Professional Documents
Culture Documents
1.
Pagsulat
pagsasalin sa papel o sa anumang kasangkapang
maaaring magamit na mapapagsalinan ng mga nabuong
salita,simbulo at ilustrasyon ng isang tao o mga tao sa
layuning maipahayag ang kanilang kaisipan.
Kapwa pisikal at mental na aktibiti na ginagawa para sa
ibat ibang layunin
Xing at Jin
Kahulugan
Ang pagsulat ay isang komprehensib na
kakayahang naglalaman ng wastong gamit,
talasalitaan,pagbubuo ng kaisipan, retorika at iba
pang mga element.
- Kaugnay nito ang pakikinig at pagbasa.
- Komprehensib ang pagsulat sapagkat bilang
isang
makrong
kasanayang
pangwika,
inaasahang masususnod ng isang manunulat
ang maraming tuntuning kaugnay nito.
- Maituturing ito bilang isang mataas na uri ng
komunikasyon sapagkat esensyal dito ang
napakaraming element at rekwayrment ng
gramatika at bokabularyo.
MODULE OF INSTRUCTION
Helen
Keller
Badayos
William
Strunk E.B.
White
Kellogg
a.
MODULE OF INSTRUCTION
Oral na Dimensyon
-kapag ang isang indibidwal ay nagbabasa ng isang
tekstong iyong isinulat , masasabing nakikinig na rin sya sa iyo.
-isang manunulat nga ang nagsabing ang isang akda ay
ekstensyon lamang ng pagkatao ng manunulat niyon.
2.
Biswal na Dimensyon
-ang dimensyong nauugnay sa mga salita o lenggwaheng
ginamit ng isang awtor sa kanyang teksto na inilalantad ng mga
nakalimbag na simbulo.
-kailangan maisaalang-alang ang tuntunin sa pagsulat,upang
ang mga simbulong nakalimbag na syang pinakamidyum ng
pagsulat ay maging epektib at makamit ang layunin ng
manunulat.
-ang mga biswal na imahe ay mga istimulus sa mata ng mga
mambabasa
at magiging susi sa paggana ng kanilang komprehensyon sa
ating isinulat.
Kaugnay nito, pansinin natin ang paghahambing at
pagkokontrast sa dalawang dimension na halaw kay Badayos;
MODULE OF INSTRUCTION
Mga Salik
Sikolohikal
Pagsasalita
Pagsusulat
-may kontekstong sosyal at may kontekstong sosyal bagamat
harapang interaksyon.
ang interaksyon ay hindi harapan.
-kailangang
gumagawa
ng
-may kagyat na pidbak sa maraming
pag-aakma
upang
anyong berbal o di berbal.
maisaalang-alang ang di-nakikitang
audience o mambabasa.
-gumagamit ng paralinguistic -minsan,awtor
mismo
ang
features (tigil,diin,lakas at gumaganap na tagabasa ng
intonasyon).
tekstong isinulat.
-gumagamit din ng mga extra -walang kagyat na pidbak.
linguistic features o mga nonberbal clues.
-nasa anyong linear,hindi na
mababawi
ang
nasabi
bagamat maaring baguhin.
Linggwistik
Kognitib
-madaling
makamit
kasanayan.
-kailangan
mahusay
ang
paglalahad ng kaisipan upang
-maaaring ulitin,baguhin at maging malinaw ang teksto sa mga
linawin ang binitiwang salita mambabasa.
ayon sa reaksyon ng kausap. -mas mahaba ang konstruksyon ng
-maaari ang pag-uuli-ulit ng mga pangungusap at may tiyak na
mga pahayag.
istrukturang dapat sundin.
ang -natututuhan
sa
paaralan
at
kailangan ng pormal na pagtuturo
at pagkatuto.
-natututuhan
sa
isang
prosesong natural at tila -mas mahirap ang pagbubuo ng
walang hirap.
ideya sa pasulat na teksto kaysa sa
-ang pagsasalita ng inner pasalitang pagsasabi nito lalo na sa
speech sa aktwal na usapan pangalawang wika.
ay medaling proseso.
MODULE OF INSTRUCTION
MODULE OF INSTRUCTION
MODULE OF INSTRUCTION
MODULE OF INSTRUCTION
References
Badayos, Paquito B., et al (2011).
Molina, Glory Ann. (2014).