ALAT BANTU MENGAJAR (ABM)

Mr. Rayner Biam Bin Anjumal IPGM. Kampus Gaya Kota Kinabalu

Tujuan Penggunaan Alat Bantu Mengajar

1.

2.
3.

4.
5.

6.
7.

Menumpukan perhatian dan minat murid-murid Memperlihatkan struktur yang asas tentang sesuatu konsep Mengaitkan perkara-perkara yang mujarad dengan perkara-perkara yang konkrit Menggabungkan kefahaman yang berselarak di dalam satu kefahaman menyeluruh Menggalakkan pernyataan secara lisan dan bertulis Menukarkan corak konsep kepada bentuk lisan Mengadakan pertalian di antara beberapa mata pelajaran yang berasingan

Penggunaan alat-alat bantu mengajar

Semasa memilih ABM yang hendak digunakan, guru hendaklah menimbangkan tentang sumbangan yang dapat diberikan oleh ABM yang dipilih:

Boleh membantu mencapai objektif pengajaran & pembelajaran 2. Boleh menambah pengatahuan pembelajaran murid-murid 3. Boleh digunakan sebaik-baiknya oleh murid/guru supaya tidak mengangu pengajaran.
1.

Jenis-Jenis ABM
ABM terbahagi kepada 4 kumpulan:
1. 2. 3.

4.

Alat-alat pendengaran Alat-alat pandangan Alat-alat pandang-dengar (Multimedia) Aktiviti-aktiviti pembelajaran

Alat-alat pendengaran
Lisan (Suara) 2. Bahan-bahan rakaman 3. Radio
1.

Alat-alat pandangan
1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Buku Bahan-bahan konkrit (semulajadi) Model (Bahan-bahan yang tidak dapat di bawa ke bilik darjah) Model Kereta Patung dan diorama Gambar Papan tulis Rajah Graf Papan tampalan Papan Kenyataan Bahan-bahan penduaan (bahan cetakan) Potongan-potongan surat khabar OHP (alat pemancar jernih) Slaid Potongan filem

Alat-alat pandang-dengar (Multimedia)

Filem wayang gambar Television Komputer

Aktiviti-aktiviti pembelajaran
Lawatan Pelawat-pelawat Pengkajian sendiri Perbincangan