1

vadas
Palyginti neseniai auktosiose mokyklose pradtos naudoti virtualios mokymo(si) aplinkos
(sutrumpintai VMA) uima vis svarbesn viet mokymo(si) procese. VMA tai kompiuteri tinklais ir
kitomis informacinmis ir komunikacinmis technologijomis pagrsta ugdymo sistema, kurioje
mokytoj padedami mokosi mokiniai [2]. I pradi VMA taikytos nuotoliniame mokyme(si). Jos
paddavo palaikyti ry tarp student ir dstytoj, kai tarpusavyje jie susitikdavo labai retai.
iuolaikiniame judriame pasaulyje, kai tenka derinti moksl bei darb, kai paskait lankymui
nebeutenkama laiko, norima studijuoti dalykus, kuri nesilo arti esanios mokymosi staigos, VMA
silomos galimybs buvo greitai vertintos ir j populiarumas spariai auga.
Student nuomone, VMA yra iuolaikika, naudinga mokymo(si) priemon, o elektroniniai kursai
savaime suprantamas slyg mokytis sudarymas. Daugumai student dirbti VMA yra nesudtinga [1].
iuo metu VMA yra nemaai, todl pasirinkti tinkamiausi yra gana sunkus udavinys. Viena i VMA
yra Sakai. Nors Sakai yra nenaudojama Lietuvoje, ji plaiai paplitusi Jungtinse Amerikos Valstijose
bei vakarinje Europoje [6].
io tyrimo objektas yra VMA Sakai, kurios privalumai ir trkumai lyginami su plaiai paplitusia VMA
Moodle.
Nors iuo metu VMA yra nemaai, taiau bendros jose realizuotos funkcijos ir rankiai yra panas.
Kiekvienoje i j rasime mediagos pateikimo, ini patikrinimo bei vertinimo, bendravimo ir
bendradarbiavimo rankius. Reikt paminti, jog kiekvienos VMA krjai turi savo krimo idjas ir
filosofij. Tai atsispindi ir sukurtuose produktuose. Sakai kuriama kaip aplinka, kuri naudojama
moksliniams tyrimams, vartotoj bendravimui ir bendradarbiavimui. Moodle krjai savo aplink kr
orientuodamiesi mediagos perteikim. Pastebime, jog auktosiose mokyklose Sakai aplinkos
principai priimtinesni. Tam takos turjo tai, jog Sakai krj pagrind sudaro auktosios mokyklos
atstovai. Galutinis vartotojas yra labai arti, o kartais ir tapatus krjui. Tam, kad suinoti ar Sakai
aplinka yra tinkama praktinei veiklai, reikia atlikti jos turim ranki ir j teikiam funkcij analiz.
Tyrimo tikslas nustatyti VMA Sakai privalumus ir trkumus, lyginant juos su plaiai paplitusios
Moodle mokymosi aplinkos galimybmis.







2
Mediagos pateikimo rankiai
Mediagos pateikimo rankiai palyginus su kitais yra daniausiai naudojami student . Toliau
pateiksime keli ranki, turini didiausius skirtumus tarp Sakai ir Moodle, galimybes.
1 lentel
Sakai Moodle
Resursai
Bibliografinio srao galimyb Autorini teisi
apsaugos priemons Specialus rankis talpinti
multimedijos mediagai su RSS galimybe
mp3 ir flash fail paleidimas naryklje
Interneto mediaga
GET metodo parametr naudojimas
Didesn pasirinki galimyb
odynas

odyno odi ymjimas kurso mediagoje

Resursai. Moodle sistemoje klus mp3 formato fail, studentams jis atveriamas i karto naryklje
(nebereikia atsisisti failo). Visi failai yra talpinami tam skirtoje kurso byloje. Studentai mato tik tuos
failus ar katalogus, kuriems yra sukurtos nuorodos kurso puslapyje.
Sakai resurs rankis pateikia daugiau galimybi. Be fail talpinimo yra galimyb talpinti informacij
apie bibliotekos altinius (urnalai, straipsniai, knygos ir pan.). terpti ra galima upildius pateikt
form (j pasirenkame pagal rao tip), naudojantis paieka arba importuojant i failo. Lengviausia
traukti ra pasirinkus j paiekoje. Naudojama http://scholar.google.lt paieka. Suradus norim altin
spaudiama nuostata importuoti Sakai ir altinio duomenys perkeliami form. Moodle panaiam
dalykui padaryti yra naudojamas duomen bazs rankis, taiau importuoti duomenis i paiekos
sistemos ten negalima.
Sakai aplinkoje dedant fail resursus yra parenkamas jo prieinamumas. Nustatoma, ar j matys tik
kurso nariai, pasirinktos grups, ar failas bus matomas visiems. Taip pat suteikiama galimyb nustatyti
kokiomis dienomis failas bus rodomas ar slepiamas. Prie failo galima ne tik parayti apibdinim (kaip
Moodle aplinkoje), bet ir aprayti j detaliau pildant tam tikr form, kurioje nurodoma: krjas, raktiniai
odiai, kokiai auditorijai jis skirtas ir t.t. Dar vienas dalykas ko neturi Moodle aplinka yra autorini
teisi apsauga. djus fail galima nurodyti kokiomis teismis jis naudojamas. Studentui paymjus tok
fail gali bti pirma paraomos failo naudojimo slygos ir jis atidaromas tik su jomis sutikus.
Multimedijos failams talpinti silomas PodCasts rankis. Galima saugoti video (mp4), garso ra (mp3),
pateiki (ppt) failus. PodCast rankis leidia patogesn patalpint fail prieig bei galimyb
prenumeruoti RSS.

3
Interneto mediaga. Abi nagrinjamos VMA turi galimyb kurti nuorodas iorinius interneto puslapius.
Sakai sistemos rankis paprastas, vartotojui suteikia maai pasirinkim. Didiausias Moodle aplinkos
privalumas tas, kad sistemoje galima nurodyti nuorodos parametro vard ir jam priskirti reikm i
Moodle sistemos (vartotojo vard, pavard, kurso vard bei kit informacij). Galima nurodyti iki 5
skirting parametr. i parametr tinkamas panaudojimas reikalauja tam tikr ini kaip internetiniuose
puslapiuose naudojamas GET metodas. Paprasiausias parametr naudojimo pavyzdys galt bti
http://www.google.com/search nuorodoje nurodyti parametro vard q ir parametro reikm kurso
pavadinim. Bt gauta informacija susijusi su studijuojamu dalyku.
odynai. Kiekvien kart, kai mokomasi nauj dalyk, yra susiduriama su naujais, neinomais terminais.
i termin geras suvokimas yra btinas, norint suprasti dstomj mediag. Tam virtualiose mokymosi
aplinkose yra pateikiamas odyno rankis.
Sakai odyno rankyje realizuotos tik pagrindins odyno funkcijos, pasirinkim vartotojas neturi.
Moodle aplinkos odyno rankis daug funkcionalesnis, jame vartotojas turi daug vairi pasirinkim.
Pabandysime ivardinti kelis svarbesnius. Naudinga funkcija yra automatinis susiejimas. jungus j
mokomojoje mediagoje naudojami odiai yra paaikinami, jei jie traukti odyn. Kadangi odyn
traukiami sunkesni odiai, tai skaitant mokomj informacij toks paaikinimas yra labai naudingas.
Galima pasirinkti, kad student raai nebt rodomi tol, kol j nepatvirtina dstytojas. Taip ivengiama
neteising ra odyne. Yra galimyb komentuoti bei vertinti raus. raai gali bti pateikiami vairiomis
formomis.
Syllabus. Tai Sakai aplinkos rankis, skirtas kurso programai pateikti. Informacij galima parayti kaip
tekst arba jei kurso programa yra patalpinta kitoje vietoje, tiesiog nurodyti tai nuorodoje. Moodle
aplinkoje mokymosi programai pateikti nra paskirta specialios vietos, taiau tam galima panaudoti bet
kur tekst talpinti leidiant rank. Syllabus rankyje nerealizuota nieko naujo, taiau tai leidia
nepriklausomai nuo dstytoj proi studentams inoti kur rasti mokymosi program.
Database. Tai galingas Moodle aplinkos rankis, kurio atitikmens Sakai sistemoje nra. is rankis turi
plai naudojimo erdv. Juo galima kurti bibliografin sra, paveiksl ar kit duomen baz, naudoti
projekt komentarams rinkti, privaiai keistis informacija tarp dstytojo ir studento ir pan.
Matome, kad Moodle aplinkos mediagos pateikimo rankiai turi daugiau privalum. Tai nestebina, nes
Moodle aplinkos krjai mediagos talpinimui skyr didesn dmes.







4

Paymi knygos. Paymi knygoje yra saugomi paymiai gauti vairiuose rankiuose, pateiktuose
uduotyse.
Moodle sistema silo vairias paymio kaupimo strategijas. Be vidurkio skaiiavimo atsivelgiant
paymi svor (tokia strategija naudojama Sakai sistemoje) yra silomas paprastas vidurkis, mediana,
vertinim suma ir kitos. Sakai aplinkoje siloma paymio kaupimo strategija yra naudojama mokyklose
ir universitetuose. Kitos Moodle aplinkos silomos strategijos gali bti naudojamos tik specifinse
situacijose. Kitas Moodle privalumas, kuris gali bti panaudotas daniau, nei prie tai apraytas, yra
vertinimo skali krimas. Sakai sistema silo pasirinkti vien i trij vertinimo skali (raids, raids su
+/-, ilaikyta/neilaikyta). ios skals nra tinkamos Lietuvos mokymo sistemai. Moodle leidia
susikurti savo vertinimo skales. Sakai sistemoje paymiai raomi bal arba procent pavidalu, o raidiniu
vertinimu ireikiamas tik galutinis paymys. alia raids matosi procentinis vertis, todl paymys gali
bti lengvai interpretuojamas deimties bal arba 100 bal skalje.
Moodle suteikia galimyb sukurti iimt, t.y. netraukti paymio kurio nors studento bendrj vertinim.
Tai gali bti panaudota, jei studentas ilgai sirgo arba dl kit prieasi buvo atleistas nuo uduoties. Dar
viena Moodle galimyb - vieno ar keli maiausi vertinim netraukimas. i dalyk Sakai sistema
neturi. Sakai suteikia galimyb komentuoti paymius.
Testai ir apklausos
Moodle silo daugiau vertinimo strategij, kai testas laikomas kelis kartus. Galima pasirinkti ne tik
aukiausi arba paskutin vertinim kaip Sakai, taiau pirm arba vidutin vertinim. Pirmas vertinimas
gali bti naudojamas, jei pirmas bandymas yra skaitinis, o vliau studentas gali pasitikrinti ar pavyko
perprasti mediag po jos pakartotinio skaitymo. Moodle sistema taip pat turi daugiau pasirinki apie
pastab, grtamojo ryio, atsakym ir t.t. pateikim skirtingais testo laikymo etapais (po testo bandymo,
kai tekstas udarytas, esant atidarytam testui). Sakai sistemoje atsakymai vertinami tik kaip teisingi arba
Sakai Moodle
Paymi knyga

vairios galutinio vertinimo skaiiavimo strategijos
Savo vertinimo skali apraymas
Testai ir apklausos
Klausim turinys, kuriame studentas mato
neatsakytus ir
Daugiau vertinimo strategij, kai testas laikomas
kelis
paymtus perirai klausymus Kelis kartus
Reikalavimo pagrsti atsakymus galimyb I dalies teising atsakym naudojimo galimyb
Baudos u neteisingus atsakymus
Klausim su kintamaisiais, kurie gyja
atsitiktines
Garso rao, kaip atsakymo naudojimo galimyb reikmes klausimo pateikimo metu galimyb

5
ne, u juos suteikiamas arba maksimalus balas arba gaunamas 0. Moodle sistemoje yra nustatomas
klausimo teisingumas, pagal tai gaunami balai (pvz., 30 % maksimalaus balo). i VMA taip pat silo
nauding klausim tip, kuris pavadintas Suskaiiuotas. Tai matematin formul su kintamaisiais.
Klausim metu Moodle generuoja kintamuosius pagal tam tikras taisykles. Taip kiekvien kart
gaunamas klausimas su skirtingais skaiiais.
Sakai sistemoje studentas gali paymti klausim prie kurio nors sugrti ateityje. Tai padarius ir jus
klausim turin (jame taip pat studentas gali pasitikrinti ar visus klausimus pasirinko atsakym), jis
mato tuos klausimus paymtus. Kitas Sakai privalumas - baudos u neteising atsakym. Bauda bus
atimama i bendro tak skaiiaus. Tai naudinga prevencin priemon prie bandym splioti atsakymus
(dl to daugelis dstytoj nelaiko test patikima ini tikrinimo priemone). Nustaius pakankam baudos
dyd studentui, neinaniam atsakymo, geriau bus neatsakyti klausim, nei bandyti atspti. Sakai
suteikia galimyb studentui atsakym rayti garso rau. Kuriant klausim dstytojas nustato maksimal
rao ilg bei raym bandym kiek. Tokio klausimo panaudojimas leidia vertinti studento
kompetencijas, kuri negali patikrinti prasti klausim tipai. Taiau io tipo klausimo panaudojimas
teste, kuris atliekamas keli student auditorijoje yra negalimas, nes bt keliamas triukmas ir studentai
galt girdti vienas kito atsakym.
Taigi, matome, kad abiej sistem ini patikrinimo rankiai turi sav privalum ir universalaus
atsakymo, kurie geresni nra.


Bendravimo ir bendradarbiavimo rankiai


Kiekviena virtuali mokymosi aplinka turi bendravimo ir bendradarbiavimo rankius. Sakai aplinkos
autoriai savo sistem vadina bendradarbiavimo ir mokymo/si aplinka, todl ios kategorijos rankiams
joje skirtas didelis dmesys.










6
3 lentel
Sakai Moodle
Pokalbi kambarys
Galimyb redaguoti inutes
Studentai gali kurti savo pokalbio kanalus
vairios rodymo pasirinktys
Gars, paveiksl panaudojimo galimyb
Pokalbio laiko nurodymas
Diskusij forumas
Galimyb urakinti forum Patogus failo maksimalaus dydio nustatymas
Praneimai
Galimyb prie inuts prisegti fail
Prioritet nustatymas
inui skirstymas susikurtus katalogus
Vartotoj blokavimas
Kit ranki teikiami privalumai
Lengvas fail keitimasis

Pokalbi kambarys. Sakai aplinka leidia lengvai suteikti galimyb kurti savo pokalbi kanalus. Sakai
sistema leidia vairias inui rodymo pasirinktis (galima rodyti ribot skaii inui arba inutes
paraytas nuo nustatytos datos). Tai suteikia galimyb kiekvienam besinaudojaniam iuo rankiu j
pritaikyti prie savo proi. Moodle aplinka turi savo privalum, galima HTML konstrukcijomis pokalb
terpti vairius multimedijos objektus. Taip pagyvinamas pokalbis, neieinant i pokalbio kambario,
matomas aptariamas objektas, vaizdiau pateikiama informacija.
Diskusij forumas. Diskusij forumas yra panaus abejose mokymosi aplinkose ir didesni privalum
iskirti negalima. Galtume paminti tik tai, kad norint nustatyti maksimaliai galim prisegamo failo dyd.
Moodle aplinkoje tai daroma paioje aplinkoje, o Sakai sistemoje reikia naudotis duomen bazs
nustatymais, o tai reikalauja papildom ini. Sakai leidia urakinti forum, kai klausimas jau
inagrintas.
Prane imai. Moodle aplinkoje prane imo rankis silo minimal funkcionalum. Sakai praneim
rankis silo didesnes galimybes. Kartu su inute galima sisti ir fail. Realizuota galimyb kurti
katalogus bei juose talpinti gautas inutes. inutms yra suteikiamas prioritetas (High, Normal, Low).
Galima lengvai sisti inut visiems kurso dalyviams vienu metu.
Sakai turi asmenini ra rank , kur galima naudoti vairios paskirties uraams kurti. Sakai sistema
leidia pasirinkti matomumo poym (privatus, matomas dstytojui, matomas visiems kurso dalyviams).
raus galima leisti komentuoti ir redaguoti. Reikia paymti, jog io rankio atitikmen Moodle
sistemoje i dalies galime laikyti vartotojo profilio Blog rank, taiau ten nerasime toki galimybi,
kaip Sakai Blogger rankyje.
Kitas rankis, kurio Moodle sistemoje nra, - tai Drop Box, kuris leidia privaiai keistis failais tarp
studento ir dstytojo. is rankis gali bti naudojamas pateikti konkreias uduotis, perirti studento

7
atliktus darbus ir konsultuoti j. Galima pateikti failus esanius kompiuteryje, interneto nuorodas,
dokumentus.
Pastebime, kad Sakai aplinkos bendravimo ir bendradarbiavimo rankiai yra pranaesni, suteikia
platesnes galimybes nei Moodle sistemos.









Ivados
Moodle virtualios mokymo aplinkos mediagos pateikimo rankiai turi daugiau privalum lyginant su
Sakai sistema.
Sakai ir Moodle sistem ini patikinimo ir vertinimo rankiai turi sav privalum, kuriuos reikt
atsivelgti renkantis sistem.
Sakai turi prana esnius bendravimo ir bendradarbiavimo rankius.

8
Literatra
Lipeikien J. , Petkus T. Informatikos mokytoj virtualios mokomosios aplinkos krimas ir tyrimas Prieiga per
internet: http://www.leidykla.vu.lt/fileadmin/Informacijos_mokslai/42-43/30-36.pdf [irta 20 10-10-19]
Lietuvos Respublikos vietimo ir mokslo ministerija, Mokykl tobulinimo programa, 2002-2005.
Valanius E. ikeviit D. Student poiris virtualiosios mokymo aplinkos technines galimybes Prieiga per
internet: http://www.leidykla.vu.lt/fileadmin/Informacijos_mokslai/2005_34/79-85.pdf [irta 2010-10-19]
Moodle www.moodle.org [irta 2010-10-19]
Sakai http://sakaiproject.org [irta 2010-10-19]
Sakai paplitimas http://sakaiproject.org/sakai-community-map [irta 20 10-10-19]
COMPARATIVE ANALYSIS OF DISTANCE LEARNING ENVIRONMENTS SAKAI AND MOODLE
Regimantas Maiulskis, Sigita Turskien
iauliai University
Summary
The article deals with advantages and disadvantages of the distance learning environment Sakai in comparison with possibilities of the
widely used distance learning environment Moodle.