn az afzis szemlyek olyan nyelvi hibkat produklnak, melyek mr az jraelemz mveletekkel fggnek ssze s a srltnek felttelezett fkuszpozici felett (nem pedig alatta) jelennek meg, pldul a mondat topikjn, ilyen tpus morfolgiai hibk kpben: (4) *Szvegrt zenszt zenekar zeneszerz jelentkezst vrja. Grodzinsky hipotzist teht kevss lehetett alkalmazni a magyar anyanyelv afzisok mondatprodukcijnak jellemzsre. A fametszs elmlete krli problmk alapvet forrsa az volt, hogy az elmlet kzvetlen, bels kapcsolatot ttelezett fel a generatv nyelvtan egyik vltozatnak ler formalizmusa s az agrammatikus afzis hibk megoszlsa kztt, azt impliklta, hogy a szintaktikai lers nyelvszeti eszkztra vagy annak egyes komponensei egyfajta neurolgiai/mentlis realitssal brnak. Az empirikus adatok ezt nem igazoltk. A fenti becsali mondatpldk is jelzik az alaktani eszkztr relevancijt a mondattani szerkezet hierarchijnak kijellsben, az alszerkezetek s sszetevk beazonostsban, klnsen, ha egy nyelv tfog morfoszintaktikai eszkztrral rendelkezik (MacWhinney Osman-Sgi - Slobin 1991, MacWhinney - Osman-Sagi,1991a.,1991b., 1997, Plh 1990, Plh-Juhsz 1996, Plh 2000). MacWhinney, Osman-Sagi s Slobin (1991) pldul magyar s trk afzisoknl vizsgltk a trgyeset jellk hasznlatt mondat-interpretcis feladatokban. Azt talltk, hogy a trgyrag mint rtelmezsi tmpont felhasznlhatsga afzisoknl ersen romlik. A magyar Broca- s Wernicke fzisoknl az esetjell -- mely a vizsglt nyelvben kulcsfontossg mondatanalizlsi eszkz -- sokkal inkbb srlt volt, mint a vizsglt angol nyelv afzis szemlyek esetben az angol nyelvtanon bell hasonl fontossg szrendi informci. Az esetjellk hasznlatnak gyakorisga a magyar s trk afzisok esetn ersen cskkent (az p szemlyek nyelvhasznlathoz kpest). Amikor az esetjell nem volt visszanyerhet az afzisok szmra, akkor sajtos megoldsi stratgikat alkalmaztak. gy a magyar afzis szemlyek az fnv-ige-fnv sorrendet tartalmaz mondatokra alany-ige-trgy interpretcit adtak, mg az ige-fnv-fnv sorrendet tartalmaz mondatokra, ahol az els fnv nem l jegy volt, az ige-trgy-alany rtelmezst adtk. 4.2. A 2000-es vek elejn alkalmazni kezdett modern funkcionlis kpalkot eljrsok, agytrkpezsek hatsra is a generatv elmlet neurolgiai realitst vizsgl kutatsok a nyelvtan ltalnos, illetve egyetemes elveire koncentrltak (Bnrti, 2009). A funkcionlis

20 mgneses rezonancia vizsglatok2 kztt, melyek a generatv szintaxis formlis relciinak agyi trkpezhetsgre irnyultak, Santi s Grodzinsky (2007) a mondatbeli XP -mozgatsok (szszerkezet mozgatsok) s a V-mozgats (igei fej mozgatsa) agyi korreltumait, valamint a mondatbeli nvmsktsi relcik agyi aktivitsbeli tkrzdseit kutattk. 11 p vizsglati szemllyel vgeztek nyelvtani helyessget megtltet teszteket. A vizsglati szemlyeknek a hallott mondatok grammatikalitst kellett megtlnik, mikzben fMRI vizsglatot vgeztek rajtuk. A tesztanyag egy rsze olyan mondatokbl llt, melyek nem tartalmaztak sem ktst, sem mozgatst, egy msik rszk csak mozgatst, illetve csak ktsrelcikat tartalmazott, s volt olyan tesztanyag is, amely mozgatst is s ktst is tartalmaz mondatokbl llt. A tesztanyag sszelltsakor azt is figyelembe vettk, hogy a mondatok olyan fggsgeket tartalmazzanak, melyek hossza nagyjbl azonos, ezrt elvileg ugyanakkora terhelst jelentennek a rvididej munkamemria szmra, azonban a jellegk ms: egyes fggsgek a mozgatsok eredmnyekppen jnnek ltre, ms fggsgek pedig a ktsviszonyok okn. Ha a nyelvi feldolgozsban nemcsak a fggsgi viszonyok ltal lefedett tvolsgok szmtanak, hanem maga a nyelvtani mvelet tpusa is, mely a fggsget elidzi, akkor a feldolgoz agyi terleteknek rzkenyeknek kell lennik a mgttes mveletek klnbsgre. A tesztanyag a jl s rosszul formlt mondatok random mdon prezentlt prjait tartalmazta, melyek vagy mozgatst tartalmaztak (ezttal egy fnvi szszerkezetnek a krd mondat szrendje ltal kvnt thelyezst) vagy kts relcit (egy nvms rtelmezsnek a megktst egy tartalmas fnvi elzmnynek a nvmshoz rendelsvel), vagy mindkettt egyszerre, vagy pedig egyiket sem (SantiGrodzinsky, 2007). Az albbi, 9. bra a.) pontja mutatja a sem mozgatst, sem ktst nem tartalmaz ingermondatok pldjt, a b.) pont jelzi a visszahat nvmsra vonatkoz kts relcit, a c.) pont adja a krd mozgats pldjt, a d.) pont pedig a ktst is s mozgatst is tartalmaz mondatok egy pldjt a tesztanyagbl. Mindegyik tartalmaz egy grammatikus (+GRAM) s egy nem grammatikus (GRAM) mondatot. A ktsrelciban rsztvev tagokat alhzssal, a mozgats kiindul pontjt a jellel, az elmozgatott sszetevt pedig dlt betvel jelljk: (5) a.) MOZGATS, KTS: + GRAM.: The girl supposes the cunning man hurt Christopher. (A lny felttelezi, a ravasz frfi megsebestette Kristfot). GRAM.: *The girl supposes the cunning man swam Christopher. (*A lny felttelezi, a ravasz frfi szta Kristfot).

A funkcionlis mgneses rezonancia vizsglatok egy-egy-egy rvid idej feladatnak az agyi terletek aktivitsra tett hatst mrik, a terlet oxign felhasznlsa alapjn. Ugyanis a vr hemoglobinja ltal hordozott oxign koncentrcijnak gyors cskkense majd nvekvse megvltoztatja a hemoglobin vas sszetevje mgneses tulajdonsgait. Ez a vltozs adott mgneses mezben nyomon kvethet, s a rdihullmok visszaversnek vltozsai alapjn 1-3 msodperces ksssel egyegy loklis agyi terlet aktivitsa, ennek idi alakulsa meglehetsen pontosan kirajzolhat. Mivel valamely agyi terlet aktivitsa oxign felhasznlst kvn, gy a hemoglobin molekulk leadjk oxign tartalmukat. Ez elbb lecskkenti a vrben az oxignt hordoz hemoglobin koncentrcijt. A deoxihemoglobin egy kls mgneses mez hatsra mgnesezhet, a mgneses tr irnyba fordul s loklisan rnykolja a mgneses teret. A loklis mgneses trert mrve ekkor egy cskken jelet kapunk. Ugyanekkor azonban gyorsan megn a loklis agyi terlet vrelltsa, ez elszlltja a deoxihemoglobint, s jbl megn az oxihemoglobin koncentrci. A mgneses rzkenysg megvltozik, ekkor mr a loklis mgneses trert mrve nvekv jelerssget kapunk. Vagyis egy rvid cskken fzis utn egy nvekv jelerssg mutatja a vr hemodinamikjt, a vr oxignszintjnek vltozst. A vr hemodinamikjnak alakulsbl teht kvetkeztetni lehet valamely agyi terlet aktivitsra.

21 b.) MOZGATS, +KTS: + GRAM.: The girl supposes the cunning man hurt himself. (A lny felttelezi, a ravasz frfi megsebestette nmagthmnem). GRAM.: *The girl supposes the cunning man hurt herself. (*A lny felttelezi, a ravasz frfi megsebestette nmagtnnem). c.) + KRDMOZGATS, KTS: +GRAM: Which older man does Julia suppose hurt the child (Melyik idsebb frfirl ttelezte fel Jlia (hogy) megsebestette a gyereket) GRAM: *Which older man does Julia suppose swam the child (*Melyik idsebb frfirl ttelezte fel Jlia (hogy) szta a gyereket) d.) + KRDMOZGATS, +KTS: +GRAM.: Which older man does Julia suppose hurt himself (Melyik idsebb frfirl ttelezte fel Jlia (hogy) megsebestette nmagthmnem) GRAM.: *Which older man does Julia suppose hurt herself (*Melyik idsebb frfirl ttelezte fel Jlia (hogy) megsebestette nmagtnnem) 9. bra (SantiGrodzinsky, 2007 alapjn) A tesztben a rosszul formlt mondatok megtltetse figyelemfenntart funkcij volt, az fMRI vizsglatban csakis a nyelvtanilag helyes mondatokra adott agyi vlaszokat elemeztk. Az agyi aktivitsi hatsok elemzsben figyelembe vettk a mozgatst s ktst egyltaln nem tartalmaz s a mindkettt egyszerre tartalmaz mondatok hatsait is. Az fMRI vizsglatok eredmnye az volt, hogy az egyes nyelvtani elvek eltr agyi terleteken vltottak ki aktivitst. gy az XP-mozgatst (szszerkezet-mozgatst) tartalmaz ingermondatoknl a baloldali htuls homloklebeny terletn: (a. kp), a baloldali hts precentrlis sulcus nev terleten: (b. kp), s a baloldali ells halntklebenyi terleten mrtek aktivitst (c. kp). A mozgatsok esetben teht:

22

10. bra (Santi & Grodzinsky 2007. alapjn) Holland beszlkkel az igemozgatst tartalmaz mondatokra vgzett, hasonl tesztekben a baloldali ells s kzps homloklebeny terleten talltak korreltumokat. A nvmsktseket tartalmaz mondatok megtlsekor a baloldali, kzps halntklebenyi terleten: a. kp, s a bal htuls homloklebeny terletn (elrbb, mint a mozgatsnl): b. kp, valamint a jobboldali kzps homloklebenyi terleten: mrtek aktivitst: c. kp:

23

11. bra (Santi & Grodzinsky 2007. alapjn) A kutatsok termszetesen nem lezrtak, de vannak plauzibilis kvetkeztetseik. Eszerint, egy szintaktikai mvelet (pl. XP- mozgats, V-mozgats, nvmskts) tbb krgi terlet egyidej aktivitst vltja ki. Nemcsak a Broca terlet, hanem a halntklebenyi, a kzps frontlis terletek is, s jobboldali terletek is aktivldtak. Az aktv agyi terleteknek a konfigurcii jellemzek voltak az egyes szintaktikai mveletekre, s eltrtek ms szintaktikai mveleteknl mutatott konfigurciktl. Ez rvet szolgltat arra, hogy az adott szintaktikai mvelet ltal kifejezett szerkezet az agyi mkds szmra relevns informci, s megklnbztetett ms szerkezeti tulajdonsgoktl. Ennyiben a szintaktikai mvelet neurolgiai realitssal br. Santi s Grodzisnky (2007) agyi srlst szenvedett szemlyekkel is vgzett a n yelvtani helyessg megtlst kvn teszteket. A nyelvi anyag a fentiekhez hasonlan ktst, mozgatst, illetve mindkettt tartalmaz grammatikus s agrammatikus mondatokat tartalmazott s a nyelvtani helyessgket kellett megtlni. A tesztekben ht Broca afzis, hat Wernicke afzis, s hrom jobb fltekei srlt szemly vett rszt. Az eredmnyek kompatibilisek az fMRI vizsglatokval: a Broca afzisok teljestmnye romlott a szintaktikai mozgatst tartalmaz mondatok megtlsekor, viszont nem volt ilyen hats a ktsrelcik megtlsben. A jobb fltekei srltek teljestmnye vgig j volt, a mozgatsok megtlsekor sem romlott. A Wernicke afzisok j teljestmnyt nyjtottak a ktsek megtlsben, de tallgats szint teljestmnyt nyjtottak a mozgatsok megtlsekor. Vagyis a Broca s a Wernicke afzisok a mozgatst tartalmaz mondatok megtlsekor egyarnt a tallgats szintjhez kzeli teljestmnyt nyjtottak ( (t(5)=1.99, p=.103 s t(5)=-.29, p=.785), ezzel szemben a mozgatst nem tartalmaz ingermondatok megtlseiben a tallgatsnl szigfnifiknsan jobb eredmnyt produkltak ((t(5)=7.60, p=.001, s t(5)=3.90, p=.011). A jobb fltekei srltek teljestmnye mindig szignifiknsan jobb volt a tallgatsnl (a +mozgats felttelnl: (t(2)=26, p=.001) s a -mozgats felttelnl: (t(2)=58, p<.001). A Wernicke afzisok teljestmnynek rtelmezse tovbbi kutatsokat kvn (elvileg a szerkezetbeli mozgatsok megtlse nem kellene, hogy nehezebb legyen szmukra, mint a mozgatst nem tartalmaz mondatok megtlsei). A generatv nyelvtanelmleti magyarzati keretek: sszefoglals 4.3. Az angol, nmet, holland, hber afzis s p beszlkkel vgzett fMRI-k fontos tanulsga, hogy a szintaxis alapelvei szmra nincsen egyetlen relevns agyi terlet. Nemcsak a Broca terlet, hanem a halntklebenyi s a kzps frontlis terletek is, s jobboldali terletek is rszt vesznek a szintaktikai informcik feldolgozsban, kirtkelsben. Egy szintaktikai elv ltal kifejezett sajtossg (pl. XP-mozgats, V-mozgats, kts) tbb krgi terlet egyidej aktivitst vltja ki, ezek konfigurcii az egyes szintaktikai elvekre jellemzek. Ez rvet szolgltat az egyetemes szintaktikai elvek ltal kifejezett sajtossgok mentlis/neurolgiai realitsa mellett. A Broca terlet valjban sokfunkcis, ezeket Grodzinsky-Santi (2008) ekkppen foglalja ssze:

24 a Broca terlet funkcii

Akci/percepci A tevkenysgek megfigyelse s kivitelezse Tkr neuronok Ilyen a beszd percepcijnak s produkcijnak trstsa Munkamemria Verblis munkamemria (VM) Szintaktikai komplexits Komplex inputok feldolgozsa Szintaktikai mozgats A mozgatsok elemzse a feldolgozsban

fMRI-ben A komplex ezt a terletet nyelvi objektumok aktivljk feldolgozsa a fokozott VM jobban terheli terhelssel ezt a rgit, jr feladatok: mint az egyszerek. szekvencik nem szomszdos tagjainak sszevetse, nvekv szm kzbls tag esetn ltalnos Nyelvre specifikus

A Broca afzisok korltozottak a mozgatst tartalmaz mondatok rtsben, s sikeresek a mozgatst nem tartalmazknl. p szemlyeknl a szintaktikai mozgats aktivlja ezt a rgit, a mozgats nlkli nem Nyelvre specifikus

ltalnos

1. tblzat A Broca terlet eszerint szmos olyan funkcit tmogat, amelyek a nyelvieknek is alapjai. A nyelvi funkciknak a kognitv rendszereken belli autonomitsra utal ugyanakkor az, hogy az agyi srlsek miatti agrammatikus afzis szemlyek kognitv funkcii, kompenzcis stratgii, problmamegold techniki gyakran szinte teljesen pek. A modern ksrletes vizsglatok eredmnyei rveket adhatnak ahhoz a felfogshoz, mely szerint a nyelv nem nknyesen van elhelyezve az agyban, hanem olyan ms rendszerekkel egytt, melyek szintaktikusan szervezettek, azoknak taln egy elklnlt rtke/tpusa. Lieberman (2006) mozgs szervezdsi felfogsa szerint pedig a Broca terlet eredend szerepe a fnom, hierarchikus mozgsszervezs. A szintaxis ennek folyomnya , exaptcija lenne. A szmok s szmols rekurzivitsa az emberi nyelv szintaxisnak is az egyik formlis alapelve. A jelnyelvi afzinak (a jelnyelvi szintaxis afzis korltozdsainak) a jelensgei pedig azt mutatjk, hogy a nyelv nem egyszeren a hangz beszdet szervezi, hanem ennl ltalnosabb, mlyebb emberi vons, absztraktabb rendszer. A Laura Petitto (2005) ltal vgzett, a csaldban a jelnyelvet s a beszdet prhuzamosan elsajtt gyerekekre vonatkoz kutatsok alapjn, Chomsky (2007) ezt rja: Az agyi kpalkot eljrsok tovbbi tmogatst nyjtanak ahhoz a hipotzishez, miszerint ltezik az emberi agyban olyan szvet, amely az emberi nyelv szerkezetnek a beszdtl s a hangtl fggetlen funkcijt szolglja. A nyelvi szerkezeti rekurzivits krdsre a magyar afzis adatanyag elemzse sorn visszatrnk. II. MAGYAR ADATOK S ESETTANULMNYOK 5.1. A kvetkezkben magyar esettanulmnyokon s adatokon trgyaljuk az afzia nhny lnyeges aspektust. Elszr olyan eseteket mutatunk be, melyekben az afzia a n yelvtani informcikat kezel performancia programok, emlkezeti rendszerek korltozottsgban kapacitsuk redukldsban nyilvnul meg. Ilyesfajta korltozottsgra utalhat, amennyiben:

25 (i) az afzisoknl a produkland nyelvtani szerkezet komplexitstl ersebben fgg a produkci sikeressge, mint az p szemlyeknl, (ii) tjrhatsgi, tmogatsi jelensgek vannak: ha a szerkezeti jegyek, a jelentsjegyek s a hangalakok kzl valamelyikk nem produklhat, akkor a msik kett alapjn kompenzl, kisegt stratgikat indulnak el, (iii) a rendszer jraindtsok vannak, melynek rvn a msodik, harmadik stb. mveleti ciklusban mr magasabb lesz az elrhet aktivcis szint, mivel egy, mr korbban aktivlt szerkezeti, jelentsbeli vagy hangalaki jegyre irnyul, s ez nveli a sikeres aktivci eslyt, (iv) az interfsz jelensgek: a nyelvtanhoz kapcsolod rendszerek kihasznlsa kompenzcira: a szk szintaxis helyett a lazbb diskurzus relcik s pragmatikai informcik alkalmazsa. Pldk: a mondatismtlsi tesztek 5.2. Ezekben a tesztekben a vizsglati szemly magnrl vagy lben hall egy mondatot s annyi a feladata, hogy ismtelje meg azt, lehetleg ugyanolyan formban, ahogy elhangzott. Az ltalnos tapasztalat az, hogy az afzisok nagy tbbsge, akrcsak az p felnttek s gyerekek, nem papagjknt ismtel, hanem arra trekszik, hogy feldolgozza az ingermondat jelentst, ezt trolja s olyan vlaszt adjon, melyben a trolt jelentst az ingermondat hangalakjhoz lehet legkzelebb ll hangalakban prbljk kifejezni. A vizsglati szemly: K., 64 ves, jobbkezes frfi, halntk- s fali lebeny srls, a kzps fali lebenyben kreg alatti terlet is rintett, transzkortiklis, motortos afzival diagnosztizlt. Az els vlaszban azt ismtli, amit nem is hallott, de ami a clmondat interpretcijnak rsze: ezt flkvr, dlt betkkel jelljk (V: vizsgl, P. pciens): (6) V: krem, ismtelje meg, amit hall. P: J. V: Mari tegnap moziba ment, ma pedig sznhzba. P: Fog menni Munkamemria korltozottsgra utal az, hogy az ingermondat jelentsnek csak az utols kompenenst hasznlja a vlaszban, Viszont mondatfeldolgozs rszleges elvgzst mutatja, hogy nem az utoljra hallott hangalakokat ismtli meg, hanem az szintaktikai szerkezet utols, interpretlhat komponenst, az (egybknt elliptlt) igei szerkezetet. A nyelvtani informcikat kezel rendszer aktivcis korltozottsgra utalhat a rendszer sorozatos jraindtsa, az jrakezdsek, melyek nvelhetik a sikeres vlasz valsznsgt. Msik plda a fenti vizsglati szemly mondatismtlsi tesztjbl: megint nem a hallott, hanem a szerkezetileg rszlegesen elemzett s interpretlt sszetevt ismtli meg a clmondat jelentsnek jobbszlrl: (7) V: Ern az akcifilmeket szokta megnzni, de Mari nem. P: Mari nem nz. nz...ni. A korbbi mondatra adott vlaszhoz (fog menni) kpest rszleges vlaszt a most relevns szerkezet komplexitsa magyarzhatja: ..szokta megnzni az akcifilmeket lenne a teljes, relevns szerkezet. A vizsgl mg egyszer elmondja az ingermondatot: (8) V: Elmondom mgegyszer, j?

26 P. Igen. V: Ern az akcifilmeket szokta megnzni, P: meglltja: Na(a vizsgl elhallgat). P: Akkor .. Mari nem, de Ern az akcifilmeket szokta megnzni. Az jraindts s az gy nyert id lehetv tette, hogy a vizsglati szemly a tagmondatok hatrn meglltsa a vizsglt, s az sszetett clmondat vgs tagmondatval kezdve, majd az els tagmondattal befejezve, sikeresen megismtelje az egsz sszetett mondatot. Mr az els vlasza is utal arra, hogy a msodik tagmondatot rszlegesen feldolgozta, s az jabb ismtls lehetv tette, hogy ezt befejezze s hozzkapcsolja az els tagmondatot. Ezrt lltotta meg a vizsglt az els tagmondat szerkezeti hatrn: egyesvel tudta csak sszerakni a mondatok szerkezett s hangalakjt. A vgre emlkezs a lineris sorozatokra val emlkezs jelensge: legjobban a sor vge tarthat meg, (az n. recencia jelensg), majd a sor eleje s csak ezutn a kzepe. De a mondatok megismtlsekor nem pusztn linerisan rendezett sorokat, hanem az e sorok mgtti, hiererchikus szerkezeteket kell megismtelni. A vizsglati szemly alapveten a szerkezeti konstituensek (sszetevk) mentn ismtel s ehhez addik hozz az, hogy az ingermondat vgrl knnyebben aktivl szerkezeti s jelentsinformcikat. A nyelvtan s a performancilis korltozottsgot javt stratgik kzti kapcsolat 5.3. A most ismertetend vizsglati szemly: I., 63 ves, jobbkezes n, krgi srlse hts homloklebenyi s fali lebenyi kiterjeds. Diagnzis: thromboemblia. Agrammatikus afzis, dominnsan a Broca afzia tneteit mutatja. A mondatismtlsi tesztekben adott vlaszai jl mutatjk, hogy afzis korltozottsgt mikppen prblja javtani az rintetlenl maradt s elrhet nyelvtani szablyok felhasznlsval. Tbbflekppen is megfordtja a clmondatok szrendjt. Rszben gy, ahogy a fentiekben lttuk, teht a vgrl ismtel, de nem az auditv emlkezeti trol, hanem a mondatszerkezeti informcik alapjn. Az sszetett clmondat elejt nem kpes megismtelni: (9) V: Jnos Marinak kldtt tviratot, Erzsi meg Pternek. P: Pternek kldtt tviratot a Bzsi meg a meg a Jnoska. A magyar generatv mondattanban (.Kiss 2002) az egyszer, ler mondatok felszni szrendje az albbi sma alapjn rendezdik el: a topik, az univerzlis kvantor s az ige mgtti sszetevk szma nyelvtanilag nem korltozott, ezt jellik a fels csillagok. A fkusz pozciban csak egy sszetev (frzis) lehet. ((XP= szszerkezet (frzis), V= ige): (10) [topik XP* [univ.kavntor. XP* [fkusz XP [V (=Ige) XP*]]]] A fkuszt kvet pozciban tallhat ige s bvtmnyei adjk a Predikatv szerkezetet (a mondat topikjra vonatkoztatott prediktumot): (11) PredP Verb + XP* A vizsglati szemly javt stratgijnak lnyege az, hogy vlaszaiban trendezi a clmondatok szrendjt gy, hogy lehetleg cskkentsen a munkamemria terhelsen. Ezek a szrendi trendezsek a magyar szintaxis szablyait alkalmazzk, benne maradnak a magyar mondattan kereteiben. Ismt: nem hangsorok ismtlst, hanem szerkezeti sszetevk trendezst ltjuk. A vlaszmondat ilyenkor mindig tartalmazza a clmondatok igit, illetve

27 igei szerkezeteit. Dlt karakterekkel a clmondat sszetevinek trendezsei a pciens vlaszaiban. (12) V: Nem voltam mg Szombathelyen. P: Szombathelyen nem voltam. V: Meghvta vendgsgbe, pedig nem is ismerte. P: Most , most nem ismerte s na meg hvta a izt. Surnyi Balzs (1999) analzise szerint a teszt 120 mondatbl ll anyagn bell a vizsglati szemly ltal a semleges intoncij, neutrlis (teht fkusz nlkli) mondatok megismtlsre sikeresen adott, s egynl tbb szintaktikai fsszetevt (szszerkezetet) tartalmaz vlaszok szma: 55 volt. Ezek 38 %-a (21 vlasz) a clmondathoz kpest megvltoztatott szrend volt, a szrendi vltoztatsok 62 %-ban (13 vlasz) tbblettopikokat tartalmazott, a 28,5 %-ban (6 vlasz) a korbbi topiknak az igei frzison bellre trtn thelyezst s 9,5 %-a (2 vlasz) a topiknak egy msik szszerkezetre cserjt tartalmazta. Az egynl tbb szintaktikai sszetevt tartalmaz vlaszok 62%-a (34 vlasz) nem vltoztatott a clmondat szrendjn, s ezek 15 %-ban (5 vlasz) a clmondat topikjt egyszeren elhagyta. A mintzatot a 12. bra mutatja:

Mondatok szma

55
50 45 40
34 vlasz = 62 %

100% 90%
80% 70%
21 vlasz = 38 %

35
30 25 20 15 13 6 2 29

60% 50% 40%

30%
20% 10% 5 0%

10
5 0

12. bra Az egynl tbb sszetevt tartalmaz vlaszok Nem megoszlsa szrendjk szerint Megvltoztatott szrend megvltoztatott szrend A vlaszok 38%-ban teht a vizsglati szemly a clmondattl eltr szrendet alkalmazott. A clmondati szrenden nem vltoztat vlaszok (62%) kivtel nlkl szerkezetileg egyszer mondatok, az igt s maximum kt bvtmnyt tartalmazk voltak, s ezeknek a 15%-ban a vizsglati szemly egyszeren elhagyta a clmondat topikjt. Pldul: (13) V: Pter odbbtolta az asztalt. P: Odbbtolta az asztalt.

28 A vgrehajtott szrendi talaktsok tbb mint 90%-a valamikppen a topik tartomnnyal fggtt ssze. A szrendi vltoztatsok 62%-ban a topik pozci oly mdon is rintett volt, hogy tbblet-topikalizcit hajtott vgre a vizsglati szemly. Alhzssal jelljk a tbblet-topikalizcit. Az i s k indexek a mozgatsok kezd s vgpontjait jellik. (14) V: A levelet megrta Pter. Szerkezet:

[TopP A leveleti [PredP megrta Pter ti ]]

P: Pter a levelet a.., irta. Pter a levelet megrta. Az talaktott szerkezet: [TopP Pterk a leveletl [Predp megrtai tk tl ]]] V: A rdibl hallottam a hreket. Szerkezet: [TopP A rdibli [PredP halottam a hreketi ]] P: A hreket a rdibl hallottam. Az talaktott szerkezet: [TopP A hreketl a rdiblk [Predp hallottami tk tl ]]] (15) A clmondat szerkezetnek relevns rszei: TopP Top Top A rdiblk TopP VP halottam a hreket

nyomk

A vlaszmondat szerkezetnek relevns rszei: TopP Top A hreketl Top a rdiblk TopP

VP

halottam

nyoml

nyomk

29

12. bra. A tbblet-topikalizci A 12. bra azt fejezi ki, hogy az afzis szemly a vlaszmondatnak a szerkezete a tbblet topikalizcit tartalmaz, gy a vlaszmondat tbb nyelvtani mozgat mvelettel jellemezhet, mint amennyit a clmondat szerkezete tartalmaz. A szrendet vltoztat vlaszok 28,5%-a a clmondat topikjtl val megfosztst tartalmazta, a korbbi topik a vlaszban az igei szerkezet rszv vlt: (16) V: Pter levelet rt. Szerkezet: P: Levelet rt a Pter. talaktott szerkezet:

[TopP Pteri [PredP levelet rt ti ]] [TopP ---- [PredP levelet rt a Pter ]

A fennmarad 9,5%-ban a clmondatbeli topik helyett egy msik szszerkezetet alkalmazott a vlaszmondatban a pciens. Megvltozott a vizsglati szemly teljestmnye, amikor a megismtlend mondatban kitlttt a fkuszos szerkezet (FP) pozcija. Ha a clmondat els sszetevje maga a fkusz volt, akkor mkdhetett a topik kitltsn alapul stratgia, de fonolgiai tvesztsekkel, parafzikkal trsulva : (17) V: Mi van a tvben? Szerkezet: [FP mik [VP van tk a tvben]] P: ... Tbe mi van? Az talaktott szerkezet :
21 vlasz = 38 %

[TopP Tbel [FP mik [van tk tl ]]]

Az .Kiss Katalin ltal javasolt magyar mondattanban a fenti vlaszmondat legalbb kt mozgat mveletet tartalmaz (az ige mozgats problmjt figyelmen kvl hagyva): ezek: a van ige mglrl a mi sszetevt fkusz pozciba, a tbe sszetevt pedig topik poziciba thelyez mozgats. De a clmondat csak egy mozgat mveletet tartalmaz a mi sszetev fkuszba helyezst. Az afzis szemly vlaszmondata ismt tbb mozgat mvelettel jellemezhet, mint a clmondat. Vegyk szre, hogy a tbblet mvelet ismt csakis a mondat topik sszetevjre vonatkozik, s a fkuszt (mi) nem rinti. Azon clmondatok esetben, melyek opertorokat (kvantor, tagads, krds, fkusz) tartalmaztak, a vizsglati szemly ezekre az opertorokra nem vgezhetett olyan tpus szrendi trendezseket, melyet a topikokkal tett. A magyar mondattani szablyok ezt nem vagy csak nagyon korltozottan teszik lehetv. Amikor a nyelvtani szablyok engedtk, a vizsglati szemly lt a szrendi trendezs lehetsgvel. Pldul tagad opertoros szerkezetet korrekt formban tudott ismtleni gy, hogy az ige mgtti negatv kvantor (senkit) mondatlre helyezte: (18) V: Nem ismerek senkit. P: Senkit nem ismerek.

30 Tbb topik sszetev esetben a topikok sorrendje szrendi szablyokkal nem kttt, s a sorrendi vltozataik nem befolysoljk a mondat szemantikai interpretcijt. Ezzel szemben a kvantorok, a fkusz, a krds, tagads, stb. olyan opertorok, melyek szrendileg ktttek, s amelyek egymshoz kpesti sorrendje lnyegileg befolysolja a mondat interpetcijt. Amg a topik jegy feldolgozsa s produkcija a szrendi szabadsg okn javt stratgia rszv vlhatott, addig azok az opertorjegyek, melyekhez szrendi ktttsg trsul, olyan tbbletterhelst jelentettek, melyet a vizsglati szemly igyekezett kikerlni. Pldul a clmondatban fkuszpozciba helyezett tagad opertort a vlaszban trli: (19) V: Nem kakat ittam, pedig az a kedvencem. [TopP [ NegP[nem FP[kakati [PredP ittam ti ]] pedig az a kedvencem P: Kedvencemet.a kakat ittam [TopP Kedvencemetk a kakati [PredP ittam tk ti ]] Vagy a tagad opertort produkcijt kslelteti: (20) V: A moziban nem Pterrel beszlgettem. TopP[A moziban [NegP nem [FP Pterrelj beszgettemi [VP beszlgettem tj ]]] P: Pterrel nem nem beszlgettem. TopP[Pterreli [NegP nem [VP beszlgettem ti ]]] Surnyi Balzs javaslata szerint ezek a jelensgek a nyelvtani informcikat menedzsel rendszer kapacitsnak olyan korltozdst tkrzhetik, melyet egyes szerkezeti informcik tlsgosan gyors trldse, kifakulsa jellemez. A vizsglati szemly nem tudatos javt stratgija az, hogy a clmondatok szerkezetnek utoljra hallott, ezrt a munkamemriban felteheten mg aktv komponensbl induljon el a vlaszmondata, ezt helyezi vlaszmondata szerkezetnek lre, s ehhez rendezi hozz a mg elrhet szerkezeti sszetevket. Fontos, hogy az ilyen trendezseket a magyar szintaxis szablyait alkalmazva s a clmondat jelentst megrizve vgzi. Erre a magyar szintaxis lehetsget ad, elssorban az igei szerkezet s a topik tekintetben, a semleges intoncij mondatokban. A recencia ltalnos hatsn kvl emellett szl az, hogy az sszes tbblet-topikalizcinl az j, tbblet topik a clmondat eredeti topikja el kerl s sohasem mg. Ez a stratgia, amely a clmondatnl egy fokkal sszetettebb szintaktikai szerkezetet is ltrehozhat, a nyelvtan szempontjbl kltsgesebb, megsrtik a nyelvtannak tulajdontott univerzlis gazdasgossgi elveket (Bnrti 2009), mivel a tbblet-topikalizcik s a topik vltsok a nyelvtani lpsek szmnak nvekedst, a mozgatsi mveletek kezd- s vgpontja kzti tvolsg nvekedst, s a topik tartomny komplexitsnak nvekedst eredmnyezhetik. A vltoztatsok a nyelvtan keretn bell mennek vgbe, de az okaik kztt ott felttelezhet a nyelvi munkamemria kapacitsnak redukldsa, teht performancilis tnyezk, melyek nyelvtanon kvliek. Mivel az opertor pozcik (fkusz, tagads, kvantorok) szrendi helyei ktttek, ezrt az ket tartalmaz clmondatokra adott vlaszoknl alig vagy egyltaln nem volt alkalmazhat szrendet trendez stratgia. A topikjegy knnyebben feldolgozhat s produklhat volt a vizsglati szemly szmra, mint a szemantikai opertorjegyek: kvantorok, tagads, illetve a fkusz.

31

Javt stratgia a thta elv rvnyestsre 5.3. A thta elv egyetemes nyelvtani megszorts s az igevonzatok thematikus szerepeinek kiosztsra vonatkozik. Az elv azt mondja ki, hogy egy prediktum minden argumentuma csakis egy thematikus szerepet hordozhat s a prediktumhoz tartoz valamennyi thematikus szerepet ki kell osztani egy-egy argumentumra. gy az albbi kt mondat egyarnt srti a thta elvet, az els azrt, mert kiosztatlan marad a meglt ige egyik thematikus szerepe: az ige tmja, amit felvehetne pldul az engem, ha jelen lenne. A msodik rosszul formlt mondatban pedig egyazon lexikai egysg (Pterk = Pterk) kt, klnbz thematikus szerepet venne fel, az tl s a tma szerepeit: (21) a. * Pter meglt. b. Pterk megltja Ptertk Az afzis mondatprodukci sorn konfliktusba kerlhet egymssal a thta elv s a korltozott produkcis rendszer. Egy jabb mondatismtlsi teszt anyagbl add kvetkeztetsekbl (Bnrti, 2006) mutatunk be nhnyat. Ltni fogjuk, hogy a tesztben olyan produkcis stratgit kvet az afzis szemly, mellyel egyetlen, megismtelend clige vonzatainak s thematikus szerepknek a kijellsre t msik ige vonzatkeretnek egy-egy sszetevjt knytelen kln-kln felhasznlni. A vizsglati szemly: S. 33 ves , jobbkezes frfi, srlse: traums eredet, baloldali fronto-temporlis terlet, kiterjedt bevrzs. Rszlet a tesztvlaszokbl: (22) V: Sndor kldtt egy kpeslapot Marinak. P: Sndor jtt s akkor rta, s akkor hozott egy intt mi az, azt V: Kpeslap! P: petlapotpeslapotdeslapot. V: Mit csinlt vele? P: Kpeslapot adott... a kis gyereknek adott oda, s akkor ment haza. A vizsglati szemly fenti vlaszaiban olyan stratgit kvetett, melyben magt a cligt (kldtt) nem reproduklta, viszont egyenknt reproduklta annak vonzatait gy, hogy kzben mindig ms s ms igk vonzatkerett nyitotta meg rszlegesen. Elszr a jtt igt hasznlta, amely szemantikailag mozgst jelent ige, mint a kld, de intranzitv. Ennek gense (Sndor) azonos a clige gensvel. Majd az rta igt alkalmazta, amely tranzitv ige s a hozzkapcsolt szemlyrag a hatrozott trgyat jell trgyas ragozsi paradigma tagja. Ez teht helyesen tranzitv, de kzebb ll szemantikailag a kpeslap-hoz mint a kld-hz. A vizsglati szemly nem volt kpes elhvni a kpeslap-ot magt. A kpeslap trgyeset ragjt (-t) tbbszr emltette, de a tartalmas sz (a kpeslap) nlkl. A trgyeset ragjt nvmsokhoz kapcsolta (az-t, mi-t). Majd a tranzitv hozta igt aktivlta (ezt is a trgyas ragozsban, ami a hatrozott trgy jelenltre utal). A hozta ige mind szintaktikailag, mind szemantikailag kzel ll a kldhz. De ekkorra mr a vizsglati szemly kptelen volt aktivlni a trgyat, azaz a kldtt ige tmjt. A tesztelst vgz szemly segtleg kzbeszlt: kpeslap!, gy a vizsglati szemly ismt hallotta az eredeti fnevet, de alanyesetben, zr formj raggal. Erre nem ltez szavakkal vlaszolt, ezek mindegyike a trgyeset ragjval volt elltva ( petlapot, stb.). Majd egy eszkzhatrozi eset nvmst hallott a vizsgltl (Mit csinlt vele?). Az

a amit a..

32 eszkzhatrozi rag hallsa nem volt hatssal a trgyi vonzat keressre. Vgl, a clige trgyi vonzatt (kpeslapot) mint az adott ige trgyt tudta produklni, vagyis a kldtt ige tma szerep vonzatt az adott ige tma szerep vonzataknt tudta produklni. A clige fogad/kap thematikus szerep, -nak/nek ragos vonzatt (Marinak) egy jabb ige az odaadott/adott oda aktivlsval s ennek az ignek a fogad szerep vonzatval tudta reproduklni: ..a kisgyereknek adott oda.. Ekkorra mr az eredeti lexikai egysg trldtt, viszont megmaradt az aktivland vonzat formja (ragja) s thematikus szerepe. sszestve azt talljuk, hogy a kld ige vonzatkeretnek tagjait: gens, tma, fogad (valaki kld valamit valakinek) gy volt kpes reproduklni a vizsglati szemly, hogy minden egyes vonzathoz kln-kln aktivlt egy-egy igt, amely rendelkezik a megfelel thematikus szerep vonzattal. A hrom vonzat aktivlshoz t ige vonzatkerett nyitotta meg, de mindig csak egyetlen vonzat erejig. A mondatmegismtls sorn szmos lexikai informci trldtt (maga a clige: kldtt is), de a clige vonzatainak thematikus szerepei s ezek formai jegyei megmaradtak. Nyilvnval a vizsglati szemly kompenzcis stratgijnak gazdasgtalansga: egyetlen ige hrom vonzathoz t igt aktivlt. Az t aktivlt ige vonzatkeretnek mindig csak egy sszetevjt tlttte ki, a tbbi vonzatot s a hozzjuk tartoz thematikus szerep kijellst mr nem produklta. Krdjelekkel jelljk a hinyz thematikus szerepeket: (23) Sndor jtt, ?gens rta azt ?gens hozott ?tma , ?gens kpeslapot adott ?fogad, ?gens a kisgyereknek adott oda ?tma Lthat, hogy a thematikus szerepek kiosztsra vonatkoz ltalnos elvet megsrtik a rszleges igei vonzatkeretek. Az elv korltozdsa egyttal gazdasgossgi elvet is srt. A nyelvtani rendszer szmra alapvet gazdasgossgi elv, hogy amint egy szerkezeti dnts meghozhat, gy azt vgezze is el s a mveletet zrja be. A vonzatkeretek sorozatos nyitva hagysai, melyeket a nem aktivlhat clige vonzatkeretnek az aktivlhat formlis s thematikus-szerep jegyei knyszertenek ki, a szerkezetpt rendszer szempontjbl gazdasgtalanok. A ki nem tlttt vonzatokat/thematikus szerepket legfeljebb diskurzus relcikban lehetne rtelmezni, vagyis a szorosan vett szintaxis keretein kvl. 5.4. Az ige produkcijnak komplexitsa az ige vonzatainak szmn s morfolgiai tulajdonsgaikon is mlik. Kiss Katalin (1997) a vonzatszerkezetet s a morfolgiai sszetettsget vizsglta kt Broca afzis kpekkel kivltott produkciiban. Egyik eredmnye az volt, hogy az afzisok a morfolgiailag egyszerbb, egy argumentum (egy vonzattal rendelkez) igket produkltk a legnagyobb mennyisgben. Jval kevesebb volt a tranzitv (trgyas) igk szma s elenysz volt a produklt hromargumentum igk mennyisge. Vagyis, a morfolgiai sszetettsgnek s az argumentumok szmnak nvekedsvel cskkent a produklt igk szma. A kpek tartalmra vonatkoz krdsek megvlaszolsakor az egy argumentum igket tartalmaz vlaszok 39,6% volt helyes, teljes rszmondatot tartalmaz vlasz, a kt s hromargumentumaknl viszont csak 6,3%, illetve 3,8%. A legtbb nehzsget az irnyjell mozgsigk produkcija okozta. Az adatok azt mutatjk, hogy az ige argumentumszerkezetnek sszetettsge s a morfolgiai komplexitsa egyarnt szerepet jtszik az afzisok szmra aktivlhat igk tekintetben.

33 Ketts sztvlsok a nyelvtan afzis korltozdsban 6.1. Az afzisokkal vgzett tesztek kztt vannak olyanok, melyek azt mutatjk, hogy az pen maradt s a srlt rszrendszerek hatrvonalai, a hibamintzatok logikja a nyelvtani rendszer bels architektrjt tkrzheti s kevsb tulajdonthat a nyelvi informcikat menedzsel performancilis program, illetve emlkezeti rendszer korltozdsnak. Az ilyen teszteredmnyekben kzs, hogy az p s a srlt rszrendszerek kztt nem komplexitsban van a klnbsg, hanem a nyelvtani rendszerbeli sttuszukban, a sztvlsok, disszocicik modulris vonsokat mutatnak, a korltozottsg al es nyelvtani tulajdonsg egyszerbb s komplexebb szerkezetekben egyarnt megjelenhet (Kassai 2004, Bnrti 2007). A korltozott s az pen maradt vonsok sztvlsai, disszocicii a nyelvtani jegyek s szablyok mentn jellemezhetk. A korltozott s az p rendszer hatrvonalainak megtallsban fontos lehet a ketts disszocici megfigyelhetsge. A neuropszicholgusok gyakran alkalmazzk azt mdszertani elvet, miszerint, ha X kognitv funkci az R agyi terlet srlsnek felttelei kztt elveszik, akkor az p R agyterlet tmogatja az X funkcit. Amennyiben pedig az X funkci elveszett, de az Y funkci megmaradt, akkor lehetsges, hogy X s Y klnllak. Ha pedig egy msik esetben (egy S agyi terleten srlt betegnl) a fordtottjt tapasztaljuk: az Y funkci veszett el s az X funkci maradt meg, akkor ezek valsznleg az agy klnbz terleteihez kapcsolhatk. Ez az n. ketts disszocici fontos rv X s Y funkcik klnll volta mellett. Pldul Gough s mtsai (2005) mgneses rezonancia kutatsokban azt talltk, hogy a baloldali als homloklebenyi terleten vannak rgik, amelyek a szemantikai feldolgozsra, ms terletek pedig a fonolgiai feldolgozsra szakosodtak. A szavak jelentsnek vagy pedig a hangalakjnak megtlseit kvn tesztfeladatatok sorn (kpernyn kt bets szavak jelentek meg, s el kellett dnteni, ugyanazt jelenti-e vagy sem az X, Y, stb., illetve ugyangy hangzik-e vagy nem: az X, Y,..) kt, elklnlt agyi rgit talltak, a tvolsg kztk kevesebb volt 3 centimternl. A bal als homloklebenyi terleten bell az ells rgik stimulldtak, amikor a szemlyek szemantikai dntseket hoztak, s nem hoztak fonolgiai dntseket. Ezzel szemben a fenti agyi tekervny htuls terletei stimulldtak, amikor fonolgiai dntseket hoztak, s nem hoztak szemantikai dntseket. A kt terlet mkdse teht nem fggtt egymstl, inkbb sztvlt. Gough s mtsai gy rtkeltk, hogy funkcionlis ketts sztvlst talltak a bal homlokbeny aluls tekervnye terletn bell, kt egymshoz kzeli, de elklnthet terlet kztt a szemantikai, illetve a fonolgiai feldolgozs egymstl fggetlen tmogatsa tekintetben. Shapiro s Caramazza (2003) adatai szerint az igk nyelvtani kategrijnak alkalmazsval s ragozsval kapcsolatos, feldolgozsi afzis korltozottsgokat a baloldali, kzps homloklebeny fels terlete egy rsznek, a Broca terletig men srlse vltja ki (ekzben a fnevek hasznlata nem vagy alig korltozdik), mg a fenti kpleten bell az alsbb terletek srlse a fnevek hasznlatval s ragozsval kapcsolatos nyelvi korltozottsgokat vltja ki, az igk hasznlatnak pen maradsa mellett. Libben (2008) vitatja, hogy az igk s a fnevek tnylegesen a szavak olyan eltr kategriit kpeznk, amelyek meghatrozott mdokon troltak az agyban. Ehelyett azon nyelvtani elmletek alkalmazst javasolja, melyekben az ige s fnv klnbz funkcik, amelyeket a lexikai formk felvehetnek. Ilyen Marantz (1997) morfolgia modellje, melyben a szavak olyan tulajdonsgokat mint ige, fnv nem a lexikonbl hozzk magukkal, hanem valamelyiket felveszik, megkapjk funkciknt, a mondatszerkezeti kontextusban val hasznlatuk kvetkezmnyekppen. Barner & Bale (2002) ilyen elmlet keretben amellett rvel, hogy az ige s a fnv kategrija trolsnak felttelezse nlkl is lehetsges, hogy az afzis korltozottsg mintk kategria-specifikus jegyeket mutasson (pld. a trgyak s az akcik megnevezsnek sztvlsaiban).

34 A ketts sztvlsok lersai szmos problmt hordoznak. Nha az X funkci egy szksges eleme lokalizlhat az R agyi terletre, de ms elemei az R terleten kvliek. Ha az R terlet megsrl, az X funkci akkor is elveszhet, ha ms terlethez kthet elemei mkdkpesek maradnak. Ekkor nem kvetkeztethetnk gy, hogy X teljes egszben az R terleten tallhat. Tovbb a funkci kiesse megtrtnhet azrt is, mert az X egy szksges alrendszere tallhat az R terleten, vagy pedig azrt, mert az R terlet olyan plyt tartalmaz, amelyen keresztl az X funkcit alkot alrendszerek (esetleg modulok) a mkdskhz szksges informcit kapnak. 6.2. A magyar nyelv szerkezeti tpusa, szrendi, morfolgiai s fonolgiai szablyai rdekes lehetsgeket knlnak a nyelvtani rszrendszerek szelektv megrzse-elvesztse kutatsra. Dressler-Stark-Pons-Kiefer-Kiss-Mszros (1996) kt, magyar anyanyelv, Broca afzis teljestmnyt vizsgltk clzott, morfolgiai feladatokban. Egyes szm formknak tbbes szmra alaktst, tbbes szmak egyes szmra vltoztatst, szkpzst s a szalakok helyessgnek megtlseit kvntk a tesztfeladatok. Az eredmnyek szerint az afzisok elssorban olyan produkcis s megtlsi hibkat kvettek el, melyek a szk rvnyessgi kr, alacsony produktivits morfolgiai tvekkel voltak kapcsolatban. A hiba forrsa az volt, hogy a betegek tvesen azokat a morfolgiai alapszablyokat alkalmaztk, melyek a szt s a toldalk hatrnak tlthatsgn, transzparencijn alapulnak, akkor is, amikor a t/toldalk hatr tekintetben nem transzparens, specilis morfolgiai szably lett volna nyelvtanilag helyes. Vagyis a nem ttetsz (nem transzparens) morfolgiai formk ra vonatkoz morfofonolgiai szablyrendszer korltozott volt az afzisok teljestmnyben, mikzben a tranaszparens szablyok pek maradtak. Nhny plda Dressler-Stark-PonsKiefer-Kiss-Mszros (1996) alapjn a morfolgiai szablyok osztlyainak sztvlsaira a 2. tblzatban: hibatpus hangkivets elmaradsa: allomorfok keverse: sztri t hibs kpzse: hibs alak elfogadsa a lexiklis dntsben: inger eper kazal krmk szlmalmok mazsola h tterem kl korom szorgalom hiba eperek kazalak krm szlmalm mazsolas hs tteremek klk koromos szorgalomi grammatikus vltozat eprek kazlak krm szlmalom mazsols havas ttermek klk kormos szorgalmi

2. tblzat. Specilis morfolgiai szablyok tves helyettestsei Amg MacWhinney s Osman-Sgi (1991) a magnhangz illeszkedsi szably megrzttsgt tallta az afzis adatokban addig Szpe Judit (2007 s 2008) egy nagyobb korpuszon mr ennek ersen ellentmond adatokat tallt, melyek az illeszkedsi szablyok s ms hangtani szablyok megsrtseit mutatjk. Szpe Judit azt a problmt vizsglta, hogy az egyes klinikai afziatpusok jellemezhetk-e a fonolgiai szablysrtsek tpusaival, a beszdhangok sorrendbe szervezsnek a szablyosoktl eltr (devins) stratgiival. Ennek

35 sajtos komponenst adjk a parafzik. Az afzis beszdnek a parafzia az a jellegzetessge, mely szerint egy fonolgiai sszetev, jegy helyn egy msik, ugyanolyan szint sszetev, illetve jegy jelenik meg. Ilyen a helyettests: ekkor egy szegmentum helyett egy msik szegmentum jelenik meg, pld. a cs helyett s az albbi (38) pldban. Az elemek trlst s betoldst is parafzinak tekintik. Ekkor egy beszdhang helyn zr jelenik meg: (b), illetleg egy zr helyn egy beszdhang (c). (24) (a) cs s savar csavar (b) l 0 samit szalmit (c) 0 g belgedolgoztam magamat beledolgoztam magamat Szpe Judit (2007, 2008) eltr klinikai tpusokba tartoz magyar anyanyelv afzisok beszdben vizsglta azokat a kategrikat, melyeket eredetileg Blumstein (1990) vetett fel. Ezek a kvetkezk: vannak krnyezetfggetlen szegmentlis parafzik, ilyenek lehetnek a beszdhang-helyettestsek, a betoldsok s a trlsek. A krnyezetfggetlensg azt jelenti, hogy adott beszdhang-felcserls minden lehetsges pozciban elfordul: a sz elejn, a belsejben s a sz vgn. A cserk megjelenst nem lehet valamely hangtani krnyezet hatsval magyarzni. Amennyiben a Milyen szn a h? krdsre gy vlaszol az afzis szemly, hogy a h szne: kiros, akkor a helyettests krnyezetfggetlen, mert az adott beszdhang sorozatban nincs olyan elem, pozci vagy szerkezet, amely kivlthatta volna a pk helyettestst. Vannak krnyezetfgg mveletek, ezek valamely fonolgiai tulajdonsg, illetve szerkezet hatsaknt rtelmezhetk, ilyenek pld. a beszdhangok, illetve a sztagok sorozatban az sszetevk homogenizlsa, klnbsgeik cskkentse, valamint az sszetevk sorrendjnek megvltoztatsa. Szpe Judit (2007) pldja szerint az ttanulmsznyosztam szalakban az sz betoldsa krnyezeti hatsnak tulajdonthat, hiszen hatsra azonos szerkezetv vlik a kt szomszdos sztag, s ezltal egynembb vlik a teljes szekvencia szerkezete. Szpe Judit (2007) ngy ells srlt (Broca afzis) s ngy htuls srlt (kt Wernick e s kt vezetses afzis) spontn s kivltott beszdt elemezte. Az elemzs alapjul 15-25 perces hanganyagok szolgltak, melyek azonos tmj interjkbl, kpmegnevezsekbl s utnmondsokbl lltak. Nyolc fonolgiai szablysrt stratgia volt megfigyelhet: ezek a tagolsihatr-jellshez, az sszetev-ismtlshez, az sszetev-trendezshez kapcsold mveletek, valamint a szablykiterjeszts, az egyjegy helyettests, a tbbjegy helyettestshez, a trls s a betolds mveletei. Nhny plda Szpe (2007) s (2008) alapjn (egy-egy pldban tbb mveleti jelensg egyttesen is elfordulhat): (25) Tagolsihatr-jells: thelszizendi elszinezdik, csedrenci, csebrenci cseresznye, fagylaltot esztnk fagylaltot ettnk, nem akarom elhiszni nem akarom elhinni, kopaszt#ra nyrt jonc kopaszra nyrt jonc, hamg#hennem trik 'amg el nem trik'', nagyont#jl nagyon jl. sszetev-ismtls: krk krz , mindan ketten mind a ketten, a feladatata a feladata, menet tzbe menet kzbe. sszetev-trendezs, jegycsere: zsenr zsanr, tusva csukva, kurosz koszor, az egs tald az egsz csald, ns sn, sszponkort sszkomfort .

36 Szablykiterjeszts: haszlos lesz hasznos lesz, tlt kelezstett clt teljestett, venn rte venn szre, rhongoldik rhangoldik, hetvenhrombe kezdtem hetvenhromba kezdtem, ttl tbb vt ttel tbb volt, menet tzbe menet kzben. Egyjegy helyettestsek: tffits tvfts , szt szk. Tbbjegy helyettestsek: fokofo fogkefe, ttbbe tvbe, helyestek tartja helyesnek tartja, njo n. Trls: a..n aljn, sok dolg volt, sok dolog volt, sajt..ja (a palatalizci trlse). Betolds: ttanulmsznyosztam ttanulmnyoztam, hallosztad aszt a borzalmat hallottad azt a borzalmat, stb. Szpe vizsglataiban az afzia tpusa s a fonolgiai mveleti kpessgeket rint srls foka alapjn ngy csoport klnlt el: a fonolgiailag enyhbben krosodott3 Broca afzisok, a fonolgiailag slyosabban krosodott Broca afzisok, a fonolgiailag enyhbben krosodott vezetses afzisok s a fonolgiailag slyosabban krosodott Wernicke afzisok. A vizsglati szemlyek a fenti nyolc mveleti eltrsbl, deviancibl legalbb hetet alkalmaztak. Az sszetev-ismtls mvelete volt az, amelyet kifejezetten az ells srltek csoportja szignifiknsan tbbszr alkalmazott, mint a htuls srltek csoportja. Szpe ngy olyan mveleti stratgit tallt, amelynek elfordulsa az afzia slyossgnak fokhoz (de nem az afzia tpushoz) ktdik. Ezek az sszetev-trendezs, az egyjegy helyettests, a tbbjegy helyettests, valamint a trls. A slyosabb fonolgiai krosods csoport szignifiknsan tbbszr rendezte t a kzls fonolgiai sszetevit, mint az enyhbb srls csoport (a kt kevsb slyos Broca afzis s a kt vezetses afzis szemly). A slyosabb fonolgiai krosods csoport szignifiknsan tbb egyjegy helyettestst alkalmazott, mint az enyhbb krosods csoport. Msfell, az ells srlt afzisok (a Brocsok) a szignifikanciaszintet ersen megkzelten tbbszr ltek az egyjegy helyettestssel, mint a htuls srltek. A slyosabb fonolgiai krosods csoport szignifiknsan tbb tbbjegy helyettestst is vgzett, az enyhbb krosods csoporthoz kpest. Az, hogy az ells srltek az egyjegy helyettestseket preferljk, a htuls srltek pedig a tbbjegyeket, Szpe szerint az eltr fonolgiai krosods kvetkezmnye. Az ells srlteknl a lexikonban trolt egysgek hangalakja egszhez val hozzfrs tbbkevsb p, viszont a hangok sorrendi megszervezse, fnomprogramozsa a srltebb. A htuls srltek esetben a hangalak egszhez val, globlis hozzfrs az ersen korltozott, az egy- s a tbbjegy helyettestseik mgtt elssorban a hangalakok lexikonjhozval hozzfrs korltozottsga ttelezhet fel (Osmnn, Sgi Judit, 1995). A trls az egyetlen olyan mvelet, amellyel az enyhbb fonolgiai krosods csoport szignifiknsan tbbszr l, mint a slyosabb. A kt csoporton bell nincsenek klinikai tpusonknti elklnlsek. A betoldsi hibk tekintetben Szpe (2007) kt keresztcsoportot tallt: az enyhbb fonolgiai krosods ells srltek s a slyosabb fonolgiai krosods htuls srltek

A fonolgiai krosods mrtke a tesztanyagban adott kzlsegysgre es fonolgiai hibk arnyszma ltal jellemzett. Minden kzl hangfelvtelbl 15-20 perces rsz volt kivlasztva, amely azonos tmj interjbl, konfrontcis kpmegnevezsbl s utnmondsokbl llt. (A kzls idtartama a kzlk eltr beszdtempja szerint vltozott, illetleg aszerint, hogy milyen hossz kzls tartalmazott elegend szm fonolgiai deviancit.) Mindegyik rszletbl az els 30 olyan kzlsegysg volt elemezve, amely tartalmazott brmilyen fonolgiai deviancit.
3

37 (Wernicksek) szignifiknsan tbb betoldst alkalmaztak, mint a slyosabb ells srltek s az enyhbb htuls srltek (vezetsesek). Szablykiterjeszts/szablytrendezs: ezt a mveletet kerlik a fonolgiai srls enyhe s ersen slyos fokn lev afzisok, tipikusan a kzpslyos fonolgiai srlst mutat csoport l vele, szignifiknsan tbbszr, mint a slyossg szls rtkeit mutat csoport. A tagolsi hatr kiemelse: a legenyhbb fonolgiai krosodst kivve minden ms afzis esetben vrhat. A leggyakrabban alkalmazott mvelet egybknt a helyettests. Szpe Judit kvetkeztetse szerint a magyar adatok csak rszben igazoljk Blumsteint, aki szerint nincsenek olyan nyelvszeti-fonolgiai megklnbztetsek, amelyekkel le lehetne rni az afzia klinikai tpusai kzti klnbsgeket, mivel szinte minden afzis mutat fonolgiai szinten rtelmezhet deviancit. A magyar adatok ezt annyiban igazoltk, hogy mindssze a fonolgiai sszetev ismtlsnek mvelete esetben volt kimutathat, hogy ezt nagyobb mrtkben alkalmazta az ells srlt afzisok csoportja s kisebb mrtkben a htuls srlt afzis csoport. De a megfigyelt mveletek tbbsgnl (az sszetevtrendezs, az egy- s a tbbjegy helyettests, valamint a trls esetben) nem az afzia valamelyik klinikai f tpusba tartozs volt a dnt tnyez, hanem a fonolgiai krosods slyossga. Ezeket a mveleteket a trls kivtelvel a slyosabb fonolgiai krosods afzisok alkalmaztk nagyobb mrtkben. A betolds, a szablykiterjeszts s a tagolsi hatrok kiemelse pedig a beszdfeldolgozsnak, a beszdprodukcinak tesztben kimutathat szintjvel mutatott korrelcit, a betoldsok nagyobb szma a megnevezs slyosabb krosodsa mellett volt megfigyelhet, a szablykiterjeszts a kevsb eredmnyes beszdfeldolgozssal jrt egytt, a tagolsi hatrok kiemelsnek stratgija pedig a fonolgiai krosods mrtkvel s a beszdprodukci tbb jegyvel egyttesen mutatott sszefggst. Szpe (2007: 113) sszefoglal tblzata: ( Br= Broca afzis szemlyek, V= vezetses afzisok, W= Wernicke afzis szemlyek)

szemlyek a kevesebb elforduls enyhbb fonolgiai 1 jegy 68 krosodsak helyettests. poszterior htuls srlt fonolgiai 31 afzisok sszetev ismtls. enyhbb fonolgiai tbbjegy 31 krosodsak helyettests slyos anterior (ells srlt) betolds 25 s enyhe posterior (htuls srlt) afzis slyosabb fonolgiai trls 18 krosodsak enyhbb fonolgiai trendezs 9 krosodsak Br1 tagolsi hatr 3 kiemels W2, Br2, Br3 szably 3 kiterjeszts

a tbb elforduls szemlyek 130 1 jegy slyosabb fonolgiai krosodsak helyettests 97 tagolsi hatr Br2, Br3, Br4, V1, V2, W1, W2 kiemels 89 63 tbbjegy helyettests trls ismtls betolds trendezs szably kiterjeszts slyosabb fonolgiai krosodsak enyhbb fonolgiai krosodsak anterior (ells srlt) afzisok enyhe anterior s slyos posterior (htuls srlt) afzisok slyosabb fonolgiai krosodsak Br1, V1, W1, W2, Br4

53 42 25 5

3. tblzat. Az egyes alcsoportok egyttllsai az elfordul devianciastratgik tekintetben (Szpe 2007 alapjn)

38

A nyelvtani helyessg megtlsei 7.1. Az agrammatikus Broca-afzisok kpesek bizonyos mondatok nyelvtani helyessgt jl megtlni, kztk olyan mondatokt is, melyeket nem tudnak helyesen ltrehozni. A dntsi tesztekben az afzis szemlyt arra krjk, hogy tlje meg a hallott mondatok nyelvtani helyessgt: jl formlt vagy rosszul formlt a prezentlt mondat. Megbeszljk, hogy nem stilisztikai vagy nyelvhelyessgi tleteket krnk, hanem a grammatikai forma helyessgnek megtlse a feladat. A vizsglati szemlyek kaptak elzetesen pldkat: A gyerek ltja t. jl formlt mondat, mg a *A gyerek ltja n. rosszul formlt mondat. A Bnrti (2006)-ban rszletezett tesztek a magyar nyelv nhny fontos tulajdonsgra irnyultak. Hat magyar anyanyelv agrammatikus afzist teszteltnk. Diagnzisuk a dominnsan agrammatikus afzia volt a Western Aphasia Battery (Kertesz, 1982, OsmanSagi, 1991) tesztben elrt teljestmnyk alapjn, s a klinikai logopdusok rtkelse szerint is.4 A teszt instrukcija ez volt: Krem, mondja meg, hogy a kvetkez mondat helyes vagy helytelen! Nem krtnk semmilyen magyarzatot. A legfontosabb kvetkeztetsek a kvetkezk voltak. Elklnthetek voltak a knny feladatok. Ezekben a hiba szlelshez minimlisan elgsges struktra hozzfrhet volt az afzis szmra. Viszont a nehezen megtlhet feladatok esetben ez a minimlisan szksges struktra valamirt nem volt elrhet. A tesztelt afzisoknl azt lttuk, hogy a kezdeti elemzs flteheten az ign s vonzatainak a kategriin, valamint ezek esetragjain alapul. Ilyen mveletek teht az ignek s esetragkeretnek elhvsa a lexikonbl, majd a lpsenknti ellenrz mveletek, melyek a szemly/szm, hatrozottsg jell vgzdseken s az esetragokon mennek vgbe, ellenrizve jegyeiket. A kezdeti elemz-feldolgoz mveleteket az ezek kzti fggsgek vezrelhetik, az elemz rendszert szerkezeti vrakozsok, elvrsok irnytjk. A valamihez valamit keres tpus mkds kvetkeztben a fggsgek alapjegyeit az elemz rendszer sajt informcis llapotaiknt trolja, mintegy sajt, operatv memrijban tartja. A kezdeti szerkezeti elemz/feldolgoz mveletek teht a mondatszerkezet smjt azonosthatjk. Ezeknek a mveleteknek az eredmnyei mg vdettek lehetnek a nyelvi munkamemria korltozottsgaitl. A vizsglati szemlyek kpesek voltak a kezdeti szerkezetpt mveleteket hasznlni a knny feladatok5 helyes megtlsben. Korrekt dntseket hoztak az Ige s vonzatai
4

A vizsglt szemlyek adatai: letkor: 47, nem: n, a lzi helye: bal fronto -temporlis. letkor: 37, nem: frfi, a lzi helye: bal fronto -parietlis. letkor: 59, nem: frfi, a lzi helye: bal oldali insula s kzps temporlis gyrus. letkor: 54, nem: frfi, a lzi helye: bal kzps cerebrlis artria disztribci. letkor: 47, nem: frfi, a lzi helye: bal fronto -temporlis. letkor: 52, nem: frfi, a lzi helye: a bal parietlis, amely az insula-ra is kiterjed. Minden szemly jobbkezes volt.
5

KNNY FEALADATOKRA pldk: Ige s vonzatai esetragja feladatok a tesztanyagbl: (a) A gyerek l a szken. (c) Mari szeret szni. (b) *A gyerek l a szk. (d) *Mari szeret szik. (i) A papnak klcsnadott a fi egy knyvet. (j) *A papra klcsnadott a fi egy knyv-et. Igre visszautal anafora feladat a tesztanyagbl: (a) Jnos magas volt s Mari is. (b) *Jnos magas volt s Mari is gy tett. Anafora szemly/ szm egyeztets feladat a tesztanyagbl: (a) A gyerek ltta magt a tkrben. (b) *A gyerek ltta magadat a tkrben.

(e) Erzsi bzik az orvosban. (f) Erzsi bzunk az orvos.

(g) Rbert nzi a knyvet. (h) *Rbert nz a knyvnek.

39 esetragja feladatban, az Igre visszautal anafora feladatban, valamint az Anafora szemly/szm egyeztets feladataiban. A nehz tesztfeladatok egyik osztlynl szisztematikus tvedseket6 produkltak a vizsglati szemlyek. Ezt azt jelenti, hogy a grammatikus mondatvltozatokat helyesen tltk meg, viszont az agrammatikus vltozatokat sokszor tvesen tltk meg, mivel a tlnyom tbbsgket jl formltnak tartottk, tvesen. Ilyen tesztfeladat volt a Fkuszlhatatlan mondathatroz a fkuszban, a Klcsns nvmsi anafora egyeztetse s az sszes vonzat az ige eltt. A szisztematikus tvedseket kivlt nyelvtani jegyek flteheten mr nem a kezdeti elemz/feldolgoz mveletek trgyai. A szisztematikus tvedsek a specifikus rtk nyelvtani jegyeknek az elemzs/ feldolgozs kzbeni elvesztsvel s az elemz/feldolgoz program lelassulsval hozhatk kapcsolatba. Ttelezzk fel, hogy azok a szintaktikai informcik, melyek nem kdoldnak be a kezdeti feldolgoz mveletek sorn az elemz program bels llapotaiba, azok kevsb vdett, kevsb megtarthat informcik. gy elveszhet a mondathatroz fkuszlhatatlansg jegye, vagy a klcsns nvms azon megszortsa, hogy az antecedense mellrendel vagy plurlis jegy kell legyen. Agrammatikus afziban a feldolgozs a szintaktikai kategriknak s a zrt szosztlyoknak gyakran csak az alulspecifiklt jegyeit kpes biztonsgosan reprezentlni (v.. a nmet tesztanyagon Burchert, Swoboda-Moll, De Bleser 2005). A specifikus szintaktikai jegyrtkek trldse a mondatszerkezet rszleges feldolgozst eredmnyezi. A szisztematikus tvedsek eseteiben teht a vizsglati szemlyek rszleges szerkezeti elemzst vgezhettek. A grammatikalitsra vonatkoz tleteik is ezeken alapultak. Az ilyen, rszleges feldolgozs elegend informcit tartalmazhatott a nyelvtanilag helyes tesztmondatok korrekt megtlshez. A rosszul formlt tesztmondatok ppen a specifikus jegyek ellentmondsain alapul hibkat tartalmaztak. A kritikus informcik a szintaktikai kategrik s a zrt szosztly elemek specifikus jegyei kztt voltak elrejtve (a nem fkuszlhat mondathatroz jegyei, vagy a klcsns nvmsi anafora specifikus jegyei). A vizsglati szemlyek nem rzkeltk a specifikus jegyek kzti sszefrhetetlensgeket, ezrt a rosszul formlt tesztmondatokat is elfogadtk, mint helyes mondatot. Korrekten tltk meg a jl formlt vltozatokat, de szisztematikusan tvesen tltk meg a rosszul formlt mondatokat, elfogadva ket, nyelvtanilag helyesknt. rdekes mdon a tesztelt afzisok szisztematikus tvedseket produkltak az sszes vonzat az ige eltt tesztmondataira is, ami az elemz/feldolgoz lelassulsnak hipotzise segtsgvel magyarzhat. Az ige s vonzatai esetragjnak megtlsre irnyul feladatok(v.. 4. lbjegyzet) knnyek voltak. Viszont az sszes vonzat az ige eltt tesztmondatai esetben a vizsglati szemlyek csak a grammatikus mondatokat tltk meg korrekten, a hibs mondatok tlnyom tbbsgt -- tvesen -- elfogadtk. A tesztmondatokban az ige a szrendben utols sszetev volt, mondatvgi pozciban s valamennyi vonzata megelzte t a felszni lncban. A grammatikussg megtlse szempontjbl kritikus informcit a mondatvgi ige esetragkerete s a DP-khez (fnvi szerkezethez) kapcsolt esetragok viszonyai kpezik. Az els DP-hez kapcsolt esetrag
6

SZISZTEMATIKUS TVEDSEKRE pldk: Fkuszlhatatlan mondathatroz fkuszban feladat a tesztanyagbl (a) Jnos taln elksett. (b) *Jnos "TALN ksett el. Klcsns nvmsi anafora egyeztetse feladat: (a) A frfi meg a n beszlgetett egymssal. (b) *A n beszlgetett egymssal. sszes vonzat az ige eltt feladat: (a) A papnak a fi egy knyvet klcsnadott. (b) *A papra a fi egy knyvet klcsnadott.

40 helyessgt csak azutn lehet megtlni, ha az ige mr fel van dolgozva, s gy ismert az ige esetragkerete. Ez lehetne az tletek alapja. A DP-k egybknt az igtl fggetlentve -nmagukban helyesek voltak, ltez ragokkal voltak elltva, korrekt morfofonolgiai formban. A nyelvtani hiba teht loklisan nem szlelhet. Ilyen felttelek mellett az afzisok szisztematikusan tves tleteket adtak. A nehezen megtlhet mondatok (nehz feladatok) msik osztlyt a tallgatsok7 jellemeztk. Tallgats szint teljestmnyt (vagyis grammatikus mondatok elfogadst s elutastst, valamint rosszul formlt mondatok elfogadst s elutastst egyarnt tartalmaz tleteket) produkltak az afzisok akkor, ha a korrekt tletekhez a szintaktikai s a lexiklis feldolgozsi mveletek eredmnyeit integrlni kellett volna. Ez szksges a szrendiszerkezeti pozcik s lexiklis kitltik viszonynak a megtlshez, pldul olyan szrendi pozcik, mint az alany, a topik, a fkusz pozicii, a mozgatott sszetev nyoma valamint az ket kitlt tartalmas szerkezetek trsthatsgnak az eldntshez. Ilyenek voltak a tesztben pldul a pro-alany a Mondattszvds s az rkpz ellipszis feladatai. Ugyancsak tallgats szint teljestmnyt tapasztaltunk, ha a vizsglati szemlyeknek azt kellett megtlni, hogy egy zrt szosztly kategria jegyei konzisztensek-e egy msik szrendi pozciban lev, tartalmas szerkezet jegyeivel. Ilyenek voltak: az Aspektus, Vonatkoz nvms s lexiklis feje, Anafora + eset tesztfeladatok. A tallgatst kivlt tesztfeladatok mindegyikben a korrekt tlethez fel kellett volna hasznlni a kvetkez informcikat: (i) egy adott szrendi pozci jegyei, (ii) zrt szosztly jegyei, (iii) az elbbi kettnek s valamely tartalmas lexiklis egysgnek a viszonya. Az eredmnyek sszecsengenek Kolk Chwilla HertenOor (2003) megfigyelseivel: az agrammatikus afzia vagy a szintaktikai informcik tl lass aktivcijt vagy pedig tl gyors trldst mutatja, de nem egyidben mindkettt. A szintaktikai informcik tl gyors trldse esetn a specifikus lexiklis jegyek mg nem kellen aktivltak azon idpillanatra, mikor a megtlsnl szksg lenne rjuk, a szintaktikai informcik tl lass aktivcija esetn pedig a specifikus lexiklis jegyek mr eltvozhatnak, trldhetnek a munkamemribl azon idpillanatra, mikor szksg lenne rjuk. A vgeredmny kzs: a kritikus szintaktikai s lexiklis informcik elkerlik egymst. gy az elemz/feldolgoz mveletek csak egy befejezetlen szerkezeti reprezentcit eredmnyeznek. Mindez egytt vezethetett tallgatsokhoz az sszetett, s nem loklis viszonyok megtlse sorn. A Broca afzis szemlyek valamikpp tudatban voltak annak,
7

TALLGATS vlaszokat kivlt feladatokra pldk pro-alany feladat:

(a) Anyukmi azt gondolta, hogy [ pro]i megkapta az llst. (b) *Anyukmi azt gondolta, hogy Anyukmi megkapta az llst.

Mondattszvds feladat:
(a) Mari a "KNYVETi mondta, hogy megveszi [ nyom ]i Jnosnak. (b) *Mari a "KNYVETi mondta, hogy megveszi a kabtot Jnosnak. rkpz ellipszis feladat: (a) Jnos ltott egy kutyt s Pter [ (b) *Jnos ltott egy kutyt s Pter [ Aspektus feladat ] egy macskt. ] egy kutyt.

(a) Kt napon t ksztette az ebdet. (b) *Kt napon t elksztette az ebdet Vonatkoz nvms s lexikai feje feladat: (a) Erzsi letette az ednyt, amely nehz volt. (b) *Erzsi letette az ednyt, aki nehz volt. Anafora + eset feladat (a) A vezet ltta nmagt a tkrben. (b) *nmaga ltta a vezett a tkrben.

41 hogy ezeknl a tesztfeladatoknl befejezetlen elemzsre kpesek, kommentltk is azt, hogy inkbb tallgatnak, mintsem tlnek.8 Kvetkeztetsek A nyelvtani szerkezetek tbbszrsen hierarchikusak, ami a szintek sokasgt jelentheti, pldul az alapvet szintaktikai kategrik szintjtl az egyedi lexiklis egysgek specifikus nyelvtani jegyeinek szintjig, a zrt szosztlybeli alapkategrik szintjtl az egyes formatvumok specilis jegyrtkeinek szintjig, vagy ppen a szrendi pozcik ltal megnyitott opertorjegyek szintjtl a pozcikba illesztett lexikai egysgek jegyrtk -felvev sajtossgig. gy az elemz-feldolgoz program psgn, illetve a korltozottsga ltal befolysolt kapacitson s mveleti sebessgen mlik az, hogy az elemz mveletek milyen mlyen kpesek lemenni a nyelvtani szerkezet kategria- s jegyhierarchijban, amikor a nyelvtani helyessget ellenrzik. Az afzisok ltal tesztjeinkben adott helyes s helytelen tletek megoszlsa vgs soron a srlt elemz-feldolgoz program korltai s a nyelvtani szerkezet komplexitsa kzti viszonyokat tkrzi. Az idi kompatibilits megtlsei 7.2. Mszros va (2007, 2009 s 2011) az egyeztetsi jelensgek keretben agrammatikus afzisoknak s p vizsglati szemlyeknek az ige idi vgzdse s az idhatroz jelentse sszeegyeztetettsgre (kompatibilitsra) vonatkoz megtlsi teljestmnyeit vizsglta. A kutats alaphipotzise az volt, hogy a kapacits korltozds nem azonos mrtkben rinti a mondatfeldolgozs szintaktikai, szemantikai s diskurzus szint mveleteit. A tesztben 240 grammatikus s 120 agrammatikus idhatrozval bvtett egyszer mondat szerepelt. A mondatok rosszul formltsgt az igeid s az idhatroz ltal kifejezett id ssze nem egyeztetett volta (=inkongruencija) okozta. Ktfle szrendi varicit tartalmazott a teszt:(i) hatroz-ell szrend: alany-idhatroz-trgy-ige s (ii) hatroz-htul szrend: alany-igetrgy-idhatroz.A tesztmondatokban hatrozott ragozs jelen/mlt/jv idej igekts igk, hatrozott nvels fnvi alanyok, trgyak, valamint a ma, tegnap, holnap idhatrozk voltak. Pldk: hatroz-ell szrend hatroz-htul szrend
MA + IGEmlt: MA + IGEjelen: MA + IGEjv: TEGNAP + IGEmlt: TEGNAP + IGEjelen: TEGNAP + IGEjv: HOLNAP + IGEmlt: HOLNAP + IGEjelen: HOLNAP + IGEjv: A kislny ma a feladatot megcsinlta A kislny megcsinlta a feladatot ma A kislny ma a feladatot megcsinlja A kislny megcsinlja a feladatot ma A kislny ma a feladatot meg fogja csinlni A kislny meg fogja csinlni a feladatot ma A kislny tegnap a feladatot megcsinlta A kislny megcsinlta a feladatot tegnap *A kislny tegnap a feladatot megcsinlja *A kislny megcsinlja a feladatot tegnap *A kislny tegnap a feladatot meg fogja csinlni *A kislny meg fogja csinlni a feladatot holnap *A kislny holnap a feladatot megcsinlta *A kislny megcsinlta a feladatot holnap A kislny holnap a feladatot megcsinlja A kislny megcsinlja a feladatot holnap A kislny holnap a feladatot meg fogja csinlni A kislny meg fogja csinlni a feladatot holnap

4. tblzat: az idhatrozk szrendi helyei a tesztben, Mszros (2007) alapjn

8

Az adatokat statisztikai analzis al vetettk. A statisztikai analzisrt s rtelmezsrt Plh Csabnak tartoz om ksznettel. A helyes tleteken vgzett varianciaanalzis szerint: (i) A mondattpus hatsa a helyes tletekre szignifikns volt (F(13,65) = 48,93, p < 0,05). (ii) A grammatikalits hatsa a helyes tletekre szignifikns volt (F(1,5) = 90,57, p < 0,05). (iii) A mondattpus s a grammatikalits interakcijnak hatsa a helyes tletekre szignifikns volt (F(13,65) = 47,42, p < 0,05). jraelemeztk az adatokat egy post hoc statisztikai analzisben. A helyes tleteken vgzett variancia analzis szerint a (Knny), (Tallgats) s (Szisztematikus tveds) tpusra: (i) A K/T/Sz tpus hatsa a helyes tletekre szignifikns volt (F(2,10) = 165,46 p < 0,05). (ii) A grammatikalits hatsa a helyes tletekre szignifikns volt (F(1,5) = 355,01 p < 0,05). (iii) A K/T/Sz tpus s a grammatikalits interakcija szignifikns (F(2,10) = 221,24, p<0,05).

42

A teszteredmnyek: Az p szemlyek esetben a hatroz-ell szrendnl a rosszul formlt mondatok reakciidtlaga magasabb, mint a grammatikus mondatok. A helyes tletek arnya minden mondattpusnl vletlen szint fltti. A hatroz-htul szrendnl nincs jelents az eltrs a grammatikus s rosszul formlt mondatok reakciid-tlaga kztt. Az afzis szemlyek kt csoportba voltak sorolhatk. Az 1. afzis csoport (8 afzis szemly): a hatroz-ell szrendnl disszocici volt megfigyelhet a jl-formlt s a rosszul-formlt mondatok reakciid-tlagainl illetve a helyes tletek arnynl. Ez abban llt, hogy a jl-formlt mondatoknl a reakciid-tlag szignifiknsan alacsonyabb, a helyes vlaszok arnya pedig szignifiknsan magasabb, mint a rosszul-formlt mondatoknl, ahol a rekciid-tlag magasabb, a helyes tletek mrtke pedig vletlen szint. A hatroz-htul szrendnl a teljestmnyt s a reakciidtlagokat a kiegyenltettsg jellemzi. A 2. afzis csoport (2 szemly) esetben disszocici csak a helyes tleteken bell volt, a hatroz-ell szrendnl a grammatikus mondatokra vonatkoz, helyes tletek arnya szignifiknsan magasabb, mint a rosszul formlt mondatokra vonatkoz tletek. A hatrozhtul szrendnl fordtott a mintzat: a grammatikus mondatoknl alacsonyabb a teljestmny, mint a rosszul formlt mondatoknl. A rszleteket az 5. tblzat mutatja:

5. tblzat. Helyes vlasz = a grammatikus mondatoknl: elfogads, az agrammatikus mondatoknl: elutasts. A * az azonos szrend grammatikus-agrammatikus mondatok megtlsei kzti szignifikns klnbsgeket jelli. V= vletlen szint, VF= vletlen feletti teljestmny. Mszros (2007) alapjn. 7.3. Mszros (2007, 2009 s 2011) az adatok rtelmezsre Avrutin (2006) meggyenglt szintaxis elmlett alkalmazza, felhasznlva Reluland (2001) modelljt a gazdasgossgi hierarchirl. Eszerint a mondaton belli illetve a mondatok kztti fggsgi viszonyok azonostsai eltr erforrs felhasznlsi /feldolgozsi kltsggel jrnak, attl fggen, hogy az azonosts mely nyelvi modulok mkdst kvnja meg. A legkevsb kltsges a morfoszintaktikai, formlis jegyek ltal alkotott fggsgek azonostsa, azaz a morfoszintaktikai jegyek (pld. szemly/szm jegyek) egyeztetse. Avrutin (2006) szerint ez a szkebb szintaxis szintjn mkd, modulon belli, automatikus folyamat. Magasabb kltsg az anaforikus nvmsok (pld. egyms, nmaga) referencijnak azonostsa, ami szemantikai szint mvelet. A diskurzus szint mveletek a legkltsgesebbek, a legtbb erforrst felhasznlk (pl. az t, azt tpus nvms referensnek tagmondatok kzti relcik rvn val azonostsa, vagy az igeid referencijnak (az esemnyidnek) s a mondat idszerkezetnek a feldolgozsa). Az afzia felttelei kztt az ige idi vgzdse srlkenyebb, mint pld. az ige-alany szemly/szm egyeztets. Avrutin (2006) munkjnak az agrammatikus afzia lnyegre vonatkoz hipotzise az, hogy agrammatikus afzisoknl a szerkezetpt mveletek gazdasgossgi hierarchija nem

43 rvnyesl, ugyanis a szintaktikai szint folyamatok mkdse is nagy erforrs-rfordtst ignyel. Mszros (2009 s 2011) Avrutin elmlete alapjn a kibvtett szintaxis-diskurzus modellt javasolja. Ez a kvetkez modulok mkdst felttelezi: a fonolgiai tr: a verblis bemenet fonolgiai alakjt trolja nhny msodpercig, ezzel lehetv tve a hallott clmondat fonolgiai formjnak felidzst. A szkebb szintaxis modulja keretben megy vgbe, az ign megjelen vgzdseket is felhasznlva, a mondat sszetevs szerkezetnek rekonstrukcija s az ige egyeztet vgzdseinek az ellenrzse. Az informci-szerkezet szintjn trtnik tbbek kztt a mondatok idszerkezetnek rtelmezse. Ennek kt alapvet komponense van. Az igeid a mondat kimondsnak idejhez viszonytja a mondatban lert esemny idejt (esemnyidnek nevezik). Tovbb az idi jelents lexikai hatrozi kifejezsek: a ma, tegnap, holnap idhatrozk. Ezek valamikppen behatroljk /korltozzk az esemnyid terjedelmt. Mindez csak akkor valsulhat meg, ha az igei idjel s az idhatroz ltal jellt id sszeegyeztethet (kongruens), ha pedig ez nem teljesl, akkor a mondat idszerkezete interpretlhatatlan. A 14. bra mutatja Mszros (2007) kibvtett szintaxis-diskurzus modelljt. A baloldali nylak a hatroz-ell szrend grammatikus, a jobboldali nylak pedig a hatroz ell szrend nem-grammatikus mondatok megtlsnek felttelezett folyamatt szemlltetik az afzis csoportoknl.

14. bra. A kibvtett szintaxis-diskurzus modell, Mszros (2007) alapjn A modell a szk szintaxis s az informci-szerkezet moduljai megklnbztetsvel felttelezi, hogy a szintaktikai elemzs, tbb, egymstl megklnbztethet folyamatban zajlik s szksg lehet jraelemz folyamatokra is. Hahne s Friederici (2002) ma mr klasszikusnak szmt, EKP (esemny kivltotta agyi potencil) vizsglatai szerint a szintaktikai szerkezet srtsei ells (a homloklebenynek megfeleltethet koponyafelsznenrl elvezetett), baloldali negatv aktivitst vltanak ki az inger kezdettl szmtott 100-200 msec krl, illetve ksbb, 300-500 msec krl. Ha azonban a szintaktikai feldolgozs eredmnye nem interpretlhat, illetve tbbrtelmsggel vagy homlyossggal jr egytt, akkor 300-800 msec latencival jraelemz folyamat indul el, melyet pozitv tlts aktivits (P600) jelez baloldalon s jobboldalon, a kzps krgi terleteknek megfeleltethet koponya felsznen. lymdon kt, mondattani kapcsolat EKP komponenst talltak, melyek klnbznek elektrofziolgiai vonsaikban s lokalizcijukban. A msodik (a P600) komponens az interpretcis nehzsgekhez vezet szintaktikai elemzshez ktdik. Lttuk, hogy a megtlend nyelvi anyag komplexitsa is szerepet jtszott az afzis szemlyek s a kontrol csoport dntseiben. Friederici - Fiebach - Schlesewsky - Bornkessel - von Cramon (2006) kimutatta, hogy a nyelvtani helyessg s a szerkezeti komplexits megtlsei eltr neurolgiai alapokon mennek vgbe. Esemny kivltotta fMRI vizsglaik szerint a Brodmann

44 44 terlet, (mely a Broca terlet rsze), valamint a homloklebenyi baloldali s kzps , n. motoros terlet aktivitsnak a mrtke a nyelvi komplexits mrtkvel fggtt ssze s csak kevss a szablysrtssel. Viszont egy, a Broca terletnl htrbb s mlyebben fekv, htuls, homloklebenyi terlet ppen fordtva mkdtt: ers aktivitst mutatott a szablysrt ingermondatok esetn, de ezt nem mutatta a komplexits nvekedsre. Friederici s szerztrsai szerint mindez azt mutatja, hogy a komplexitsi fok megtlsei ms mgttes neurolgiai alapokon nyugszanak, mint a grammatikai szablyok srtsnek az szlelsei. Mszros (2007, 2009 s 2011) rvei szerint a hatroz-ell szrend mellett a jl formlt mondatok helyes megtlshez ellenrizni kell, hogy az igeid ltal kifejezett esemnyid interpretlhat-e az idhatroz ltal jellt idintervallumban. A jl formlt mondatban jellt esemnynek az idszerkezete interpretlhat, s ennek alapjn helyes dnts hozhat. A hatroz-ell szrend, jl formlt mondatok idszerkezett megtl mveletek megfelelk voltak, annak ellenre, hogy kltsgesebbnek szmtanak. A hatroz-ell szrend mellett, a rosszul formlt mondatban az idhatroz olyan idkeretet jell, amely az igei idjel ltal kifejezett esemnyidvel ellenttes. Ezekben a mondatokban az idhatroz jelentse nem funkcionlhat az esemnyid kereteknt. gy az idhatroz s az igei idjel sszeegyeztetetlensge jraelemz folyamatot indt el. Ennek sorn a fonolgiai forma aktivldik s annak alapjn az informci-szerkezet szint jraelemzi a szerkezetet. Az jraelemezs folyamat megnveli a szerkezet feldolgozsi kltsgt (nveli a dntsi idt, tudatos figyelmet ignyel, ugyanakkor ennek alapjn egyrtelmen megtlhet a mondat megformltsga). A kontroll s az 1.afzis csoportnl a reakciid-tlagok magasabbak, mint a jl formlt mondatoknl, ezt az jraelemzs jelnek tekinthetjk. Az 1. afzis csoport tallgats szint teljestmnye gy rtelmezhet, hogy az jraelemezs miatt a mondat idszerkezetnek interpretcija tlsgosan magas feldolgozsi kltsg folyamatnak minsl. A 2. afzis csoport reakciid-tlagainak mintzatt a kiegyenltettsg jellemzi. Nincs szignifikns klnbsg a jl formlt s a rosszul formlt mondatokra adott tletek reakciid-tlagai kztt. Ez a kibvtett szintaxis-diskurzus modell rtelmben az jraelemzsi folyamat hinyt jelzi. A 2. afzis csoportnl nemcsak az jraelemzshez szksges munkamemria-kapacits nem llhatott rendelkezsre, de mr a magas komputcis kltsg, informci-szerkezet szint mvelet mkdse is korltozott lehetett. Ebbl ered, hogy nemcsak a rosszul formlt, hanem a jl formlt mondatoknl is tallgats szinthez kzeli a helyes tletek arnya. A hatroz-htul szrend mondatok esetben a hrom vizsglt csoportnl a mondatok grammatikalitsa nem befolysolta az tletek reakciidejt. Ez az idhatroznak ige utni, tagmondatvgi pozcijval fgghet ssze. Ugyanis az idhatrozt megelz alany-idjeles ige-trgy szekvencia mr az idszerkezetre nzve is teljesen interpretlhat, tartalmazza az esemnyidt. Ehhez mintegy utlag kell az idhatroz ltal jellt referenciaidt integrlni, mind a jl formlt mind a rosszul formlt mondatok esetben. Az integrcit kt tnyez is nehezti. Egyfell, a magyar neutrlis intoncij mondatokban az ige utni pozci nem termszetes helye az idhatroznak, msfell az integrcihoz az igeid ltal jellt esemnyid jra felhasznlsa szksges, ami ktfle mdon is trtnhet: az alanyigetrgy szrend mondat szemantikai reprezentcijnak jraaktivlsval, vagy a trolt fonolgiai forma reaktivlsval. Mindkett tbbletterhelst jelent. A hrom vizsglati csoportnl a helyes tletek mondattpusonknti arnya eltr mintzatot mutat. A kontroll csoport teljestmnye minden mondattpusnl plafon szint. A kt afzis csoport viszont szokatlan mintzat: a rosszul formlt mondatoknl a helyes dntsek arnya magasabb, mint a grammatikus mondatoknl. Ezek a teljestmny-mintzatok felvetik annak lehetsgt, hogy az idhatroznak az integrcija az alanyigetrgy szrend mondatba annyira megterhel a korltozott kapacits verblis munkamemria szmra, hogy a dntsek alapja nem a

45 mondatok idszerkezetnek valamilyen feldolgozsa, hanem egyszeren az idhatroz szokatlan mondatvgi pozcija az, ami elutast vlaszokat vlt ki. Ez a lehetsg klnsen valsznnek ltszik a 2. afzis csoport esetn. Mszros (2007, 2009 s 2011) kvetkeztetsei: (i) az p mondatelemz szmra ltalnos elv, hogy ha egy szerkezeti fggsg ktfle mdon is megllapthat, akkor a kltsgesebbet csak akkor lehet vlasztani, ha az olcsbb, a gazdasgosabb md nem ll rendelkezsre; (ii) az afzia felttelei kztt a gazdasgossgi hierarchia ms, mint a neurolgiailag intakt szemlyeknl, azaz, a szk szintaxis mveletei is magas kltsgek lehetnek; (iii) ennek kvetkeztben a magas komputcis kltsg szerkezetek, mint a rosszul formlt, idhatroz-ell szrend mondatok, valamint az idhatroz-htul szrend mondatok grammatikussgnak megtlse, hosszabb reakci idvel jr s sikertelenebb. A nyelvi rekurzivits afziban9 8.1. A termszetes nyelv rekurzivitst legtbbszr a szintaxis sajtossgaknt rtik, mely szerint a mondatok egyes szerkezeti sszetevi nmagukkal azonos tpus szerkezetet gyazhatnak be, s ez ismtelhet nyelvtani korlt nlkl. A szintaktikai rekurzit Hauser, Chomsky, Fitch (2002) az emberi nyelv specifikumnak tekinti. A szerkezeti (formlis) rekurzivits a szavak, a frzisok s a mondatok szintjein egyarn megjelenhet. Pldul az sszetett sz lehet rekurzv mveletek eredmnye, mivel olyan sz, amely maga is szavakat tartalmaz, pldul: kszt-(ijeszt-madr) madrijesztkszt. Rekurzv fnvi szerkezet: Vali bartnje ccse kutyjnak a labdja, infinitvuszos szerkezet: most akar elkezdeni nekelni tanulni. Rekurzv tagmondat begyazsok: Vali tudja, hogy n szrevettem, hogy te mosolyogtl. Tbbfle szintaktikai szably szervezi ezeket a mveleteket, ennek rszleteire nem trnk ki. A nyelvekben vannak nem rekurzv szintaktikai rszrendszerek is. Ilyenek az emotvok: , az a mzlista! Neked Ica gazdag? dnt elnknek?, vagy az n. fnykp mondatok: A kutya a macskval a kertben. Mari Rmban. Ezek nem tartalmaznak finit igt, s egymsba nem gyazhatk, nem rekurzvok: *dn mint menedzser, hogy dnt elnknek? Ms kutatk a nyelv szemantikjt s pragmatikjt tartjk a rekurzivits forrsnak, mivel sszetett propozcik, begyazott kvetkezetsek egyetemesen kifejezhetk a nyelvekben (Evans, Levinson 2009, Everett 2009), ekkor a nyelvi rekurzi alapjt egyes kognitv kpessgek adhatjk. gy egyszer mondatok szekvencijt tudjuk gy interpretlni, hogy egy llts maga tartalmaz egy msik lltst, ami szemantikai tekintetben vett rekurzit jelentheti: Mari bement a boltba. Egy porszvt vsrolt. Vgre tisztasgot akart a laksban. Folyton tsszgtt a portl. 8.2. A magyar nyelv szerkezetben sokfle lehetsg van a szerkezetek rekurzv ptsre. Krds, hogy az afzis nyelvi srls milyen mdon rinti a rekurzv szerkezeti mveleteket? Mivel a rekurzv mdon ptett szerkezetek komplexitsa ltalnossgban nagyobb, mint a nem-rekurzivok, valsznsthetjk, hogy a szerkezeti sszetettsg ilyen nvelst kerlni fogjk az afzis beszlk. Ltni fogjuk, hogy a problma egyltaln nem ilyen trivilis. Bnrti-Mszros (2011) a nyelvi rekurzivits afziabeli korltozdst teszteltk 5 afzis szemly s 10 kontroll szemly rszvtelvel. A tesztek komponensei a kvetkezk voltak: (i) a mindennapi let szituciit brzol fnykpek. Egy tesztben 208 fnykp volt, melyeket J. Stark Pictures of everyday life c. tesztanyagbl szrmaztak. A kpek tartalmra vonatkozan krdseket tettnk fel. Ezek a krdsek a 4 szerkezeti tpusokhoz tartoztak:

A kutatst az OTKA tmogatta: NK 72461 projektum. Ksznettel tartozunk Csri Mrinak, Grdonyin, Kocsi Ilonnak, Hoffmann Ildiknak, rley Zitnak a tesztelsekben vgzett munkjrt.

46 Az 1. tpus (a kpen lthat) X mit csinl? Ez a tpus nem rja el, hogy a r adott vlasz szerkezetben ismtldjn a krds valamely sszetevje, s gy nem determinlja a vlasz nyelvi szerkezett. Pldul egyarnt lehet r vlaszolni akkuzatvuszos fnvvel (pld. Kvt,) finit igvel (pld. Siel), szszerkezettel (pld. Olvas egy knyvet), tagmondattal (pld. A frfi s n tncolnak), sszetett mondattal (pld. Vr a buszra, de az nem jn). A 2. tpus (a kpen lthat X mit utl/szeret/akar.. /dlutnonknt/a munkahelyn stb.) a vlasz igei s trgyi rszt szortja meg. A szerkezetileg illesztett vlasz lehet: (i) trgyi alrendelt tagmondat, rekurzv mvelettel, melyet alrendel ktsz jell (pld.: X azt utlja, hogy kvt kell fzni(e), (ii) az ige s az infinitvusz trgya (X utl kvt fzni), (iii) hatrozott nvels, trgyeset fnvi szerkezet. (A kvfzst). A 3. krdstpus: (a kpen lthat X-nek mi lehet a legszrakoztatbb /legkellemetlenebb /legsrgsebb /legfrasztbb? stb. a vlaszmondat alanyi s topik rszt rszt szortja meg. A szerkezetileg illesztett vlasz lehet: (i) alanyi alrendelt tagmondat, rekurzv mvelettel, melyet az alrendel ktsz jell (X-nek az a legszrakoztatbb, hogy/ha olvas /olvasson), (ii) puszta infinitvusz-alany (Olvasni valamit), (iii) hatrozott nvels fnvi szerkezet (Az olvass). A 4. krdstpus (a kpen lthat X mit mondhat/mire gondolhat, X mire figyelmeztetheti/krheti Y-t stb.) esetben a szerkezetileg illesztett vlasz : (i) mondatbevezet formula al rekurzv mvelettel begyazott tagmondat, ahol a begyazst az alrendel ktsz jelli (Azt mondta, hogy kri a kulcsot. Arra figyelemeztetheti, hogy keljen fel stb.). A vlaszok fenti pldi a krdsekhez szerkezetileg illesztett vlaszokat illusztrljk. A tesztanyagban kln kezeltk a szerkezetileg nem illesztett, egyb vlaszokat. Az utbbiak nyelvtani szerkezetk, jegyeik miatt nem tekinthetk a krdstpusra adott vlasznak. Pldk a szerkezetileg nem illesztett, egyb vlaszokra: Az 1.krdstpusnl (a kpen lthat X mit csinl?) szerkezetileg nem illesztett, egyb vlaszok: Olvass., Nagyon ers. A 2. krdstpusnl (a kpen lthat X mit utl/szeret/akar.. /dlutnonknt/a munkahelyn? ) szerkezetileg nem illesztett, egyb vlaszok: Kivasal egy ruht., Stlnak. A 3. krdstpusnl (a kpen lthat X-nek mi lehet a legszrakoztatbb /legkellemetlenebb /legsrgsebb /legfrasztbb?) szerkezetileg nem illesztett, egyb vlaszok: Biciklizik., Stltatja a kutyt. A 4. krdstpusnl (a kpen lthat X mit mondhat/mire gondolhat, X mire figyelmeztetheti/krheti Y-t?) szerkezetileg nem illesztett, egyb vlaszok: Felbreszti., Pnzt kr klcsn. A szerkezetileg nem illesztett, egyb vlaszokat az afzis szemlyek produkltk, az p kontroll nem. Az egyb vlaszok egy rsze jl formlt, ms rsze nyelvtani hibt tartalmaz, rosszul formlt mondat volt. A krdstpusok egymstl eltr mdon determinljk a lehetsges vlaszok nyelvtani tulajdonsgait. Az 1. krdstpus szemantikailag szortja meg a vlaszt, cselekvsre referl vlaszt kvn. A 2. s a 3. krdstpus a szerkezetileg illesztett vlaszok tekintetben vlasztsi lehetsgeket hagy a rekurzv s a nem-rekurzv szerkezet vlaszok tekintetben a trgyi, illetve az alanyi rszre. A 4. krdstpusra szerkezetileg illesztett vlasz csak a rekurzv tagmondat begyazs lehet, amely alrendel ktszval kezddik (... hogy keljen fel.) A teszteket hrom lsben vettk fel. Egy lsben egy kpre mindig csak egy krdstpust alkalmazunk. Az 5 afzis szemly s a 10 kontroll szemly vlaszait a kvetkezkppen osztlyoztuk:

47 (i) a krdshez szerkezetileg illesztett s grammatikus, (ii) a krdshez szerkezetileg illesztett s nyelvtani hibt tartalmaz, (iii) egyb vlasz s grammatikus (iv) egyb vlasz s nem grammatikus. Megjegyzend, hogy a 4. tpus krdsek szmt a tesztek vgleges vltozatban megktszereztk. Ennek rtelmre visszatrnk. Eredmnyek 8.3. A kvetkezkben a CT-k s a WAB tesztek eredmnyei alapjn tipizlt, hrom, kzepesen slyos Broca afzis (K.M., P.I. s S.H) s kt kzepesen slyos Wernicke afzis (K.J. s S.T) tesztbeli teljestmnyt mutatjuk be10, azt, hogy a vlaszuk szerkezetben mennyire voltak kpesek alkalmazkodni a krds szerkezethez. Az albbi 6. tblzat az sszes vlaszokon bell a krdstpushoz szerkezetileg illesztett vlaszok arnyait mutatja, szzalkokban. Zrjelben: az sszes vlaszon bell a szerkezetileg illesztett vlaszok, alhzva: a szerkezetileg illesztett s grammatikus vlaszok arnya. A tblzatban S.T. s K.J.: Wernicke afzis szemlyek, mg P.I., K.M. s S.H. agrammatikus, Broca afzis szemlyek.
Krds Szemly

S.T.

K.J.

P.I.

K.M.

S.H.

Norml kontrol

1. tpus krds sszes vlasz

(61.4) 50.0 44

(76.2) 51.5 63

(40.4) 28.7 94

(71.0) 64.5 76

(57.5) 43.7 87

(100.0) 100.0 1117

2. tpus krds sszes vlasz

(53.6) 53.6 41

(38.5) 27.1 70

(22.6) 20.2 87

(61.3) 52.0 75

(27.4) 22.6 84

(100) 99.1 1115

3. tpus krds sszes vlasz

(61.9) 40.5 42

(58.9) 28.2 78

(13.9) 10.5 87

(45.3) 40.0 75

(33.3) 17.9 78

(100) 98.5 1139

4. tpus krds sszes vlasz

(83.3) 72.2 36

(50.0) 50.0 40

(59.5) 37.8 74

(66.6) 63.3 60

(54.8) 35.7 84

(100.0) 100.0 387

6. tblzat. Az sszes vlaszon bell a szerkezetileg illesztett vlaszok arnya zrjelben, a grammatikus vlaszok zrjelen kvl, alhzva

10

A vizsglati szemlyek klinikai-logopdiai diagnzisai: P.I.: 32 ves, jobbkezes frfi, nagy kiterjeds ischaemis vascularis laesio bal oldalon az arteria cerebri media elltsi terletnek megfelelen, dominns tnetek:Broca afzia. KM.: 67 ves, jobbkezes n, bal oldali arteria cerebria media terleti ischaemia, dominns tnetek: Broca afzia, S.H.: 32 ves n; bal oldali craniectomia, kiterjedt fronto-temporo-parietalis, az insula-t s a trzsducokat ill. a capsulkat is magba foglal definitv llomnykrosods, dominns tnetek: agrammatikus Broca afzia. S. T.: 45 ves, jobbkezes frfi, bal oldali parietalis lebenyi llomnyi vrzs oedemaval, kzpvonali ttolssal. A vrzs a bal oldali oldalkamrban, a III. agykamrban s a IV. agykamrba is betrt. Dominns tnetek: Szenzomotoros afzia motoros tlsllyal. K.J.: 32 ves, jobbkezes frfi, traums eredet haematoma a bal oldali temporalis lebeny terletn, dominns tnetek: fluens, Wernicke afzia (gyenge beszdrts)

48

Nhny fontosabb jellegzetessg rgtn lthat. A hrom Broca afzis mindegyike lnyegesen tbb vlasszal prblkozott, mint a Wernicke afzisok, viszont a Wernicksek jobb arnyt mutattak a vlaszaik grammatikussgban. A grammatikus vlaszok arnyt illeten lthat, hogy a 2. s a 3. krdstpus nehezebb volt: a vlasz trgyi rszt determinl 2. krdstpusnl (mit szeret, mit utl? stb.) s a vlasz alanyi rszt determinl 3. krdstpusnl (neki mi lehet a legkellemesebb, legszrakoztatbb?, stb) -- S.T-t kivve -- az afzis szemlyeknl cskkent a szerkezetileg illeszked s a grammatikus vlaszok arnya az 1. s a 4. krdstpusnl adott grammatikus vlaszok arnyhoz kpest. S.T-nl a 2.krdstpus esetben a szerkezetileg illeszked sszes vlasz arnya cskkent, a 3. krdstpus esetben pedig a grammatikus vlaszok arnya marad el az 1. krdstpusnl adotthoz kpest. a 4. krdstpusnl nyjtotta legjobb teljestmnyt. rdekes mdon a 4. krdstpus (mit mondhat, mire figyelmeztetheti? stb.), amely a vlaszban rekurzv tagmondat begyazst kvn, a grammatikus vlaszok rszesedst tekintve nem volt nehezebb, mint az 1. krds (mit csinl?), st S.T s P.I. a 4. krdstpusnl jobb teljestmnyt nyjtott, mint az 1. krdsnl, K.J s K.M grammatikus vlaszainak arnya kzelll az 1. krds esetben mutatotthoz, csak S.H.-nl cskkent kismrtkben. Mikpp lehetsges, hogy azok a krdsek, melyek a vlaszok szmra tbb szerkezeti alternatvkat knltak (2. s 3. krds) rosszabb teljestmnyt vltottak ki, mint a vlasz tekintetben csak szemantikai megszortst ad 1. krds s a rekurzv tagmondatbegyazsos szerkezetet megkvn, 4. krds? A 4. krdsnl tapasztalt teljestmny mikppen haladhatja meg tbb szemlynl is az 1. krdsnl mutatottat? Azt vrnnk, hogy a mondattani szerkezetek rekurzv ptse bizonyul a legnehezebbnek. A vlaszokhoz a teszteredmnyek elemzsvel juthatunk kzelebb. A kvetkezkben ezt tesszk krdstpusonknt. Az 1. krdstpus 8.4. A krdstpusra az afzis szemlyek (P.I., K.M. s S.H.: az agrammatikus, Broca afzisok, mg S.T. s K.J.: Wernicke afzisok), valamint a norml kontrol vlaszainak megoszlst az albbi, 7. tblzat mutatja. Ebben a feltett krdshez szerkezetileg illeszked (grammatikus vagy nem grammatikus) vlaszok sszessgnek a megoszlst mutatjuk be a nyelvtani kategrik szerint.
Kategria Norml Szemlyek Ige Igei csoport Fnvi szerkezet trgyesetben Egyszer mondat Alrendel ktszs tagmondat S.T. (37) 33.3 (63) 48.1 K.J. (43.8) 35.4 (35.4) 22.9 P.I. (50.0) 39.5 (42.1) 26.3 K.M. (59.3) 55.6 (38.9) 33.3 S.H. (26.0) 26.0 (16.0) 16.0 kontrol (41.3) 41.3 (56,5) 56,5

--

(14.5) 8.3

(7.9) 5.3

(1.9) 1.9

--

--

--

(4,2) 4,2

--

--

(55.7) 34.0

(1.3) 1.3

--

(2,1,) 2,1

--

--

(2,3) --

(1,0) 1,0

7. tblzat. Az 1. krdstpusra adott, szerkezetileg illeszked sszes vlasz megoszlsa nyelvtani kategrik szerint. Zrjelben az adott nyelvtani kategria rszesedse az sszes szerkezetileg illeszked vlaszon bell, zrjelen kvl, alhzva: ezek kzl a grammatikus vlaszok hnyada.

49 A tblzat mutatja, hogy a szerkezetileg illesztett vlaszok nagy tbbsgt az igk s igei szerkezetek adjk. Nylt alany, egyszer mondatokat fknt S.H. adott, s K.J -vel egytt nhny alrendel ktszval bevezetett tagmondatot is produklt. A nyelvtani hibk a VP -n belli fnevek ragjaival s az igei egyeztetssel kapcsolatosak. A norml kontrol csoport vlaszainak mintzata hasonlt az afzisokhoz, mivel a vlaszok 97,6%-t itt is az igei szerkezetek adjk, a klnbsg a grammatikus vlaszok eltr arnyaiban van. A 2. krdstpus 8.5. A 2. krdstpus megengedi a szerkezetileg illesztett, nem-rekurzv vlaszt. Azt ltjuk, hogy a vizsglati szemlyek ltek is ezzel a lehetsggel s elkerltk a rekurzv szerkezeteket a vlaszokban. Tekintsk a 8. tblzatot:
Kategria Szemlyek Puszta infinitivusz Infinitvuszos szerkezet Puszta fnv, trgyeset Nvels fnv, trgyeset Igei csoport Egyszer mondat Alrendel ktszs tagmondat S.T. --(68.1) 68.1 (9.2) 9.2 (9.1) 9.1 (13.6) 13.6 --K.J. (11,1) 7,4 (37,0) 29,6 (40.7) 29.6 ---(11.2) 3.7 --P.I. --(63.1) 52.6 (5.2) 5.2 --(26,3) 26,3 (5,3) 5,3 -K.M. (63,0), 63,0 (26.0) 15,2 (8.7) 4.3 --(2.2) 2.2 --S.H. (56.5) 43.5 ----(13.0) 13.0 (13.0) 8.7 (17.4) 17.4 -Norml kontrol ---(42,0) 42,0 ---(4,0) 4,0 (38.0) 37,0 (13,0) 13,0 (3,0) 3,0

8. tblzat. A 2. krdstpusra adott, szerkezetileg illeszked sszes vlasz megoszlsa nyelvtani kategrik szerint. Zrjelben az adott nyelvtani kategria rszesedse az sszes szerkezetileg illeszked vlaszon bell, zrjelen kvl, alhzva: ezek kzl a grammatikus vlaszok hnyada. Azt ltjuk, hogy a vlaszok nagy tbbsgt a trgyi funkcij infinitivuszok s infinitivuszos szerkezetek adjk. K.J. esetben hasonl a trgyragos, puszta fnvi szerkezetek rszesedse. Az igei csoportok, melyek a krdmondat igjt ismteltk (..szeret olvasni..) mr jval kisebb mrtkben voltak jelen, ahogy a nylt alanyt tartalmaz, egyszer mondatok is, melyeket csak kt szemly hasznlt. A vlaszokban nincsenek rekurzv szerkezetek, tagmondat begyazsok. A norml kontrol csoport vlaszainak mintzata eltr: a csoport egsze egymshoz kzelll arnyban hasznlt infinitivuszos szerkezeteket s finit igt tartalmaz szerkezeteket. E kt nyelvtani kategria kzel egyenl arnyban van jelen a vlaszokban. Az igei csoport s az egyszer tagmondat egyttes elfordulsa pedig mr meghaladja az infinitivuszos szerkezett. A kontrol csoport produklt rekurzv tagmondat begyazsokat is, br csak az sszes vlaszuk 3 %-ban. A 3. krdstpus 8.6. Ez a krdstpus is megengedi a szerkezetileg illesztett, nem-rekurzv vlaszt. Az afzis vizsglati szemlyek, egy szemlyt kivve, ltek is ezzel a lehetsggel s nem -rekurzv

50 vlaszokat adtak. A norml kontrol vlaszmintzata eltrt az afzisok tbbsgtl. Tekintsk a 9. tblzatot.
Kategrik Szemlyek Puszta infinitivusz Infinitivusz szerkezet Nvels nominalizci Nvels fnvi szerkezet Egyszer mondat Igei szerkezet Alrendel ktszs tagmondat S.T. (34,6) 30,8 (19,2) 7,7 -(30.8) 15.4 (7.7) 7.7 -(7.7) 3.8 K.J. (21,7) 15,0 (19,5) 15,2 -(58.7) 17.3 ---P.I. (25,0) 25,0 (33,3) 16,6 --(25.0) 25.0 (16.7) 8,3 -K.M. (58,0) 58,0 (29,4) 26,4 (8.8) --(3,2) 3,2 --S.H. --(23.1) 19.2 -(23.1) 23.1 --(53.9) 11.5

Norml kontrol
(12,0) 12,0 (6,0) 6,0 (27,0) 26,0 (8,0) 8,0 (17,0) 16,5 (7,0) 7,0 (23,0) 23.0

9. tblzat. A 3. krdstpusra adott, szerkezetileg illeszked sszes vlasz megoszlsa nyelvtani kategrik szerint. Zrjelben az adott nyelvtani kategria rszesedse az sszes szerkezetileg illeszked vlaszon bell, zrjelen kvl, alhzva: ezek kzl a grammatikus vlaszok hnyada. A tblzat azt mutatja, hogy hrom szemlynl (S.T., P.I., K.M.) a vlaszok tbbsgben ismt az infinitivuszokat s az infinitivuszos szerkezeteket talljuk. A finit igei szerkezetek s egyszer tagmondatok rszesedse ettl messze elmarad. K.J. esetben az alanyi funkcij, hatrozott fnvi szerkezetek adjk a vlaszok tbbsgt, S.H. s S.T. esetben pedig az alrendel ktszval bevezetett tagmondatok. De az utbbi hrom esetben a grammatikus vlaszok rszesedse mr alacsony, jval elmaradnak a grammatikus infinitivusz, illetve grammatikus fnvi szerkezetek rszesedse mgtt. A norml kontrol csoport hrom sajtossgban eltr az afzisoktl. Nincsen dominns vlaszkategria, minden relevns szerkezetet hasznlnak. Ugyanakkor csak a norml kontrol csoport volt kpes az igbl kpzett, jl formlt nvels nominalizcira (26.0%) s hasonl arnyban az alrendel ktszs grammatikus tagmondatok produklsra (23.0%). 8.7. Az 1-3. krdstpusokra adott vlaszmintzatokat sszevetve, a kvetkezt talljuk. Az afzis szemlyek -- az 1. krdstpushoz kpest -- a 2. s a 3. krdstpus esetben kevesebb grammatikus vlaszt tudtak produklni. Az afzisok s a kontrolcsoport vlaszainak mintzata eltr volt. Az 1. krdstpus esetben mindkt csoport vlaszait az igei szerkezetek tbbsge jellemezte. A 2. krdstpusnl az afzisokt alapveten az infinitivuszos vlaszok, a kontrol csoportt pedig az infinitivuszos s a finit igt tartalmaz vlaszok egyenslya jellemezte. A 3. krdstpusnl az p szemlyek a hatrozott nvels nominalizci vlaszlehetsget is kihasznltk, az afzisok ezt nem tettk, a grammatikus vlaszaik tbbsge ismt infinitivuszos. Igaz, hogy az egyik Wernicke afzis vlaszainak tbb mint a fele hatrozott nvels fnvi csoport volt, de ezek tbbsge nem volt grammatikus. A 3. krdstpusnl a rekurzv tagmondat-begyazs, mint opci mindkt afzis csoportnl megjelent. Az egyik Broca afzis vlaszainak tbb mint a fele alrendel ktszval bevezetett tagmondat volt; m ezeknek csak tredke volt grammatikus, s az egyik Wernicke afzis is produklt tagmondat begyazst. Hrom afzis szemly azonban egyltaln nem prblt szintaktikai-szerkezeti rekurzit tartalmaz vlaszt adni a 3. krdstpusra. A kontrol

51 csoport alkalmazza a szintaktikai-szerkezeti rekurzit, mint egyikt a szerkezetileg illesztett, grammatikus vlaszt eredmnyez mveleteknek. Az afzis csoport a szintaktikai-szerkezeti rekurzi tekintetben vilgosan nyelvi korltozottsgot mutat, ugyanis, ha egyltaln megksreltek szintaktikai-szerkezeti rekurzit tartalmaz vlaszokat, akkor azoknak csak tredke volt grammatikus, hrom szemly pedig egyltaln nem adott szintaktikai rekurzit tartalmaz vlaszt. A 4. krdstpus 8.8. A 4. krdstpusra (a kpen: X mit mondhat/mire gondolhat, X mire figyelmeztetheti/krheti Y-t ?) adand vlasz begyazott, alrendelt tagmondat-szerkezet rekurzv megptst kvnja. A 10. tblzat mutatja a szerkezetileg illeszked vlaszok megoszlst:
Kategria Szemlyek Egyszer ler mondat Szituatv mondat S.T. -(73,3) 53,3 K.J. -(20.0) 20.0 P.I. --(100.0) 63.6 K.M. -(70.0) 65.0 S.H. -(52.2) 52.2 Norml kontrol (12.0) 12.0 (31.0) 31.0

Egyszer mondat ktmdban

(6,7) 6,7

(20.0) 20.0

--

(30.0) 30.0

--

--

Alrendel ktszs szituatv mondat

(20,0) 20,0

--

--

--

(43.4) 26.0

(12.0) 12.0

Alrendel ktszs ler tagmondat

--

(60.0) 60.0

--

--

(4.3) 4.3

(45.0) 45.0

10. tblzat. A 4. krdstpusra adott, szerkezetileg illeszked sszes vlasz megoszlsa nyelvtani kategrik szerint. Zrjelben a nyelvtani kategria rszesedse az sszes szerkezetileg illeszked vlaszon bell, zrjelen kvl, alhzva: ezek kzl a grammatikus vlaszok Szituatv mondatok, tudatelmleti begyazs 9.1. A 10. tblzat mutatja: a Broca afzisok kzl P.I. s K.M. egyltaln nem produklt alrendel ktszs tagmondatot tartalmaz vlaszt. S.H. vlaszaiban nagyon csekly arnyban volt alrendel ktszval kezdd, ler tagmondat. A Brocsok kzl csak K.M. adott olyan vlaszokat, melyekben az egyszer (alrendel ktsz nlkli) mondat igje ktmdban volt, ez egy lehetsges (itt el nem vgzett) szintaktikai-szerkezeti begyazs egyik nyelvtani jegye. A Wernicke afzisok kzl S.T. mr produklt alrendel ktszval kezdd, ler tagmondatokat, s K.J. is alkalmazta az alrendel ktszs tagmondat opcijt. Mindketten produkltak egyszer (alrendel ktsz nlkli) mondatot, melyben az ige az alrendelst jell ktmdban volt. A Broca afzisok szerkezetileg illesztett s grammatikus vlaszai, valamint a Wernicke afzisok fennmarad s grammatikus vlaszai egyez tpusak voltak: olyan kijelentseket produkltak, melyek nem ler jellegek voltak, hanem a krds tmjt ad fnykpen szerepl gens vagy tl (experiens) funkcij szemly nzpontjt vettk t, azt, hogy milyen lehet a tudatllapota, s mintegy az illet nevben, vagy a lehetsges

52 megnyilatkozst idzve vlaszoltak a krdsre. Ezeket szituatv mondatoknak nevezzk. Kzs bennk, hogy az ige inflexija nem 3. szemly, hanem 1. szemly (vagy a szitucibeli partnerre utalskor 2. szemly), valamint az, hogy jelentskben ersen eltrnek a ler mondatoktl, mivel az idzett szerepl gondolatt, mentlis llapott kzvetlenl jelentik meg. A szituatv mondatokat a tudatelmleti begyazs nyelvi kdolsnak tekintjk (Bnrti, 2010). A kvetkezkben pldkat mutatunk a tesztanyagbl: 9.1.1. Tudatelmleti begyazs a szituatv mondatokban: jelents, igemd s igei szemly jegyek alkalmazsai
P.I. (Broca afzis): A kp: A lny a mrlegen ll

(26)

Krds: Mire gondolhat a lny? P.I. vlasza: risten! Ennyi kil! Plda a rekurzv vltozatra: () arra gondol, hogy hny kil lehet. K.M. (Broca afzis): A kpen: A frfi elkri a kulcsot a portstl.

(27)

Krds: Vajon mit kr a frfi a portstl? K.M. vlasza: Kulcsot ide! Kulcsot ide! Plda egy lehetsges rekurzv vlaszra: Arra kri, hogy adja oda a kulcsot.

53
S.H.( Broca afzis): A kpen: A lny megkri a fit, hogy vgjon kenyeret.

(28)

Krds: Vajon mire kri a lny a fit? S.H.: Vgj szeletet! Plda egy lehetsges rekurzv vlaszra: Arra kri, hogy vgjon egy szeletet. S.T. (Wernicke afzis) egy szituatv mondat vlasza: A kpen: A lny megmutatja a sebt a finak

(29)

Krds: Vajon mire gondol a fi? S.T.: Mingy rosszu leszek. Plda egy lehetsges rekurzv vlaszra: Arra gondol, hogy mindjrt rosszul lesz.

(30)

K.J. (Wernicke afzis):

A kpen: A frfi megszidja a lnyt.

Krds: Mit mondhat a frfi a lnynak? K.J: Oda figyeljl r! Plda egy lehetsges rekurzv vlaszra: A frfi azt mondja a lnynak, hogy figyeljen r

54

9.1.2. Alrendel ktszt kvet szituatv mondatban tudatelmleti begyazs (31)

S.T.(Broca afzis) A kpen: Az apa figyelmezteti a lnyt, hogy ne dohnyozzon

Krds:Mire figyelmeztetheti az apa a lnyt? S.T. vlasza: Hogy ne bagzzl. Plda egy lehetsges, ler rekurzv vlaszra: (Arra figyelmezteti), hogy ne bagzzon.

9.1.3. Alrendel ktszt kvet, tbbszrs tudatelmleti begyazs

S.H. (Broca afzis): A kpen: A fi felbreszti a lnyt.

(32)

Krds: Mit mondhat a fi a lnynak? S.H.: Azt mondja, hogy. ..h, te mirt vagy szomor?.... Nagyon fj a fejem pldul? Plda egy lehetsges rekurzv vlaszra: Megkrdezi, hogy mirt szomor.

A (7)-ben S.H. vlasza a tudatelmleti begyazs mveletnek ismtldst mutatja, mivel els vlasza a kpen szerepl fi felttelezett tudatllapott tartalmazza (h, te mirt vagy szomor), mg a msodik tagmondata azt tartalmazza, hogy a fi mit felttelez a kpen szerepl lny tudatllapotrl (Nagyon fj a fejem pldul?) 9.2. Egyszer, ler mondat, az ige ktmdban
KM (Broca afzis): A kpen: Az anya megkri a fit, hogy sprjn ssze.

(33)

55

Krds: Vajon mire kri az anya fit? K.M. vlasza: Szedje ssze, szedje ssze a sprt. Lehetsges rekurzv vlasz: (Arra kri), hogy szedje ssze a szemetet / hogy sprjn ssze.

9.3. Egyszer, szndkler mondat

K.J (Wernicke afzis): A kpen: A lny megmutatja a csokit a finak.

(34)

Krds: Vajon mit gondolhat a fi? K.J. vlasza: Csokit adna. Lehetsges rekurzv vlasz: (Arra gondol), hogy csokit ad neki a lny.

9.4. Ler tagmondat rekurzv begyazsa, grammatikus vlaszok

K.J.: (Wernicke afzis) A kpen: Az apa figyelmezteti a lnyt, hogy ne dohnyozzon.

(35)

Krds: Mire figyelmeztetheti az apa a lnyt? K.J.: Hogy nem szabad cigarettzni.

56

9.5. Ler tagmondat rekurzv begyazsa, agrammatikus fragmentizcival

S.H. (Broca afzis) A kpen: A frfi megparancsolja a finak, hogy vigye ki a szemetet.

(36)

A krds: Mit mondhat az apa a finak? S.H.: Az apa azt monda a finak. *szemetes vinni kell. A rekonstrulhat grammatikus vltozat: Az apa azt mondja a finak, hogy a szemetet ki kell vinni.

9.6. A szituatv mondatok alkalmazsa sikeres stratgia volt. Hrom szemlynl majdnem minden ilyen mondat grammatikus volt (K.J., K.M., S.H.), egy szemlynl (S.T.) voltak agrammatikus szituatv mondatok, viszont produklt alrendel ktszval bevezetett, grammatikus szituatv mondatokat is. P.I. esetben a szituatv mondat-vlaszok kevesebb, mint ktharmada volt grammatikus, m itt valamennyi vlasz szituatv mondat volt. S.T. mellett csak S.H.-nl fordultak el alrendel ktszval bevezetett, szituatv mondatok (ott is kisebbsgben), de a szituatv mondatok tlnyom tbbsge nem tartalmazott alrendel ktszt. A szitutatv mondatokkal az afzis szemlyek a tudatelmleti begyazsok s a mondattani szerkezeti begyazsok intuitv prhuzamossgt hasznltk ki a szintaktikai szerkezeti rekurzi kerlsre:

15. bra: nyelvi-szerkezeti begyazs s a tudatelmleti begyazs prhuzamossga K.J.-t kivve, valamennyi vizsglati szemlynl csakis a 4. krdsre adott vlaszokban tapasztalhat a szituatv mondatok magas arnya, annl a krdstpusnl, ahol egybknt felttelezhet lett volna a szintaktikai-szerkezeti rekurzi. Ehelyett a tudatelmleti begyazs nyelvi kdolsra tmaszkodtak a vizsglati szemlyek. A szituatv mondatok egy tredknl a nyelvi-szintaktikai rekurzi egyes komponensei is megjelennek: az alrendel ktsz, illetve a ktmd. De az ilyen vlaszok ngy-tszrst adjk azok az egyszer szituatv mondatok, melyeket izolltan adnak a vizsglati szemlyek, ahol teht csakis a tudatelmleti begyazs nyelvi expliklst vlasztjk (lsd a 11. tblzatban). Mindezt tmogatta az a krlmny is, hogy a 4. tpus krdsek a kpek alapjn megtett kvetkezetsek levonst kvnjk meg. A grammatikus szituatv mondat-vlaszok nmagukban termszetesen nem tekinthetk valamilyen nyelvi korltozottsgnak, inkbb egy stratginak a szintaktikai-

57 szerkezeti rekurzi elkerlsre. A norml kontrol csoport is ad ilyen vlaszokat, csak ms arnyban. Az p szemlyek vlaszainak csak kevesebb, mint egyharmada szituatv mondat, mg a Broca afzisok sszes vlasznak tbb, mint ktharmada szituatv mondat. A vizsglati szemlyek szma csak tendencik jelzst engedi meg, de gy is figyelemremltnak ltjuk a Broca s a Wernicke afzisok kzti klnbsget, sszevetve a kontrol csoport produkcijval. Ezt foglalja ssze a 11. tblzat:
Kategria Szemlyek
Egyszer ler mondat Puszta szituatv mondat Egyszer mondat ktmdban Alrendel ktszs szituatv mondat Alrendel ktszs ler tagmondat Tagmondatok szerkezeti begyazsai sszesen

Wernicke afzis

Broca afzis

Norml kontrol

--(46,7) 36,7 (13,4) 13,4

--(74.0) 60.3 (10.0) 10.0

(12.0) 12,0 (31,0) 31,0 ---

(10,0) 10,0

(14.5) 8.7

(12,0) 12,0

(30.0) 30.0

(1.4) 1.4

(45,0) 45,0

(40,0) 40,0

(15,9) 10,1

(57,0) 57,0

11. tblzat. A 4. krdstpusra adott, szerkezetileg illeszked sszes vlasz megoszlsa nyelvtani kategrik szerint az afzia tpusaiban s a norml kontrolnl. Zrjelben az adott nyelvtani kategria rszesedse az sszes, szerkezetileg illeszked vlaszon bell, zrjelen kvl, alhzva: ezek kzl a grammatikus vlaszok hnyada. A fenti tblzatban lthat, hogy a Broca afzisok vlaszaiban tbb mint ktszer annyi rszesedse van a szituatv mondatoknak, mint a norml kontrol vlaszokban (74,0 illetve 31,0). A norml kontrol sszes vlasznak 57.0 % -a tagmondatok szerkezeti begyazsait tartalmazza, addig ugyanez a Broca afzisoknl csak 15.9 %, s ezek nagy rsze is ktszval bevezetett szituatv mondat. Ilyen tekintetben a Wernicke afzis szemlyek vlaszmintzata a kt elz csoport kztt helyezkedik el. A 11. tblzat alapjn feltehet, hogy a Broca afzia esetben rintett slyosabban a szintaktikai-szerkezeti rekurzi. Ezt mutatja, hogy a hrom Broca afzis vlaszainak csak 1.4 %-a volt alrendelt, ler s 14.5 %-a alrendel ktszs szituatv tagmondat, mikzben a vlaszok 74.0 % -a volt a puszta szituatv mondat. A kt Wernicke afzis vlaszaiban az arnyok kiegyenslyozottabbak: 30.0% volt alrendel ktszval bevezetett, ler tagmondat, 10.0 %-a alrendelt szituatv tagmondat, s a vlaszok 46. 7 %-a volt puszta szituatv mondat. A norml kontrol mindkt afzis csoporthoz kpest tbb alrendel ktszval bevezetett ler tagmondatot s kevesebb szituatv mondatot hasznlt. E kt kategria rszesedse a kontrol csoport vlaszaiban kzel ll egymshoz: a vlaszok 45.0 %-a ktszval bevezetett ler tagmondat, mg a puszta szituatv mondat s a ktszs szituatv mondat egyttes rszesedse: 43.0 %. Vagyis a kls szemll nzpontjt alkalmaz, ler jelleg vlaszokat is adtak s a kpen szerepl karakter nzpontjt tvev vlaszokat is produkltak. A Broca afzis csoportnl a szituatv mondatok dominancija inkbb knyszer vlasztsnak tekinthet, a kpen lthat cselekv vagy tl szemly nzpontjt vlasztva elkerltk a kls szemll, ler nzpontjt s egyben a szintaktikai-szerkezeti rekurzi opcijt is. A kt csoport kz esnek a Wernicke afzisok vlaszainak megoszlsi adatai, ami

58 sszhangban ll azokkal a megfigyelsekkel, melyek a szintaktikai folyamatok korltozdst elssorban a Broca afzihoz ktik s a Wernicke afzia grammatikai hibit a lexikai folyamatok srlse kvetkezmnyeinek tekintik (v. Grodzinsky-Santi, 2008). Kvetkeztetsek 10. A tudatelmleti begyazs mvelete szelektv mdon pen maradhat a Broca afziban a szintaktikai- szerkezeti rekurzi korltozdsa mellett. A szituatv mondatokkal az afzis szemlyek a tudatelmleti begyazs nyelvi kdolst hasznltk fel a szintaktikai-szerkezeti rekurzi helyett a 4. krdstpusnl. Ezt elsegthette az a krlmny, hogy a krdsek s a kpek mentlis llapotok tulajdontst kvntk meg. A szituatv mondatok egyik komponense az egyes szm els szemly jegy hasznlata, melyet gyerekkorban elbb sajttunk el, mint a tbbi szemlyjegyet (Mac Whinney, 1976, Plh 2006). Mgsem valszn, hogy a szituatv mondatok megjelense az afzis vlaszokban valamilyen regresszis jelensg lenne (az egyes szm els szemly jegy mintegy ellenllbb lehetne az afzis nyelvi zavar felttelei kzt.). Ha gy volna, akkor a kpekre vonatkoz minden krdstpusnl a vlaszokban nagyjbl egyenletesen kellene megjelennie a szituatv mondatoknak. De ez nincs gy, a szituatv mondatok magas arnya csakis a 4. krdstpusnl jelenik meg a vlaszokban. Az afzis szemlyek meglehetsen komplex mentlis llapotokat rekonstrultak a nyelvi krds s a kp kontextusban. A tudatelmleti kpessgeik teht pnek bizonyultak, azonban a kls szemll, ler perspektvjt s a kpen lthat karakter nzpontjt nem vltogattk szabadon, (ahogyan az p szemlyek csoportja tette), hanem a kpen szerepl nzpontjhoz ktdtek. Ennek sorn, sajt hiedelmeik komponensv tettk azokat a felfogsokat, melyeket a kpen szerepl karaktereknek tulajdontottak, s ezeket egyszer szituatv kijelentsek nyelvi formjban kdoltk. Mindezt -- paradox mdon--, ppen a szintaktikai-szerkezeti rekurzi korltozottsga vlthatta ki. Az utbbi mvelet ugyanis megkerlhet volt azzal, hogy els szemlyben kzvettjk az egybknt felttelezett mentlis llapotokat. A hiedelmekbe begyazott hiedelmeket szmos nyelvben rekurzv szintaktikai szerkezet kdolja. Ilyen esetekben a nyelvi-szerkezeti rekurzi nem forrsa a tudatelmleti mveletnek, hanem a kontrollja lehet: pldul a szintaktikai alrendel-begyaz forma, a szemlyszmjegyek, az idjegyek s ms nyelvi vonsok egyttesen teszik explicitt a beszl s a hallgat szmra a perspektva kivlasztst s megvltoztatst, melyekbl nzve a mentlis llapotok megjelentettek. Az afzis nyelvi korltozottsg adatai mutatjk, hogy felntt beszlknl a tudatelmleti begyazs a nyelvi rekurzi nlkl is mkdhet, ezt a nyelvi kontextushoz (a tesztkrdshez) s a nem nyelvi kontextushoz (a nzett kphez) kapcsold, nem-ler kijelentsek, szituatv mondatok kzvetthetik. A kontextusban a szituatv mondatok jelentse s nyelvtani jegyei megjellik, hogy kinek, mely nzpontja jelenik meg, erre utal a nyelvtani els szemly jegye, a partnerre referl msodik szemly jegy, a ktmd, az igeid, ms esetben a finit ige hinya, stb. Vagyis, a tudatelmleti begyazshoz ekkor is trsul nyelvi kontrol, de ez nem a szintaktikai-szerkezeti rekurzi. Lttuk, ehhez a nyelvi kontrolhoz ppen akkor fordult az afzisok egy rsze, amikor a szintaktikai-szerkezeti rekurzi mvelett elkerlni prblta gy, hogy felcserlte a ler, megfigyel nzpontot egy kpen ltott szerepl nzpontjra s ez utbbit kzvettette a szituatv mondat formai jegyeivel s jelentsvel. A megvltoztatott nzpont s nyelvi kontrolljaknt a szituatv mondatok viszonyai jelzik a nyelvi-szintaktikai s a nem-nyelvi tudatelmleti folyamatok interakciit. sszefoglal megjegyzsek 11.1. A magyar anyanyelv afzis szemlyek nyelvi korltozottsgainak adatait a sokflesg jellemzi. Ezt nem csak a vizsglt nyelvi tevkenysgek (produkci, megrts, feldolgozs,

59 megismtls s megtls) kzti klnbsgek okozzk. Szerepet jtszik a nyelv agyi trolsnak/kezelsnek sok-kzpontsga, melyet valamely srls nagyon vltozatos mdon rinthet. Lttunk olyan eseteket, melyekben az afzia a nyelvtani informcikat kezel performancia programok, emlkezeti rendszerek korltozottsgban, kapacitsuk redukldsban nyilvnult meg, s a feldolgoz vagy a produkcis rendszer jraindtsaival jrt egytt a mondatismtlsi tesztekben, egyttjrva a nyelvi fragmentizcik klnfle formival. Bemutattuk a nyelvtan s a performancilis korltozottsgot javt stratgik kzti kapcsolatok nhny jelensgt. Az afzis szemlyek korltozottsgukat enyhteni, javtani prbljk a nem srlt, elrhet nyelvtani szablyok rszrendszereinek sajtos felhasznlsval. Az ilyen stratgik gyakran a nyelvtan szempontjbl kltsgesebbek, a minimlisan szksgesnl sszetettebb vagy terjedelmesebb szerkezeteket is ltrehozhatnak. A vltoztatsok a nyelvtan keretn bell mennek vgbe, de az okaik kztt felttelezhet a nyelvi munkamemria kapacitsnak redukldsa, teht performancilis tnyezk, melyek nyelvtanon kvliek. Ezt lttuk a szrendi cserkben, talaktsokban, az egyetlen ighez tartoz thematikus szerepek tbb ige segtsgvel trtn megjelentseiben. Mindezt tmogatta a magyar nyelv szrendi tpusa (az n. szabad szrend, amely a topik, fkusz s ms pozcik kitltsei rvn a diskurzus relcikat tkrzi) s a magyar morfolgiai rendszer gazdagsga. Az afzisok teszteredmnyei kztt vannak olyanok, melyek azt mutatjk, hogy az agyi srls nyelvi kvetkezmnyei, a hibamintzatok a nyelvtani rendszer bels architektrjt tkrzik. A fonolgiai produkcinl, valamint a nyelvtani helyessg megtlseinl is lttuk, hogy az p s a srlt nyelvtani rszrendszerek elvlsainak hatrvonala kvetheti a nyelvtani alrendszereinek hatrait, vagy a nyelvtani jegyek meghatrozott rtkeit. A korltozott s az p rendszer hatrvonalainak megtallsban fontos lehet a ketts disszocici megfigyelhetsge. Sok krdst vetnek fel a klcsnhatsok, az n. az interfsz jelensgek: a nyelvtanhoz szorosan kapcsold mentlis rendszerek felhasznlsa az afzis nyelvi korltozottsg kompenzlsra, pldul az afzis szemlyek a szk szintaxis helyett a kevsb megszortott, fragmentizlt formkat enged szveg egysgeket, diskurzus fragmentumokat alkalmaztak helyesen, illetve tallkony mdon pragmatikai eszkztrakat hasznlnak fel. Egyes kontextusokban a szintaktikai-szerkezeti rekurzi elkerlsre a tudatelmleti begyazsok tartalmait hordoz, szituatv kijelentseket produklnak. A nyelvtan s a vele klcsnhatsban ll agyi/mentlis rendszerek kzti viszonyok izgalmas s ma mg sok szempontbl talnyos kutatsi terletet jelentenek.

Hivatkozsok Avrutin, S. 2006. Weak syntax. in:. Amunts K. and Grodzinsky Y. (eds ) Brocas region, , 4962. New York: Oxford University Press Barner, D and Bale A. 2002. No nouns, no verbs. Psycholinguistic arguments in favor of lexical underspecification, Lingua 112. 771-791. Bastiaanse, R., Hugen, J., Kos, M., & van Zonneveld, R. 2002. Lexical, morphological and syntactic aspects of verb production in agrammatic aphasics. Brain and Language, 80, 142159.

60 Bastiaanse, R., & Thompson, C. K. 2003. Verb and auxiliary movement in agrammatic Brocas aphasia. Brain and Language, 84, 286305. Bnrti, Z. 2000 a. Which grammar has been chosen for neurological reality? Behavioral and Brain Sciences, Vol 23, No 1, 2. Cambridge University Press, New York Bnrti Z. 2000 b. Egyeztets agrammatikus afziban. A szintaktikai fa metszse, in: A magyar nyelv lersnak jabb mdszerei IV. szerk. Bky L.- Maleczki, M. SZTE, Szeged, 2. 213-228. Bnrti, Z. 2006. Neurolingvisztika, in: Kiefer F. szerk.: Magyar nyelv, Akadmiai kaid, Budapest, 653-725. Bnrti, Z. 2007. When the grammatical principle of agreement is itself restricted in agrammatism, Brain and Language Vol 103 No 1-2 35-37. Bnrti, Z. 2009. Restricred discrimination between local and global economy in agrammatic aphasia, in Kai Alter, Merle Horne, Magnus Lindgren, Mikael Roll, Janne von Koss Torkildsen (Eds.). Brain Talk: Discourse with and in the brain. Papers from the first Birgit Rausing Language Program Conference in Linguistics, Lund, 2009, 49-60. Bnrti, Z. 2009. Chomsky hatsa a neurolingvisztikai kutatsokra, a mentlisan relis nyelvtan krdse, Magyar Tudomny, 2009: 1064-1074. Bnrti, Z. 2010. Recursion in aphasia, Clinical Linguistics & Phonetics, 2010, Vol. 24, No. 11 , 906-914. Bnrti, Z. , Mszros . 2011. A szintaktikai rekurzivits afziban, ltalnos Nyelvszeti Tanulmnyok XXIII. Akadmiai kiad. Blumstein, S.: Phonological Deficits in Aphasia: Theoretical Perspectives. In: Caramazza, A. (szerk.): Cognitive Neuropsychology and Neurolinguistics. Lawrence Erlbaum, New York, 1990. 3353. Broca P. 1865. Sur le sige de la facult du language articul. Bulletin de la Socit d Antropologie 6: 337-393. Burchert, F., Swoboda-Moll, M., De Bleser R. 2005 Tense and Agreement dissociations in German agrammatic speakers: Underspecification vs. hierarchy, Brain and Language 94 188199 Chomsky, N. 1995. The Minimalist Program MIT Press, Cambridge, Mass Chomsky, N.1997. Language and Mind: Current Thoughts on Ancient Problems The first publication: Universidade de Braslia, Pesquisa Lingstica 3- 4. Chomsky, N. 2007. Approaching UG from below, in: Sauerland, U. - Grtner, H.M (eds): Interfaces + Recursion= Language?, Mouton de Gruyter, 2007, 1-29. Clark , D. G. Recursion and aphasic sentence comprehension, Brain and Language 99 8219. 2006. Cornell, T.L. 1995. On the Relation between Representational and Processing Models of Asyntactic Comprehension, Brain and Language, 50 304-324. De Roo, E., Kolk, H.H.J., & Hofstede, B. 2003. Structural properties of syntactically reduced speech: A comparison of normal speakers and Broca's aphasics. Brain and Language, 86 (1), 99-115. DEsposito M, MP Alexander 1995. Subcortical aphasia:distinct profiles following left putaminal hemorrhage. Neurology 45:38-41 Demonet JF, Thierry G, Cardebat D. 2005. Renewal of The neurophysiology of language: functional Neuroimaging. Physiol Rev 2005; 85: 49-95 Dressler, U.W., Stark , J. Pons, Kiefer F., Kiss K. s Mszros . 1996. Cross language analysis of German and Hungarian Speaking Broca aphasics' processing of selected morphonological and morphological features. Working Papers in the Theory of Grammar, ELTE, TLP- Research Isntitute for Linguistics, HAS, Budapest, 1996

61 .Kiss Katalin 2002. The Syntax of Hungarian. Oxford University Press Evans, N., Levinson, S. 2009. The Myth of Language Universals. Behavioral and Brain Sciences 32:429-448 Cambridge University Press. Everett, Daniel L. 2009. Pirah culture and grammar: A response to some criticisms. ms Fitch, W. T., Hauser, M. D. & Chomsky, 2005. N. The Evolution of the language faculty: Clarifications and implications. Cognition 97:179210. Friederici, A. D., Fiebach, C. J., Schlesewsky, M., Bornkessel, I. D., & von Cramon, D. Y. 2006. Processing linguistic complexity and grammaticality in the left frontal cortex. Cerebral Cortex, 16(12), 1709-1717. Friedmann, NaAma. & Grodzinsky, Yosef (1997): Tense and Agreement in agrammatic production: Pruning the syntactic tree. Brain & Language, 56, pp. 397-425. Magyar fordts: Id s egyeztets az agrammatikus produkciban: a szintaktikai fa metszse, in: Bnrti Z. (szerk), (1999): Nyelvi struktrk s az agy. Neurolingvisztikai tanulmnyok, Corvina, Budapest, 358-392. Freud, S. 1891. Zur Auffassung der Aphasien. Leipzig: Deuticke Grodzinsky, Y. 2000. The neurology of syntax: language use without Broca's area. Behavioral and Brain Sciences, 23 .1, pp. 1-71. Target Article, with 36 commentaries and author's response. Grodzinsky, Y. & Santi, A. 2008. The battle for Brocas region. Trends in Cognitive Sciences, 12.12, 474-480. Geschwind, N. 1965. Disconnection syndromes in animals and man. Brain 88, 237-94, 585644. Geschwind, N. 1979. Specializations of the human brain. in The Brain. San Francisco: W. H. Freeman. Goldstein, J. 1927. ber Aphasie. Zrich: Springer. Gough, P. M., Nobre, A.C., & Devlin, J.T. 2005. Dissociating linguistic processes in the left inferior frontal cortex with transcranial magnetic stimulation. Journal of Neuroscience 25 (35) 8010-8016. Hahne, A., Friederici A. D. 2002. Differential task effects on semantic and syntactic processes as revealed by ERPs Cognitive Brain Research 13 339356 Hauser, M. D., Chomsky, N. & Fitch, W. T. The faculty of language: What is it, who has it, and how does it evolve? Science 298:15691579. 2002. Herman J. 1970. Afzia-kutats s nyelvelmlet. ltalnos Nyelvszeti Tanulmnyok 7: 123 137. van Herten, M., Kolk, H.H.J., & Chwilla, D.J. 2003. Semantic analysis can overrule syntactic analysis in syntactically unambiguous sentences: an ERP study. Journal of Cognitive Neuroscience. Supplement, 15, D 158. Jakobson, R. 1941. Kindersprache, Aphasie and allgemeine Lautgesetze Almqvist u. Wilsells, Uppsala. Reprinted as Child Language, Aphasia, and Phonological Universals 1968. Mouton, The Hague. Jakobson, R. 1969. Hang-jel-vers. Vlogatott tanulmnyok, szerk.: Szpe Gy.- Fnagy I., Gondolat kiad, Budapest. (Az afzia nyelvi tipolgija: 186-208). Jarema, G., Libben, G. 2007. Matters of definition and core perspectives, in Jarema, G Libben, G. (Eds) The Mental Lexicon. Core perspektives. Oxford: Elsevier. Kassai, I,. 2004. Nyelvi s beszdbeli rendellenessgek a nyelvtudomny trtnetben, Nyelvtudomnyi Kzlemnyek, 101: 91-123 Kolk, H. 1995. A Time-Based Approach to Agrammatic Production, Brain and Language, 50 282-303.

62 Kolk, H.H.J., Chwilla, D.J., Van Herten, M., & Oor, P.J.W. 2003. Structure and limited capacity in verbal working memory: a study with event-related potentials. Brain and Language, 85 (1), 1-36. Kertesz, A. 1982. The Western aphasia battery. New York, Grune & Stratton. Kiss, K. 1997. The effect of verb complexity on agrammatic aphasics sentence production. Acta Linguistica Hungarica 44, 43-73. Kok. P., Kolk, H., Haverkort M. 2006 Agrammatic sentence production: Is verb second impaired in Dutch? Brain and Language 96 243254. Kotz, S.A., Friederici, A.D. 2003. Electrophysiology of normal and pathological language processing, Journal of Neurolinguistics 16 (2003) 4358 Libben, G. 2008. Experimental Neuroscience of Language and Communication, in: B. Stemmer amd H.A. Whitaker (Eds) Handbook of the Neuroscience of Language, Elsevier, 137-154. Lichtheim, L. 1885. On aphasia, Brain 7. 433-484 Lieberman, P. 2006. Toward an Evolutionary Biology of Language, Cambridge, MA: Harward University Press Linebarger, M. Schwartz, M & Saffran E. 1983. Sensitivity to grammatical structure in socalled agrammatic aphasics, Cognition 13, 165-183. Linebarger, M. 1995. Agrammatism as Evidence about Grammar, Brain and Language 50, 5291. Luria,A.R. 1947. Traumatic Aphasia. Mouton: The Hague reprinted in translation 1970 Luria, A.R. 1973. The Working Brain. Basic Books, New York. Luria, A.R. 1975. Vlogatott tanulmnyok, Gondolat kiad, Budapest. MacWhinney, B. 1976. Hungarian research on the acquisition of morphology and syntax. Journal of Child Language 3: 397-410. MacWhinney, B. s Osman-Sgi, J. 1991a. Inflectional marking in Hungarian aphasics. Brain and Language, 41 165-183. MacWhinney, B. J. Osman-Sgi D. Slobin 1991 b. Sentence comprehension in aphasia in two clear case-marking languages. Brain and Language 41, pp. 234249. MacWhinney, B. s Osman-Sgi, J. 1997. Agreement processing in Hungarian aphasics, Acta Linguistica Hungarica 44. (1.-2) pp 73-86. Maess B, Koelsch S, Gunter TC, Friederici A. 2001. Musical syntax is processed in Brocas area: an MEG study. Nature Neuroscience 4(5): 540-545. Marantz, A, 1997. No escape from syntax. Dont try morphological analysis in the privacy of your own lexicon. University of Pennsylvania Working Papers in Linguistics 4. 201-225. Martin RC, Freedman ML. 2001: Relations between language and memory deficits, in Berndt RS (ed): Handbook of Neuropsychology 2nd ed, Vol. 3.: 239-256. Mszros, . 2007. Mondatfeldolgozs magyar agrammatikus afzisoknl, PhD disszertci, kzirat. Mszros, . 2009. Az igeid szelektv srlsnek mintzata magyar agrammatikus afzisoknl. Nyelvtudomnyi Kzlemnyek 106. vf. Mszros, . 2011. Selective Tense Deficit in Hungarian Agrammatic Aphasia, Acta Linguistica Hungarica Vol 58 (1-2) 39-64. Osmnn-Sgi Judit 1991. Az afzia klasszifikcija s diagnosztikja, Ideggygyszati Szemle, 44: 339-362. Osmann Sgi Judit 1995. A bels lexikonhoz val hozzfrs mdjai s zavarai afzis betegeknl. ltalnos Nyelvszeti Tanulmnyok XVIII, Akadmiai kiad, Budapest 147164. Petitto, Laura-Ann 2005. How the Brain Begets Language, in:McGilvray J. (ed), The Cambridge Companion to Chomsky, pp. 84-101. CUP Cambridge.

63 Plh, Cs. Dressler, W. 1988 . On text disturbances in aphasia. In: W. U. Dressler and J. A. Stark (szerk.): Linguistic analyses of aphasic language. New York: Springer, , 1988,151178. Plh, Cs. 1990. Word order and morphonological factors in the development of sentence interpretation in Hungarian. Linguistics 28, pp. 14491469. Plh, Cs. 2000. A magyar morfolgia pszicholingvisztikai aspektusai, in: Strukturlis Magyar Nyelvtan 3. Morfolgia. Szerk.: Kiefer, F.) Akadmiai kiad, Budapest, 9511063. Plh Cs. 2006. A gyermeknyelv, in: Kiefer F. (szerk): Magyar nyelv, Akadmiai kiad, 753782. Plh Cs., Dressler W., Wodak R. 1985. Afzis betegek elbeszl szvegeinek nhny jellegzetessge. Magyar Pszicholgiai Szemle, 42: 196-222. Plh, Cs. ,Juhsz, L. 1996: Processing multimorphemic words in Hungarian. Acta Linguistica Hungarica, 36, 241-267. Saffran,E.,M. 1990. Short-Term Memory Impairment and Language Processing. In: A. Caramazza (ed.) : Cognitive Neuropsychology and Neurolinguistics, Lawrence Erlbum Associates, Publishers. New Jersey. 137 -168. Santi, A., Grodzinsky, Y. 2007. Taxing Working Memory with Syntax: Bi-hemispheric Modulations. Human Brain Mapping, 28, pp. 1089-1097. Sauerland, U. Recursion in Semantics? The Case of Binding. Presentation at meeting on Interfaces+Recursion=Language. The view from Syntax and Semantics, March 24 2005, Center for General Linguistics, Berlin, Germany. 2005. Shapiro, K. & Caramazza, A. 2003. The representation of grammatical categories in the brain. Trends in Cognitive Sciences, 7. 201-206. Slobin, D. 1966. Grammatical Transformations and Sentence Comprehension in Childhood and Adulthood, Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviour 5, 219-227. Surnyi, B. 1999. Management of capacity reduction in Broca, Working Papers in the Theory of Grammar, 8. ELTE, TLP- Research Isntitute for Linguistics, HAS, Budapest Swinney, D., - Zurif, E. 1995. Syntactic Processing in Aphasia, Brain and Language, 50 225239. Szpe J. 2007. A kzlsfolyamat fonolgiai szervezdse: szerkezetismtl mveletek afzisok beszdben. In: Heltai P. (szerk.): Nyelvi modernizci. Szaknyelv, fordts, terminolgia. XVI. Magyar Alkalmazott Nyelvszeti Kongresszus III, 108114. MANYE Szent Istvn Egyetem, Pcs Gdll. Szpe J. 2008. Ktelem mssalhangz-kapcsolatok cskkent informcitartalma fonolgiai parafzikban. In: Gecs T. Srdi Cs.: Jel s jelents, 330338. Kodolnyi Jnos Fiskola Tinta Knyvkiad, Szkesfehrvr Budapest. Szirmai, I. 2005. Az aphasik klinikai s lokalizcis szempontbl ms. Wernicke C. 1874. Der aphasische Symptomenkomplex. Cohn and Weigert, Breslau.