Generalitat de Catalunya

Departament dEnsenyament
Jocs per
estimular
la conscincia
fonolgica
Educaci infantil
i cicle inicial deducaci
primria
Presentaci
2
PRESENTACI
Per qu treballar la conscincia fonolgica?
A les aules deducaci infantil es fan un gran nombre dactivitats per augmentar la conscin-
cia lingstica de lalumnat, tot utilitzant la llengua de forma signifcativa.
Sovint, cercant aquesta signifcativitat de les paraules, i del discurs en general, podem deixar
una mica de banda la conscincia dels fonemes. Sha comprovat que un bon nivell de cons-
cincia fonolgica a principis de primria esdev un potent determinant en lxit que els alum-
nes poden tenir en laprenentatge de la lectura.
Us fem a mans un programa dactivitats, seqenciades de menor a major complexitat, pen-
sades per treballar en forma de jocs la conscincia fonolgica de lalumnat de segon cicle
deducaci infantil i principis de leducaci primria.
Aquest programa engloba des de la conscincia dels sons que ens envolten fns a la noci i
lordenaci de la frase.
Metodolgicament, sha de concebre com un programa on els reptes fonolgics es presen-
ten de forma gradual i on les noves activitats es poden fer en base al que prviament sha
introdut i practicat.
Totes les sessions han de ser breus, per constants, i han de seguir lordre en qu estan pre-
sentades.
Aquest programa de jocs ha de divertir els nens, i, a ms, mantenir el seu inters i facilitar-
los, amb materials que els agradin, que puguin recordar, pensar i repetir all que han treba-
llat, i que el que aprenguin, pugin generalitzar-ho ms enll del context immediat daprenen-
tatge i malgrat el pas del temps.
El recull s una adaptaci al catal del programa Phonemics Wareness in Young Children,
de Marylin J. Adams, Barbara R. Foorman, Ingvar Lundeberg i Terri Beeler.
3
PRESENTACI
Gui de les activitats
1. Jocs descoltar
Escoltant sorolls
Escoltant seqncies de sorolls
Patufet, on ets?
Amagant el despertador
Qui diu qu
Xiuxiuejar el nom
El joc dels disbarats (sense sentit)
El joc del telfon (el joc del xiuxiueig)
Recordes? (seqncia dordres)
2. Rimes
Poesies, canons i cantarelles
Contes/Histries amb rimes
Emfasitzant rimes a travs del moviment
Paraules rimades
Fem rimes!
Un vaixell carregat de...
Rimes amb accions
El llibre de rimes
3. Paraules i frases
Introduint la idea de frase o oraci
Introduint la idea de paraula
Escoltant paraules en frases
Exercicis amb paraules curtes i llargues
Paraules dins i fora del context
4. Conscincia de sllaba
Picant noms
Traient una cosa de la capsa
El successor del rei o de la reina
Escoltar primer, mirar desprs
El follet parlant I: sllabes
5. Sons inicial i fnal
Endevina qui s
Paraules diferents, mateix so inicial
Trobant coses: sons inicials
En qu estic pensant?
Parelles de paraules I: treure un so (anlisi)
Parelles de paraules II: afegir un so (sntesi)
Diferents paraules, el mateix so fnal
Trobant coses: sons fnals
La teranyina
6. Fonemes
Paraules de dos sons
Paraules de tres sons
Grups consonntics: afegint i traient sons
inicials
Grups consonntics: afegint i traient sons
medials
Construint paraules de quatre sons
Endevinant la paraula
El follet parlant II: fonemes
7. Introducci de les lletres i lletrejar
Endevina qui: introduint sons i lletres
Noms de dibuixos: sons inicials i lletres
Estic pensant en una cosa: sons inicials
i lletres
Noms de dibuixos: sons fnals i lletres
Buscant el dibuix: consonants inicials o fnals
Introducci a com es lletregen les paraules:
Afegir una lletra
Canviar la lletra
Pronunciant paraules