Banding Beza Falsafah Pendidikan Barat Tradisional dan Moden

Aspek

Tradisional

Moden

Perenialisme

Esensialisme

Progresivisme

Menumpukan kepada
perkara-perkara yang asas
yang berubah dari
semasa ke semasa

Melihat perubahan
merupakan intipati
realiti

Mengakui matlamat atau

kebenaran akan
berubah

Menolak kenyataan bahawa

kebenaran adalah mutlak

Konsep

Menumpukan tabii
manusia yang
berbentuk sejagat
dan tidak berubahubah.

Mempelajari, menghayati
dan menyimpan maklumat
yang berbentuk fakta

Berkebolehan untuk
mencari alternatif
penyelesaian yang
sesuai dengan
masalah

Membentuk semula
masyarakat yang eksplisit

Tidak mempunyai matlamat

pendidikan yang digariskan

Matlamat

Untuk mengajar
pengetahuan dan
nilai yang bersifat
sejagat, abadi atau
tidak mempunyai
had masa
Menumpukan
bidang
kemanusiaan dan
kesusasteraan

Memberi tumpuan kepada

kemahiran asas 3M

Mengawal bilik darjah

Menjadi teladan

Terdiri daripada bidang

sains sosial (meliputi
aspek-aspek masalah
sosial, ekonomi dan
politik)

Agen perubahan
dan pembaharuan
(bersikap kreatif dan
inovatif)

Tidak mempunyai
kurikulum yang tetap,
sistematik mahupun
berstruktur

Murid diberi
kebebasan untuk
memilih mata
pelajaran yang ingin
dipelajari.

Pembimbing

Pengurus
pengajaran

Tumpuan

Jenis
Kurikulum
Tumpuan
- Peranan
Guru

Menyampaik
an ilmu
Membimbing
perbincangan
kumpulan
Mendisiplink
an murid

Rekonstruktivisme

Eksistentialisme

Menyediakan
peluang pendidikan
untuk murid meluahkan
perasaan emosi

Tumpuan
- Kaedah
Mengajar

Kaedah didaktik

Pendekatan didaktik

Pendekatan induktif

Kaedah berpusatkan
murid

Kaedah berpusatkan aktiviti

serta berpusatkan murid

Tumpuan
- Peranan
Pelajar

Berusaha dengan
bersungguhsungguh

Bersungguh-sungguh
untuk menguasai perkaraperkara yang dipelajari

Mencari keterangan
untuk menjelaskan
fenomena yang
dijelas oleh guru

Mengambil bahagian
secara aktif

Mengambil bahagian secara

aktif