SMK SELAYANG BHARU

PROGRAM PENINGKATAN
PRESTASI
BAHASA MELAYU SPM
MODUL
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
BAHASA MELAYU
SPM 2012
SOALAN : KARANGAN
Disediakan oleh:
PUAN NOORAZIAH BINTI ABDULLAH
GURU CEMERLANG
SMK SELAYANG BHARU
1

SMK SELAYANG BHARU

PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI BAHASA MELAYU SPM
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU SPM
2012
SOALAN : KARANGAN
Aspek pengajaran dan pembelajaran:
1. Mengenal pasti binaan jawapan karangan.
2. Menganalisis soalan dan mengenal pasti kata kunci (arahan) dalam
soalan.
3. Menyenaraikan isi penting karangan secara peta minda
menggunakan teknik yang bersesuaian.
4. Membina draf perenggan pendahuluan.
5. Membina draf perenggan isidengan menggunakan:
i)
Ayat topik/isi
ii)
Ayat Huraian
iii) Contoh
iv) Kesimpulan isi/Peribahasa/ Kata-kata Indah
6. Membina draf perenggan penutup.
7. Menyemak draf karangan

Modul Karangan SPM

Bahagian 1

Mengenal pasti
binaan jawapan
Karangan Bahagian B
Pengenalan
Soalan berkaitan karangan respon terbuka terdapat dalam Soalan Bahagian B Kertas
2 Bahasa Melayu SPM. Soalan ini membawa 100 markah.
Menganalisis Soalan
1. Terdapat dua bahagian dalam setiap soalan karangan. Bahagian pertama
terdapat isu atau topik yang harus ditulis manakala bahagian kedua terdapat
arahan (kata kunci) untuk isi karangan.
2. Baca soalan dengan teliti dan kenal pasti isu dan arahan (kata kunci) dengan
betul.
Kata kunci (arahan) dalam soalan karangan
Menunjukkan punca sesuatu berlaku

sebab, faktor , ciri

Menunjukkan kesan apabila sesuatu

berlaku

kesan, implikasi, impak, akibat

kebaikan, kelebihan, keistimewaan

keburukan, kelemahan, kekurangan

Menunjukkan cara untuk mengatasi

sesuatu

cara, langkah, usaha, kaedah, tindakan,

strategi, peranan, tugas, tanggung jawab,

Menunjukkan masalah untuk

melaksanakan sesuatu

masalah, halangan, kekangan

Membina peta minda isi karangan

1. Terdapat beberapa teknik yang boleh digunakan untuk menyenaraikan isi-isi
penting karangan berdasarkan kehendak soalan.
2. Soalan karangan B memerlukan calon menyenaraikan 4-5 isi karangan.
3. Sebaik-baiknya isi dilakarkan dalam peta minda bagi memudahkan calon
membuat rujukan ketika proses menulis.
Menulis jawapan karangan
1. Binaan jawapan karangan seelok-eloknya terdiri daripada 7 perenggan.
2. Pemerengganan karangan terdiri daripada
i.
Perenggan pendahuluan ( 1 )
ii.
Perenggan isi ( 5 isi )
iii.
Perenggan kesimpulan ( 1 )
3. Panjang karangan haruslah mengikut arahan yang diberikan iaitu melebihi 350
patah perkataan.
4. Karangan
yang
baik
harus
diselitkan
dengan
2
atau
lebih
penggunaan/ungkapan bahasa indah seperti peribahasa, kata-kata hikmat,
slogan dan sebagainya.
Pemarkahan
1. Karangan membawa 100 markah.
2. Markah biasanya diberikan secara impression.
3. Gunakan penanda wacana pada tempat yang bersesuaian dan masukkan
kepelbagaian ayat ( contoh: ayat majmuk, ayat tanya, ayat songsang dan
sebagainya )

Modul Karangan SPM

Bahagian 2

Menganalisis soalan
dan
mengenal pasti
arahan(kata kunci)
dan isu
dalam soalan karangan

Latihan 1

Soalan: Belakangan ini masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja

semakin hebat diperkatakan oleh orang ramai. Nyatakan punca-punca
berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja.
Arahan(Kata kunci) :

Isu karangan : .

Latihan 2
Soalan: Penggunaan telefon bimbit dalam kalangan pelajar di sekolah telah
mendapat bantahan semua pihak. Huraikan kesan-kesan penggunaan
telefon bimbit dalam kalangan pelajar di sekolah.
Arahan(Kata kunci) :

Isu karangan:

Latihan 3
Soalan: Masalah ponteng sekolah merupakan gejala negatif yang wajar
diberikan perhatian serius. Bincangkan faktor-faktor yang menyebabkan
pelajar ponteng sekolah.
Arahan(Kata kunci) :

Isu karangan :

Modul Karangan SPM

Bahagian 3

Pemetaan
isi karangan
dalam bentuk peta minda

Latihan 1
Soalan: Belakangan ini masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja
semakin hebat diperkatakan oleh orang ramai. Nyatakan punca-punca
berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja.

Individu___________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
________

Negara

Keluarga____________
_______________________

Punca-punca
Keruntuhan
akhlak dalam
kalangan
remaja

_______________________
_______________________
_______________________
__

Masyarakat___________
Sekolah

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

____

..

Tanda tangan guru: Tarikh:

Latihan 2
8

Soalan: Penggunaan telefon bimbit dalam kalangan pelajar di sekolah telah

mendapat bantahan semua pihak. Huraikan kesan-kesan penggunaan
telefon bimbit dalam kalangan pelajar di sekolah.
Kesan 1

..

Kesan 2
Kesan 5

_______________________

Kesan
penggunaan
telefon bimbit
dalam kalangan
pelajar di

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

Kesan 3
Kesan 4

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Tanda tangan guru: ..

Tarikh: .

Latihan 3
Soalan: Masalah ponteng sekolah merupakan gejala negatif yang wajar
diberikan perhatian serius. Bincangkan faktor-faktor yang menyebabkan
pelajar ponteng sekolah.
9

Individu________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
____________

Negara

Faktor pelajar
ponteng
sekolah

Keluarga____________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

Sekolah

Masyarakat___________
__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Tanda tangan guru: ..

Tarikh:

10

Modul Karangan SPM

Bahagian 4

Menulis
Perenggan
Pendahuluan

Latihan 1 Perenggan Pendahuluan

Soalan: Belakangan ini masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja
semakin hebat diperkatakan oleh orang ramai. Nyatakan punca-punca
berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja.
Ayat 1 : Penyataan Soalan
(Ayat 1 dalam soalan)
11

.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
............................................................................................
Ayat 2- Huraian
(Kaitkan isu dengan situasi terkini)
Dewasa
ini,

..............................................................................................................

.................
.......................................................................................................................
..............................
.......................................................................................................................
..............................
Ayat 3 - Bukti
(Beri contoh yang berkaitan isu)
Sebagai
bukti, ..................................................................,,,,,,,,,,,,,,,,,,,........................
.................
.......................................................................................................................
..............................
.......................................................................................................................
..............................
Ayat 4- kata kunci
(Nyatakan fokus soalan kata kunci dalam ayat terakhir soalan)
Pada hakikatnya
terdapat........................................................................................
12

.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: .

Latihan 2
Soalan: Penggunaan telefon bimbit dalam kalangan pelajar di sekolah telah
mendapat bantahan semua pihak. Huraikan kesan-kesan penggunaan
telefon bimbit dalam kalangan pelajar di sekolah.
Ayat 1 : Pernyataan Soalan
(Ayat 1 dalam soalan)
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.............................................................................................
Ayat 2- Huraian
(Kaitkan isu dengan situasi terkini)
Dewasa
ini,

..............................................................................................................

.................
.......................................................................................................................
..............................
.......................................................................................................................
..............................
Ayat 3 - Bukti
(Beri contoh yang berkaitan isu)

13

Sebagai
bukti, .............................................................................................................
................
.......................................................................................................................
.............................
.......................................................................................................................
.............................
Ayat 4- kata kunci
(Nyatakan fokus soalan kata kunci dalam ayat terakhir soalan)
Pada hakikatnya
terdapat.........................................................................................................
..
.......................................................................................................................
.............................
.......................................................................................................................
.............................
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..

Latihan 3
Soalan: Masalah ponteng sekolah merupakan gejala negatif yang wajar
diberikan perhatian serius. Bincangkan faktor-faktor yang menyebabkan
pelajar ponteng sekolah.
Ayat 1 : Pernyataan Soalan
(Ayat 1 dalam soalan)
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.............................................................................................
14

Ayat 2- Huraian
(Kaitkan isu dengan situasi terkini)
Dewasa
ini,

..............................................................................................................

..................
.......................................................................................................................
...............................
.......................................................................................................................
...............................
Ayat 3 - Bukti
(Beri contoh yang berkaitan isu)
Sebagai
bukti, .............................................................................................................
.................
.......................................................................................................................
...............................
.......................................................................................................................
...............................
Ayat 4- kata kunci
(Nyatakan fokus soalan kata kunci dalam ayat terakhir soalan)
Pada hakikatnya
terdapat.........................................................................................................
...
.......................................................................................................................
..............................
.......................................................................................................................
..............................
15

Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..

Modul Karangan SPM

Bahagian 5

Perenggan
Isi Karangan

16

MODUL INI HANYA MEMBERIKAN PANDUAN UNTUK MEMBINA PERENGGAN

ISI 1 HINGGA PERENGGAN ISI 5 BAGI SOALAN LATIHAN 1 SAHAJA.
PENGGUNA MODUL BOLEH MENGGUNAKANAKAN PANDUAN YANG
DIBERIKAN UNTUK MEMBINA PERENGGAN ISI BAGI SOALAN LATIHAN 2
DAN LATIHAN 3 DALAM BUKU LATIHAN KARANGAN.

NOTA:
1) Perenggan isi karangan seelok-eloknya terdiri daripada beberapa ayat
yang terdiri daripada:
Ayat 1

Isi yang disenaraikan dalam peta minda

Ayat 2

Huraian Ayat 1 (Gunakan teknik

Apa/Siapa/Bagaimana/Bila/Mengapa

Ayat 3

Contoh/Peribahasa

Ayat 4

Penegasan isi (Kesimpulan Ayat 1- Ayat 3)

4W1H

2) Gunakan peribahasa yang bersesuaian dengan isi dan nyatakan

maksudnya.
3) Ayat-ayat yang digunakan dalam perenggan isi biarlah terdiri daripada
ayat majmuk dan gunakan penanda wacana di tempat yang sesuai.
4) Sebaik-baiknya jumlah ayat dalam perenggan isi biarlah
bilangannya untuk memastikan keseimbangan perenggan.

sama

Latihan 1 PERENGGAN ISI 1

17

Soalan: Belakangan ini masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja

semakin hebat diperkatakan oleh orang ramai. Nyatakan punca-punca
berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja.
Ayat 1 :
(Isi 1 dalam peta minda)
Punca utama berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja
ialah .............................................................................................................
.......................................................................................................................
....................................
Ayat 2- Huraian
(Huraian Ayat 1) sebab/kesan/cara
Dalam konteks
ini,....................................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 3 - Bukti
(Beri contoh yang berkaitan isi)
Misalnya, ..... .................................................................................................
..........
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 4- Kesimpulan isi
( Kesan/ Peribahasa)

18

Tegasnya .......................................................................................................
...........
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..

Latihan 1 PERENGGAN ISI 2

Soalan: Belakangan ini masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja
semakin hebat diperkatakan oleh orang ramai. Nyatakan punca-punca
berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja.
Ayat 1 :
(Isi 2 dalam peta minda)
Punca seterusnya
ialah .............................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 2- Huraian
(Huraian Ayat 1) sebab/kesan/cara
Hal ini demikian
kerana ..........................................................................................
.......................................................................................................................
............
19

.......................................................................................................................
............
Ayat 3 - Bukti
(Beri contoh yang berkaitan isi)
Sebagai
contoh,

....................................................................................................

.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 4- Kesimpulan isi
( Kesan/ Peribahasa)
Konklusinya, ..................................................................................................
...........
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..

Latihan 1 PERENGGAN ISI 3

Soalan: Belakangan ini masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja
semakin hebat diperkatakan oleh orang ramai. Nyatakan punca-punca
berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja.
Ayat 1 :
(Isi 3 dalam peta minda)
Selain
itu, ................................................................................................................
20

.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 2- Huraian
(Huraian Ayat 1) sebab/kesan/cara
Selaras dengan hal
ini, ............................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 3 - Bukti
(Beri contoh yang berkaitan isi)
Tamsilan yang
jelas, ................................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 4- Kesimpulan isi
( Kesan/ Peribahasa)
Secara
tuntasnya, ....................................................................................................
.......................................................................................................................
............
21

.......................................................................................................................
............
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..

Latihan 1 PERENGGAN ISI 4

Soalan: Belakangan ini masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja
semakin hebat diperkatakan oleh orang ramai. Nyatakan punca-punca
berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja.
Ayat 1 :
(Isi 4 dalam peta minda)
Di samping
itu, ........................................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 2- Huraian
(Huraian Ayat 1) sebab/kesan/cara
Sehubungan dengan
itu, .........................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 3 - Bukti
(Beri contoh yang berkaitan isi)
Buktinya, ..... .................................................................................................
..........
22

.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 4- Kesimpulan isi
( Kesan/ Peribahasa)
Kesimpulannya, ............................................................................................
...........
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..

Latihan 1 PERENGGAN ISI 5

Soalan: Belakangan ini masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja
semakin hebat diperkatakan oleh orang ramai. Nyatakan punca-punca
berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja.
Ayat 1 :
(Isi 5 dalam peta minda)
Akhir
sekali, ........,..................................................................................................
..
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 2- Huraian
23

(Huraian Ayat 1) sebab/kesan/cara

Berkenaan hal
ini, ....................................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 3 - Bukti
(Beri contoh yang berkaitan isi)
Contoh yang
relevan, ..............................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 4- Kesimpulan isi
( Kesan/ Peribahasa)
Jelas sekali
bahawa .................................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..

24

Modul Karangan SPM

Bahagian 6

Perenggan
Penutup Karangan

NOTA:
25

1) Perenggan penutup karangan seelok-eloknya terdiri daripada beberapa

ayat yang terdiri daripada:
Ayat 1

Kesimpulan Isi 1 Isi 5

Ayat 2

Cadangan berkaitan isu

Ayat 3

Harapan berkaitan isu

Ayat 4

Ungkapan Indah/Slogan/Kata-kata hikmat dan

kaitkan dengan Isu

2) Gunakan ungkapan indah yang bersesuaian dengan isi dan nyatakan

maksudnya.
3) Perenggan penutup haruslah dalam bentuk umum dan tidak lagi
membicarakan isu secara terperinci ( tidak perlu beri contoh atau
menyebut kembali isi karangan yang telah ditulis dalam perenggan
sebelumnya)
4) Setelah selesai semua langkah, salin karangan dengan cermat dan
tuliskan jumlah perkataan dalam karangan.
5) Semak sebarang kesalahan ejaan dan hantarkan jawapan anda.

TAHNIAH! Anda telah berjaya menulis sebuah karangan yang

menepati ciri-ciri yang diperlukan...

Latihan 1 PERENGGAN PENUTUP

Soalan: Belakangan ini masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja
semakin hebat diperkatakan oleh orang ramai. Nyatakan punca-punca
berlaku keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja.
Ayat 1 :
(Kesimpulan Isi 1 Isi 5)
26

Secara keseluruhannya amat jelas

bahawa ...........................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 2- Huraian
(Cadangan berkaitan Isu)
Semua pihak
seharusnya ........................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 3 (Amaran jika cadangan tidak dilaksanakan)
Tanpa usaha yang bersepadu,
dikhuatiri ................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 4- Ayat Simpul
(Slogan/Peribahasa/ Ungkapan Indah)
Semoga dengan usaha yang dijalankan, negara
akan .............................................
27

.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..

Latihan 2
Soalan: Penggunaan telefon bimbit dalam kalangan pelajar di sekolah telah
mendapat bantahan semua pihak. Huraikan kesan-kesan penggunaan
telefon bimbit dalam kalangan pelajar di sekolah.
Ayat 1 :
(Kesimpulan Isi 1 Isi 5)
Secara keseluruhannya amat jelas
bahawa ...........................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 2- Huraian
(Cadangan berkaitan Isu)
Semua pihak
seharusnya ........................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 3 (Amaran jika cadangan tidak dilaksanakan)
28

Tanpa usaha yang bersepadu,

dikhuatiri ................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 4- Ayat Simpul
(Slogan/Peribahasa/ Ungkapan Indah)
Semoga dengan usaha yang dijalankan, negara
akan .............................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..

Latihan 3
Soalan: Masalah ponteng sekolah merupakan gejala negatif yang wajar
diberikan perhatian serius. Bincangkan faktor-faktor yang menyebabkan
pelajar ponteng sekolah.
Ayat 1 :
(Kesimpulan Isi 1 Isi 5)
Secara keseluruhannya amat jelas
bahawa ...........................................................
.......................................................................................................................
............

29

.......................................................................................................................
............
Ayat 2- Huraian
(Cadangan berkaitan Isu)
Semua pihak
seharusnya ........................................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 3 (Amaran jika cadangan tidak dilaksanakan)
Tanpa usaha yang bersepadu,
dikhuatiri ................................................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Ayat 4- Ayat Simpul
(Slogan/Peribahasa/ Ungkapan Indah)
Semoga dengan usaha yang dijalankan, negara
akan .............................................
.......................................................................................................................
............
.......................................................................................................................
............
Tanda tangan guru: ..

Tarikh: ..
30

PENGGUNAAN AYAT GRAMATIS DALAM KARANGAN

Di bawah disertakan beberapa frasa yang dianggap gramatis untuk digunakan dalam sesuatu
karangan. Anda boleh memilih frasa-frasa tersebut dan menggunakannya dalam karangan anda
sekiranya sesuai dengan karangan yang ditulis. Perlu diingat, penggunaan frasa gramatis mungkin
tidak sesuai untuk sesetengah karangan atau sesetengah ayat yang cuba anda buat. Oleh itu,
pemilihan frasa gramatis perlu diteliti dengan berhati-hati. Kita tidak mahu, hanya kerana mahukan
ayat kelihatan gramatis, kesannya ayat yang digunakan tidak memberI erti langsung. Jadi berhatihati ketika memilih dan menggunakan ftasa gramatis yang diberi.

Kumpulan frasa gramatis 1:

-kita perlu mengorak langkah
-kita tidak wajar hanya akur dengan arus yang songsang ini
-komitmen menyeluruh agensi yang terlibat
-kongkongan yang selama ini dianggap membelenggu-Masalahnya, kita mahu memberi pendapat tetapi tidak rela dikritik
-makmur dari segi ekonomi tetapi muflis nilai kekeluargaan
-mampu mengadunkan satu kombinasi usaha yang cukup padu
-manifestasi kesanggupan bangsa
-manusia bukanlah `haiwan robotik yang tidak mempunyai rasa dan jiwa
-masa depan menjanjikan cabaran di luar jangkaan
-masalah putusnya komunikasi dan jurang generasi
-masalah sosial dan susila yang meruncing
-masih terbelenggu dengan cara berfikir yang sempit
-masyarakat yang naif dengan mata kebendaan yang melalaikan
-melangkah dengan seribu kekuatan
-melontarkan soalan yang cukup penting
-melupakan cita-cita yang lebih luhur
-membangunkan generasi yang berketerampilan, bersahsiah mulia dan berilmu
-membebaskan mereka daripada belenggu kejahilan dan kegelapan
-membenam budaya hedonistik yang tidak berfaedah
-membetulkan ketidaktepatan fakta
-membimbing mereka memenuhi impian
-membina impian masa depan yang lebih gemilang
-membongkar kepincangan
-membuktikan sensitiviti, kepekaan dan keprihatinan mereka
-mempengaruhi minda generasi muda
-mempertahankan perasaan saling bersefahaman
-mempertingkat dan memperteguh kefahaman
-mempraktikkan elemen tolak ansur
-memudaratkan kesejahteraan rakyat
-menabur bakti kepada mereka yang kurang beruntung
-menaburkan nilai kebendaan yang tidak bertahan lama
-menagih komitmen dan pengertian serius semua pihak
-menampilkan wajah baru yang disulami tekad
31

-menangkis tuduhan yang tidak berasas

-mencapai tahap yang mencemaskan
-mencerminkan dengan jelas akan hakikat ini
-mencerminkan generasi yang muflis dan tercabut daripada akar tradisinya
-mendapat perhatian dan liputan media massa
-mendepani masa depan yang tidak menentu
-mendepani realiti baru dunia yang pantas berubah dan berkembang
-mendukung kebenaran yang kita sepakati
-mengamalkan sikap dan perwatakan yang murni
-mengambil langkah sederap
-menghirup udara hasil kemerdekaan
-mengikut acuan sendiri
-mengundang kontroversi
-menjadi cerucuk utama pembangunan
-menjulang negara ke puncak jagat
-menuntut setiap anak watan mengotakan aspirasi
-menyambut gamitan menara impian
-menyebabkan imej negara tercalar
-menyediakan kursus dan latihan yang relevan
-menyembunyikan masalah utama masyarakat
-mereka lebih cenderung kepada keseronokan dan berpeleseran
-mewujudkan masyarakat yang bermaklumat dan berpengetahuan
-milineum baru ini pasti sahaja sarat dengan muatan cabaran reformasi
-muafakat merupakan inti kepada perpaduan
-negara kita akan bersih daripada unsur sosial yang tidak sihat
-nilai keinsanan yang syumul
-nilai-nilai material semakin memberkas dan meluas dalam masyarakat
-pandangan pro dan kontra yang dipaparkan
-pelbagai cabaran yang bakal menghambat
-pelbagai masalah sosial sedang menghinggapi masyarakat
-pembentukan masyarakat sakinah
-pembudayaan ilmu perlu dipupuk dan dibajai oleh generasi muda masa kini
-pendedahan oleh pihak media massa menghangatkan senario ini
-perlu dibaja kembali
-perubahan yang diharap masih belum menjelma
-petanda kehancuran generasi
-pewujudan masyarakat madani-propaganda negatif terhadap negara kita dapat ditepis

PERIBAHASA DALAM BUKU TEKS

32

Senarai Peribahasa dalam Buku teks Tingkatan 4

1. Bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat
Maksud : Kata sepakat yang dicapai dalam mesyuarat.
2. Darah daging
Maksud : Anak dan saudara-mara daripada keturunan sendiri.
3. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
Maksud : mengalami susah senang bersama-sama.
4. meninggi diri
Maksud : Sombong
5. bermuka dua
Maksud : Tidak jujur.
6. baik hati
Maksud : Bersikap baik dan penyayang (suka menolong).
7. tulang belakang
Maksud : Punca kekuatan/ orang harapan
8. bara yang digenggam biar sampai jadi arang
Maksud : Mengerjakan sesuatu yang sukar hendaklah sabar, sehingga mencapai kejayaan.
9. bagai kaca terhempas ke batu
Maksud : Sangat sedih atau kecewa.
10. melentur buluh biarlah dari rebungnya
Maksud : Mendidik anak biarlah sejak mereka kecil lagi.
11. duduk sama rendah, berdiri sama tinggi
Maksud : dua orang atau pihak yang sama darjat dalam adat
12. seperti lembu dicucuk hidung
Maksud : Orang yang selalu menurut kemahuan orang
13. yang berat sama dipikul, yang ringan sama dijinjing
Maksud : Bersama-sama menghadapi atau mengerjakan sesuatu.
14. dayung sudah di tangan, perahu sudah di air
Maksud : segala-gala yang dikehendaki sudah diperoleh.
15. terang hati
Maksud : Lekas pandai.
16. rendah hati
Maksud : Tidak sombong
17. murah hati
Maksud : Pemurah.
18. tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas
Maksud : Adat yang tidak berubah; sesuatu yang tetap utuh.
19. Tangan kosong

33

Maksud : Hampa.

Senarai Peribahasa dalam Buku teks Tingkatan 5

1. lintah darat
Maksud : Peniaga yang mengambil keuntungan yang terlalu tinggi.
2. bagai aur dengan tebing
Maksud : Hubungan yang rapat antara sama sama yang lain dan saling membantu.
3. anak dagang
Maksud : Orang luar yang datang menetap di sesuatu tempat
4. Hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri, lebih baik di negeri sendiri
Maksud : Walau bagaimanapun kelebihan di negara orang, tetap negeri sendiri lebih baik lagi.
5. kalau takut dilambung ombak, jangan berumah di tepi pantai
Maksud : Kalau takut berhadapan dengan penderitaan , lebih baik jangan melakukan sesuatu yang susah
6. indah khabar daripada rupa
Maksud : Perkhabaran tentang sesuatu perkara yang dilebih-lebihkan.
7. hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah
Maksud : Pengagihan yang sama banyak.
8. bukit sama didaki, lurah sama dituruni
Maksud : Perhubungan yang sangat akrab, senang susah bersama.
9. kacang lupakan kulit
Maksud : Orang yang melupakan asalnya atau orang yang pernah menolongnya setelah mendapat kesenangan.
10. Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung
Maksud : Menurut adat atau peraturan di tempat yang kita diami atau tinggal.
11. masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak
Maksud : Menyesuaikan diri dengan tempat dan keadaan
12. ibarat telur sesangkak, pecah sebiji, pecah semua
Maksud : kesilapan yang dilakukan oleh seseorang menyebabkan orang lain yang menerima akibatnya..
13. memerah otak
Maksud : Berfikir dengan bersungguh-sungguh.
14. kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya
Maksud : Tak akan tercapai maksudnya kalau tak mahu berusaha dan bersusah payah
15. berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersakit-sakit dahulu, bersenang-senang kemudian
Maksud : Bersusah payah terlebih dahulu untuk mendapatkan kesenangan pada kemudian hari.
16. yang bulat tidak datang menggolek, yang pipih tidak datang melayang
Maksud : Sesuatu benda tidak akan datang tanpa usaha

34

17. sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit

Maksud : Sabar mengerjakan sesuatu lama-lama berhasil juga.
18. bak cendawan tumbuh selepas hujan
Maksud : Terlalu banyak pada sesuatu masa.
19. bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat.
Maksud : Kata sepakat yang dicapai dalam mesyuarat.
20. yang kita kejar tak dapat, yang kita kendong pula berciciran
Maksud : Bernasib malang kerana setelah memperoleh sesuatu, tetapi yang sudah di tangan hilang pula.
21. mencari jalan
Maksud : Berikhtiar menyelesaikan sesuatu perkara.
22. biar mati anak, jangan mati adat
Maksud : orang yang kuat perpegang pada adat.
23.sediakan payung sebelum hujan
Maksud : Berjaga-jaga dulu sebelum mendapat sesuatu bencana.
24. berbesar hati
Maksud : Gembira.
25. anak buah
Maksud : a. Anak saudara. b. Pekerja di bawah jagaan kita.
26. tuan rumah
Maksud : tempat berlangsungnya sesuatu acara
27. yang lama dikelek, yang baharu didukung
Maksud : Adat yang lama tetap diamalkan di samping budaya hidup yang baharu.
28. batu penghalang
Maksud : Halangan
29 untung anak lelaki cari-carikan, untung anak perempuan nanti-nantikan
Maksud : orang lelaki yang merisik bakal isterinya.
30. bagai ikan pulang ke lubuk
Maksud : a. Orang yang pulang ke tempat asal. b. Kehidupan yang senang.

SMK SELAYANG BHARU

FOLIO GURU CEMERLANG BAHASA MELAYU
35

NAMA:

...................................................................TING: ..............................

STRATEGI MENJAWAB KARANGAN

ISI KARANGAN ISU REMAJA
Jika soalan berkenaan:
1. Masalah sosial/ jenayah dalam
kalangan remaja.
2. Vandalisme.
3. Penyalahgunaan dadah.
4. Pengaruh budaya kuning/Barat.
5. Buli.
6. Lari dari rumah.
7. Lepak.
8. Mencuri/merompak/Samun
9. Ragut
10 Jenayah Seks/ rogol/sumbang
mahram
11 .Seks rambang/pergaulan
bebas/bohsia/bohjan/
homoseksual.
12 .Keruntuhan akhlak.
13 .Merokok.
14 .Lumba haram/ Mat Rempit
15 .Gengsterisme.
16 .Ponteng sekolah.
17 .Pembuangan bayi

36

ISI ISI PENTING SECARA UMUM

PUNCA/FAKTOR/SEBAB :

1. Institusi kekeluargaan yang goyah.

Hubungan kekeluargaan yang longgar akibat ibu bapa terlalu
sibuk/mementingkan kerjaya hingga mengabaikan anak-anak anak
diriba diletakkan, kera di hutan disusui tidak menyediakan ruang
untuk bermesra dengan anak-anak anak-anak kurang kasih sayang
akan memberontak.
Ibu bapa menunjukkan contoh teladan yang negatif pergaduhan
suami isteri di hadapan anak-anak/kerap bergaduh /penderaan
emosi anak-anak terganggu mencari ketenangan di luar rumah
berkenalan dengan remaja liar akhirnya melakukan jenayah.
Ibu bapa yang terlalu mengongkong keluarga yang mengamalkan
sikap terlalu tertutup dan menetapkan suatu undang-undang atau
peraturan yang perlu diikuti oleh setiap ahli keluarga tanpa kompromi
remaja rasa tertekan jiwa remaja memberontak jika
berpeluang keluar daripada keadaan itu - mereka akan melakukan
apa-apa sahaja yang terlintas di fikiran tanpa berfikir panjang
menggunakan jalan pintas menyelesaikan masalah lari dari
rumah/penyalahgunaan dadah/merokok
Keluarga yang terlalu memberikan kebebasan ini biasanya bersikap
terbuka yang keterlaluan tiada suatu peraturan atau ketetapan
khusus yang diamalkan - keadaan ini juga tidak baik kerana para
remaja memerlukan sesuatu yang dapat dijadikan panduan untuk
menjalani kehidupan mereka - tanpa panduan, belum tentu mereka
dapat melalui kehidupan ini dengan sebaik mungkin - mengakibatkan
mereka mudah terjerumus ke arah gejala sosial yang pelbagai kini.
Ibu bapa yang terlalu memanjakan anak- anak bagai menatang
minyak yang penuh tidak menegur kelakuan anak-anak yang
kurang sopan kerana takut anak berkecil hati mengikut segala
kemahuan anak-anak anak-anak menggunakan kesempatan ini
untuk keperluannya berseronok.
Harapan ibu bapa yang terlalu tinggi mengharapkan anaknya
mendapat keputusan cemerlang melebihi keupayaan dirinya
33

memberikan tekanan mencari rakan yang dapat menghiburkannya/

kadangkala ibu bapa yang menetapkan jalan hidupnya pada masa
akan datang tidak berpeluang mengikut naluri/cita-cita sendiri
remaja mula memberontak.
Perceraian ibu bapa amat memberikan kesan mendalam terhadap
anak-anak mereka kehilangan kasih sayang daripada ibu atau
bapa. Ibu / bapa tunggal perlu bekerja keras menyara mereka tidak
banyak meluangkan masa bersama mereka mereka mencari
keseronokan di luar.
2. Pengaruh rakan sebaya.
Tersalah memilih rakan yang bersikap negatif/ mempunyai masalah
disiplin rakan merupakan antara orang yang rapat dengan
seseorang remaja menjadi tempat mereka meluahkan perasaan
dan masalah setelah diabaikan oleh keluarga terpengaruh dengan
kelakuan buruk rakan sebaya tertarik dengan cara rakan mengatasi
masalah mereka dengan mudah vandalisme /penyalahgunaan
dadah dll
Perlakuan negatif ini disokong oleh rakan-rakan menyebabkan
mereka rasa kuat dan berani untuk melakukan aktiviti tersebut lagi
jika ramai penyokong, dia merasakan dirinya popular dan berstatus.
Menyahut cabaran daripada rakan sebaya - sanggup melakukan apaapa sahaja untuk mengekalkan persahabatan/menjadi ahli sesuatu
kumpulan / takut disingkirkan diugut dan mendapat balasan jika
tidak melakukannya - merokok/penyalahgunaan dadah dll mereka
lupa bahawa kawan juga kadangkala boleh makan kawan - dalam
keadaan ini ramai remaja terjerumus dalam gejala sosial.

3. Pegangan agama yang rapuh.

Didikan agama yang kurang menipiskan
tahap keimanan
seseorang didikan agama menjadi benteng yang yang kukuh untuk
menahan diri seseorang untuk melakukan perbuatan yang tidak baik
- mereka tidak takut membuat dosa kerana berangggapan perbuatan
tersebut tidak mendapat pembalasan Tuhan pada masa itu juga.
Agama menggariskan panduan hidup perbuatan yang boleh
dilakukan dan dilarang tanpa didikan agama, remaja tidak dapat
34

membezakan antara perbuatan yang baik dan batil/buruk mereka

tidak dapat bertindak secara rasional dan lebih suka mengikut emosi
untuk mengatasi sesuatu masalah mudah terikut-ikut dengan
keadaan persekitaran yang tidak sihat/ terpengaruh dengan gejala
sosial.
4. Pengaruh media massa (media cetak, media elektronik, internet
dll)
Media elektronik menayangkan rancangan yang ada unsur
keganasan kebanyakan remaja suka menonton televisyen
terpengaruh dengan watak antagonis /jahat memberikan idea untuk
melakukan gejala sosial.
Rancangan yang diimport dari Barat yang sering memaparkan gaya
hidup yang bebas/mewah remaja mula meniru cara hidup
sedemikian.
Banyak rancangan dari Barat memaparkan remaja berani melawan
nasihat ibu bapa kerana memperjuangkan hak kebebasan mereka
nilai hormat-menghormati semakin luntur antara ahli keluarga.
Rancangan memaparkan adegan-adegan yang mencolok mata dan
mengghairahkan, lebih-lebih lagi bagi siaran yang berbayar.
Rancangan televisyen sebegini seolah-olah memberikan satu
fahaman bahawa orang ramai boleh mengadakan seks rambang
selagi tidak ada pencabulan hak dan kebebasan antara dua pihak.
Budaya seperti inilah yang mendedahkan remaja kepada penyakitpenyakit kelamin yang berbahaya.
Lambakan bahan picisan yang berunsurkan seks mudah didapati
kerana dijual di merata-rata tempat harganya murah dan mampu
dibeli oleh remaja.
Selain video cakera padat (VCD), bahan-bahan pornografi juga
mudah didapati melalui internet yang sukar dibuat tapisan oleh pihak
yang berwajib.
Media massa juga menyampaikan maklumat tentang fesyen-fesyen
terkini remaja yang terpengaruh akan mula meniru fesyen tersebut
kebanyakannya mencolok mata menyebabkan kes rogol.
Budaya kuning dari Barat disebarkan melalui media massa memperkenalkan cara hidup yang pincang seperti Hip-hop, punk,
hippies, black metal, pink metal, one night stand, seks bebas.
35

5. Sikap remaja itu sendiri.

Perasaan ingin mencuba naluri manusia yang normal untuk
mencuba sesuatu yang baru bagi mendapatkan kesannya/dapat
memuaskan nafsu ingin tahu tidak dapat memisahkan diri daripada
perkara tersebut yang pada asalnya sekadar ingin mencuba menjadi darah daging.
Sikap remaja juga dahaga akan keseronokan apa-apa sahaja
benda-benda yang memberikan keseronokan kepada mereka akan
dilakukan sama ada kerana terikut-ikut dengan sikap kawan-kawan
atau pilihan sendiri. Hal menyebabkan remaja terlibat dengan rokok,
pergaulan bebas, lepak, mat rempit, dadah dan sebagainya ketika
ini perkara yang terlintas di pemikiran mereka hanya keseronokan
tanpa memikirkan akibat perbuatan mereka itu kelak.
Tidak mahu mendengar nasihat ibu bapa bagai mencurah air ke
daun keladi - berasa diri mereka sudah dewasa dan berhak
membuat keputusan sendiri tidak suka ibu bapa mencampuri hal
mereka.
Lebih suka mendengar nasihat/pandangan rakan/kekasih berasa
seronok apabila bersama mereka kerana bebas membuat apa-apa
yang digemari tanpa pengawasan ibu bapa.
Sikap kurang berkeyakinan kepada diri sendiri menyebabkan mereka
bergantung kepada rakan-rakan membuat keputusan atau mengikut
sahaja telunjuk mereka.
Mangsa penderaan yang ingin mengurangkan tekanan perasaan juga
akan melakukan aktiviti-aktiviti tidak sihat ini.
6. Sikap masyarakat
Sebahagian masyarakat bersikap apati ( tidak peduli), individualistik
dan materialistik - remaja ialah produk sistem sesebuah masyarakat masyarakat yang pincang akhirnya akan melahirkan produk yang
pincang.
Sikap sesetengah masyarakat kini yang mementingkan soal
kebendaan dan tidak ambil peduli terhadap isu-isu sosial
sememangnya merumitkan masalah yang sedia wujud.
Menurut kajian, kebanyakan masalah sosial banyak berlaku di
bandar - golongan remaja melakukan gejala sosial bukannya tidak
terpelajar tetapi generasi yang dilahirkan di bandar sukar dikawal.
36

 Di kawasan bandar sesetengah penduduknya tidak ambil peduli

terhadap apa-apa perkara yang berlaku di sekeliling mereka golongan remaja merasakan diri mereka bebas untuk meneruskan
gejala negatif ini kerana mereka tahu tiada sesiapa yang
mempedulikannya.

KESAN / IMPLIKASI / MASALAH YANG TIMBUL:

1. Menggugat kesejahteraan sosial.
Remaja menjadi liar - melakukan pelbagai gejala sosial tanpa
perasaan bersalah mengganggu ketenteraman awam orang
ramai berasa tidak selamat sentiasa bimbang akan keselamatan
diri dan keluarga menjadi mangsa remaja bermasalah.
2. Membantutkan pembangunan negara.
Remaja tidak berupaya memberikan sumbangan kepada negara
terjebak dengan kegiatan yang merosakkan diri seperti
penyalahgunaan dadah remaja menjadi tulang belakang kemajuan
negara menggagalkan usaha kerajaan melaksanakan dasar-dasar
pembangunan dengan berjaya seperti RMK-9 negara tidak lagi
memiliki modal insan yang berkualiti untuk menggerakkan ekonomi
negara tidak mempunyai daya saing yang kuat.
3. Menjejaskan imej negara.
Negara-negara lain akan memandang rendah kredibiliti negara kita
gagal menangani masalah sosial negara masalah sosial yang
membabitkan pelancong asing ragut/vandalisme dll
mengurangkan minat mereka untuk kembali melancong di sini
menceritakan kepada rakan-rakan yang lain media massa asing
mengheboh-hebohkan perkara tersebut - menjejaskan imej negara.
4. Mencemarkan maruah keluarga.
Kerana nila setitik, rosak susu belanga masyarakat hilang
kepercayaan terhadap keluarga tersebut maruah keluarga
37

tercalar/jatuh dengan tindakan remaja tersebut menconteng arang

ke muka menjejaskan masa depan adik-beradik yang lain lebih
teruk lagi jika menjejaskan emosi ahli keluarga yang tidak dapat
menerima tekanan daripada masyarakat mengambil masa yang
lama untuk memulihkan/mengembalikan maruah keluarga.
5. Menjejaskan masa depan remaja .
Terlibat dalam gejala sosial menyebabkan mereka menjadi sampah
masyarakat dipandang hina remaja tidak mempunyai hala tuju /
matlamat yang jelas pada masa depan tidak bercita-cita tinggi jika
sudah insaf sukar mendapat kepercayaan daripada masyarakat
lagi/memandang serong sukar mendapatkan pekerjaan disisihkan
keluarga yang tidak dapat menerima kelakuan mereka hidup yang
terumbang-ambing akhirnya membunuh diri atau melibatkan diri
secara serius apabila dewasa menjadi musuh negara.

LANGKAH MENGATASI/MENANGANI/MEMBENDUNG:
1. Peranan intitusi kekeluargaan.
Hubungan kekeluargaan - Ibu bapa ubah paradigma/cara berfikir
untuk mengeratkan hubungan kekeluargaan tidak terlalu
mengongkong/terlalu memanjakan akan-anak kebebasan yang
diberikan perlu ada batasan
Meluangkan masa dengan anak-anak mendengar masalah mereka
menjadi sahabat mereka membawa keluarga bercuti melakukan
aktiviti yang menarik.
Ibu bapa perlu mengenali rakan anak-anak remaja mereka - jika
perlu, sesekali meminta anak-anak supaya membawa rakan-rakan
mereka ke rumah supaya dapat mengetahui latar belakang dan
tingkah laku kawan-kawannya memberikan nasihat jika ibu bapa
mendapati kawan-kawan anak mereka mencurigakan dan dapat
membawa masalah pada kemudian hari.
Pendidikan agama - Menerapkan didikan agama dan nilai-nilai murni
dalam keluarga sejak anak-anak masih kecil dapat membantu
anak-anak terjebak ke kancah gejala sosial mempunyai benteng
keimanan yang kukuh.
38

 Sentiasa prihatin dengan perubahan sikap anak-anak cara

berpakaian/pertuturan/fizikal menasihati dengan cara berhemah
dan tidak memarahi secara melulu jika anak-anak telah berubah ke
arah yang tidak sihat.
Menjadi model kepada anak-anak menunjukkan teladan yang baik
anak-anak berkelakuan seperti ibu bapanya pendidikan bermula
dari rumah - bapa borek, anak rintik/ ke mana jatuhnya kuah, kalau
tidak ke nasi/bagaimana acuan, begitulah kuihnya.
Ibu bapa perlu sentiasa menambahkan ilmu /kemahiran mendidik
anak-anak/menjadi ibu bapa cemerlang Seminar Keibubapaan
dengan ilmu yang ada dapat menangani segala masalah anak-anak
muda zaman sekarang dengan bijak.
2. Peranan masyarakat.
Memberi sokongan padu terhadap semua program yang dianjurkan
oleh kerajaan- tidak memandang enteng segala kempen anjuran
kerajaan-sama-sama turut serta tidak memberikan pelbagai alasan
untuk lari dari tanggungjawab sibuk/banyak kerja.
Membantu membimbing remaja yang tersalah langkah tidak
mengamalkan sikap mementingkan diri sendiri kerana beranggapan
mereka bukan ahli keluarga sendiri bersikap seperti enau dalam
belukar , melepaskan pucuk masing-masing mereka mungkin dapat
mempengaruhi anak-anak kita jangan sudah terhantuk, baru
terngadah / nasi sudah menjadi bubur.
Menerima kembali remaja yang telah insaf dengan hati terbuka
bumi mana tidak ditimpa hujan - tidak memandang hina /
memulaukan mereka memberikan peluang untuk mereka berubah
pekerjaan/kepercayaan supaya mereka tidak kembali melakukan
kegiatan lalu.
Mengaktifkan/ menubuhkan Rukun Tetangga (RT) di kawasan tempat
tinggal RT merupakan satu program sukarela yang bertujuan untuk
membantu dalam pembangunan masyarakat setempat di Malaysia
Peranan utama RT adalah untuk menganjurkan kumpulan-kumpulan
rondaan yang bertugas pada waktu malam untuk mengurangkan
kegiatan jenayah di sekitar kawasan kejiranan anggota kumpulan
rondaan biasanya dianggotai oleh ahli-ahli masyarakat di kawasan
kejiranan tersebut jika RT aktif menjalankan rondaan, gejala sosial
dapat dikurangkan.
39

3. Peranan sekolah.
Pihak sekolah mengenal pasti pelajar bermasalah disiplin untuk
memantau kelakuan mereka untuk diberikan khidmat kaunseling
pihak sekolah memberikan sokongan moral mengadakan kem
motivasi.
Sentiasa memaklumkan kes salah laku kepada ibu bapa
perbincangan antara pihak sekolah dan ibu bapa diadakan
komunikasi dua hala dapat mengelakkan salah faham penyelesaian
dapat ditentukan.
Pelajar yang bermasalah diberikan hukuman berbentuk kerja amal
mengurangkan hukuman berbentuk fizikal mengelakkan pelajar
terlalu tertekan dan memberontak mengurangkan kadar keciciran
kerana diberhentikan/berhenti sekolah.
Menggalakkan pelajar menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah
memenuhi masa dengan berfaedah menimba pengalaman untuk
bekerjasama,memimpin dan bertoleransi.
4. Peranan media massa.
Media massa sebagai wahana menyampaikan informasi terkini
berhati-hati memilih bahan yang ingin ditayangkan/diterbitkan tidak
terlalu bersikap terbuka dengan memilih bahan-bahan dari luar
negara.
Mengutamakan
bahan
yang
bermutu
tidak
memilih
bahan/rancangan yang diimport dari Barat lebih sensitif dengan
norma-norma masyarakat timur.
Tidak mementingkan keuntungan semata-mata/tidak mementingkan
rancangan/bahan yang berbentuk komersial sahaja mengehadkan
rancangan yang bercorak hiburan perlu menyelitkan
rancangan/bahan yang berunsurkan pendidikan / ilmiah.
5. Peranan kerajaan.
Melancarkan pelbagai kempen/program untuk pembangunan
masyarakat, keluarga dan remaja.
Kempen Antibuli/Hari Tanpa Tembakau/Rumahku, Syurgaku/Program
Rakan Muda/Program Latihan Khidmat Negara(PLKN) /Kempen
Antidadah ( pilih yang bersesuaian dengan isu) dapat
mengurangkan masalah sosial dalam kalangan remaja. Melalui
40

kempen ini, remaja mendapat penerangan yang jelas tentang

sesuatu isu ( dadah/buli/AIDS). Program Rakan Muda mendedahkan
remaja dengan cara hidup yang sihat / remaja dilatih untuk berdisiplin
menerusi PLKN.
Menguar-uarkan
kempen hingga ke kawasan luar bandar
memberikan peluang kepada remaja di luar bandar untuk mengetahui
informasi-informasi terkini tentang sesuatu isu ramai dalam
kalangan mereka yang akan berhijrah ke bandar kejutan budaya
dapat dikurangkan/lebih berhati-hati.

41