IZVORI ZNANJA U NASTAVI

Nastavnim radom se stiu znanja, formiraju se vetine i navike na bazi kojih se razvijaju sposobnosti. Tom sloenom delatnou se kod uenika razvijaju odreene osobine volje i crte karaktera i ostvaruju i drugi vaspitni zadaci nastave. Na ostvarivanje zadataka nastave veliku ulogu ima nastavnik, jer je on lice koje kroz sadraje nastave neposredno vaspitno deluje na uenike i izgrauje njihova uverenja, ubeenja, stavove itd.

Didaktika je u teorijskom i praktinom smislu sistematizovala pet razliitih izvora saznanja u nastavi. To su sledei izvori: 1) neposredna stvarnost ili neposredno posmatranje prirodnih predmeta ili pojava 2) posredna stvarnost ili nastavna sredstva 3) uenicko iskustvo ili predznanje 4) iva re ili govor 5) tekst ili mrtva re

1) Neposredna stvarnost ili neposredno posmatranje prirodnih predmeta i pojava- Ovaj izvor

znanja naziva se primarnim izvorom znanja. Neposredno posmatranje predmeta i pojava moe se vriti u uionici i u prirodi. Znanja koja se stiu neposrednim posmatranjem su mnogo tanija, potpunija i trajnija.

2) Posredna stvarnost ili nastavna sredstva- ovaj izvor se naziva

sekundarnim izvorom znanja. Koristimo ga: a) kad su prirodni predmeti i pojave prostorno udaljeni b) kad su predmeti i pojave sitni pa se ne mogu neposredno posmatrati c) kada je posmatranje predmeta i pojava opasno po ivot d) kad su predmeti i pojave sloeni

Nastavna sredstva su didaktiki oblikovana izvorna stvarnost koja omoguuje pristupanije uenikovo spoznavanje tokom nastavnog procesa. Kao nastavna sredstva mogu se koristiti modeli i makete prirodnih predmeta, sredstva koja pokazuju umanjene ili uveane prirodne predmete. Nastavna sredstva se prema znaaju u radu u nastavi mogu podeliti na:

* demonstracijska sredstva- slike, karte, crtei, eme, grafikoni, dijagrami, modeli, dijapozitivi, dijafilmovi, filmovi, kompijuteri * nastavno radna sredstva- udbenici, prirunici, renici, radne mape, radne belenice, dnevnici rada, enciklopedije * laboratorijsko- eksperimentalna sredstva- razliiti aparati i ureaji pomou kojih se prouavaju prirodne zakonitosti, svojstva materijala, sprovode merenja * manipulativna- alati, pribori * operativna- aparati za prouavanje procesa proizvodnje * proizvodna- alati za proizvodni rad

3) Ueniko iskustvo ili predznanjeUenici iskustvo stiu pre polaska u kolu, zatim za vreme nastave i van nastave itajui knjige, udbenike, gledajui filmove, televizor, radei neposreno sa predmetima i pojavama. Na osnovu svog iskustva uenici stvaraju predstave o predmetima i pojavama koje ue i na taj nain usvajaju gradivo.

4) iva re ili govor- Temeljni izvor znanja

u tradicionalnoj koli. iva re ili govor moe biti govor nastavnika, nekog strunjaka, govor uenika, snimljeni govori preko magnetofona, neposredan govor u radioemisijama. Da bi uenici stekli tane predstave, govor mora da bude slikovit sa puno detalja koji omoguuju stvaranje predstava. iva re uenika u nastavi zauzima istaknuto mesto. Smisao uenikovog izlaganja ne sastoji se od toga da pokau nastavniku koliko znaju, ve da svoje iskustvo ispriaju drugima.

5) Tekst ili mrtva re- To su

udbenici, prirunici, enciklopedije, renici, literarna dela, nauna dela i dr. itajui i koristei ove knjige uenici stiu odreena znanja i ukoliko su uenici stariji, utoliko je tekst vei izvor znanja, uenici se upuuju da stiu znanja putem knjiga.