1.

Maksud Program Pendidikan Inklusif Separa : Program pendidikan khas untuk murid-murid dengan keperluan khas belajar dengan murid-murid biasa bagi subjek-subjek tertentu. 2. Subseksyen (2) dan (3), dalam Akta Pendidikan 1996 yang memperuntukkan bab khusus mengenai Pendidikan Khas, Menteri boleh menetapkan beberapa perkara kecuali : Kategori murid yang memerlukan pendidikan khas dan kaedah pengajaran boleh diberi berdasarkan pendidikan semasa 3. Peraturan Pendidikan Khas (1997) mengklasifikasikan murid-murid berkeperluan khas sebagai : Murid yang boleh dididik dan mampu mengurus diri sendiri tanpa bergantung kepada orang lain

4. Murid-murid hanya boleh mendengar bunyi antara 27 hingga 65dB(desibel) dikatakan mengalami masalah : kesukaran pendengaran

5. Aiman sering pusingkan kepala sebelah sahaja, selalu terlanggar objek dan nampak dua imej pada satu objek, bagaimana guru bantu Aiman : beri aktiviti ransangan berbentuk bunyi kepada Aiman

6. Palsi serebrum berkaitan dengan ketidakupayaan fungsi kawalan motor. Aktiviti yang sesuai : mewarna gambar buah-buahan

7. ADHD ialah satu keadaan gangguan tingkah laku dalam tahap perkembangan murid. Urutan yang tepat menunjukkan tingkah laku impulsif hiperaktif : bertindak tanpa berfikir, perlu diberi perhatian lebih

8. Aktiviti pengajaran yang sesuai dengan murid pintar cerdas (pemikiran berbentuk pemusatan konvergen & divergen) : bermain kerincing dan buat pergerakan mudah

9. Tak menguasai sepenuhnya peraturan tambah,tolak darab bahagimurid mengalami masalah kesukaran menyelesaikan masalah matematik berbentuk bahasa dan ayat : diskalkulia

10. Ciri-ciri palsi serebrum kecacatan dan kelemahan anggota, tidak dapat melakukan pergerakan motor kasar dan halus serta aktiviti pengamatan. BBM sesuai dgn pngunaan audio visual :

klip video

11. Padankan aktiviti pengajaran sesuai kerencatan akal ringan : mewarna : melukis dan mewarna ikut kreativiti murid

12. Masalah penglihatan Glaukoma (kerosakan mata disebabkan tekanan cecair yg tinggi dalam bebola mata) : pusat sempadan penglihatan rosak dan ruang penglihatan menjadi sempit dan buta

13. Pull Out Model memberi murid pintar cerdas yang berada dalam kelas biasa dipindahkan ke resos. Prosedur utama : menyiapkan sesuatu aktiviti yang diberi oleh guru

14. Intervensi Z mempertingkat kendalian komunikasi kompleks - pengawalan kendiri dan timbul kesedaran terhadap dunia sekeliling -idea, emosional, kebolehan melahirkan perasaan terhadap sesuatu : ?

15. Pernyataan tepat berkaitan kelahiran pramatang bayi yang menyebabkan kerencatan mental : Bayi lahir kurang dari 21 minggu dan berat badan kurang 2500 gram.

16. Kecederaan otak, genetik, persekitaran, faktor X Faktor X : Kecacatan semasa kelahiran

17. buat tugasan dengan cepat tapi banyak kesilapan

kurang beri pertimbangan kepada ketepatan / betul salah tindakan yg diambil

Gaya kognitif dalam perbezaan individu kanak-kanak berkeperluan khas, yang sesuai : Impulsif

18. Apabila dinilai dari aspek sosial didapati Fatin agak memilih dalam mencari kawan. Aspek sosial Fatin dalam perbezaan individu : Membentuk persahabatan di mana dua orang murid sahaja saling bersahabat.

19. Tindakan (keangkuhan bahasa dan tingkah laku) yang dapat bantu Alif : Melibatkan Alif dalam projek yang berorientasikan penerokaan bersama rakan sebaya dan mengetuai kumpulan. 20. Strategi pengajaran dan pembelajaran (masalah kemahiran menulis) yang sesuai digunakan oleh guru prasekolah : Bermain doh