VISOKA KOLA STRUKOVNIH STUDIJA ZA OBRAZOVANJE

VASPITAA PIROT

PISANA PRIPREMA ZA USMERENU AKTIVNOST

IZ RAZVOJ GOVORA

Profesor:
Student:
Dr Stamenkovi Ivan
Toi Ivana 34/12

Pirot, 20.11.2014.

Naziv ustanove: Predkolska ustanovaika Jova Zmaj Pirot

Naziv vrtia : NEVEN
Uzrasna grupa: predkolska grupa
Broj dece: 25
Vaspita: Ici Milena
Tematska oblast: ivotinje
Tematska celina:

Domae ivotinje

Tematska jedinica: Obrada basne Vo i mis (prema narodnoj

basni)
Tip aktivnosti: obrada
VASPITNO OBRAZOVNI CILJEVI I ZADACI
-Upoznavanje sa narodnom basnom; irenje i produbljavanje o
svetu ivotinja, prijateljstva
-Uoavanje i povezivanje moralnih pouka basne sa svakodnevnim
ivotom
-Bogaenje deijeg renika i negovanje gramatiki pravilnog
govora
-Razvijanje dobre komunikacije

Metode rada:

-metoda razgovora
-metoda korienja

tekstova deije knjievnosti

-interpretativna
-ilustrativna
-metoda demonstracije

Oblici rada:

-frontalni
-individualni
-grupni

Sredstva rada:

-slikovnica
-knjige
-aplikacije zivotinja
-otkrivalica

Primer pisane aktivnosti

TOK AKTIVNOSTI

Metod
rada

Oblik
rada

Sredst Korelava
cija sa
rada

Razgovor
,
korienj
e
tekstova
deije
knjievos
ti,
interpret
ativna,
ilustrativ
na
demonstr
acija

Frontal
ni,
individualni,
grupni

Slike na
kojima
su
prikazan
e
ivotinje

UVODNI DEO
Strukturirana sredina:
Deca sede na svojim
mestima,
svako za svojim stolom.
V: Dobar dan drugari!
D: Dobar dan!
V: Ja se zovem Ivana i
dola sam da se
druimo, razgovaramo i
nauimo neto novo.
Hoemo li?
D: Hoemo.
V: Imam jedno pitanje za
vas.
Da li neko zna da mi
nabroji domae
ivotinje?
D: Maca,kuca, mis, koza,
svinja...
V: Tako je, kao to vidite
okruuje nas puno
ivotinja.Donela sam

Metodiko
m
upoznava
nja
okoline

Nap
omen
a

vam par slika o

ivotinjama, ali mi je
potrebna mala pomo da
saznam kako se ove
ivotinje hrane, gde ive,
kako izgledaju?
Hoe li mi neko pomoi
da razotkrijemo
zagonetku?
D: Da!
(Stavljam slike na tablu).
V:Ko e prvi da izabere
sliku i kae mi neto vie
o toj ivotinji ?
D: Hou ja!
V: Sklanjam sliice koje
deca trae i za svaku
ivotinju kaemo po
neto: gde se moemo
susresti sa tom
ivotinjom, ta dobijamo
od nje itd. I sve to u cilju
da dodjemo do slike na
kojoj se nalaze vo i minaslov basne.
Kad otkrijemo sliku
pitam decu ta je na njoj,
ukoliko deca ne znaju da
je to vo i kau da je na
slici krava, navodim ih
pitanjem: kako se zove
mladune krave?
D: Tele.
V: Ko je tata teleta?
D: Vo.

GLAVNI DEO

Metod

Oblik

Sreds-

Korelaci Nap

Strukturiranje sredine:
V: Da li neko zna da mi
kae ta je basna?
D:Ne znamo!
V: Evo ja u vam pomoi!
Basna je kratka pria u
kojoj su glavni likovi
ivotinje. One su
predstavljene sa
osobinama ljudi, mogu
da govore, misle.
Da li hoete da ujete
jednu basnu koja govori
o prijateljstvu vola i mia
i kako su oni bez obzira
na veliinu i snagu
postali najbolji prijatelji?
D: Da!
V: Hajde onda da je
ujemo!
Vo je leao u svojoj
tali, jedan mali mi se
neto igrao, pa tamoamo i trk, pretra preko
volovih lea. Vo tada
riknu:
-Muuuuuuuuuu! ta e
ti mali tu? to me dira
dok odmaram? Sad u
da te izudaram!
Mi se uplai pa stade da
ga moli:
-Veliki vole, ciju, ciju,
ciju! Ne diraj me ti! Sad
sam pogreio, priznajem
ti ja, al u i ja tebi nekad

rada

rada

tva
rada

ja sa

Metoda
razgovor
a
ilustrativni,
demonstrativni
,
interpret
ativna,
razgovor

Frontalni,
grupni,
individualni

Otkrivali
caslike
ivotinja
,
slikovnic
a

Metodiko
m
upoznava
njaokoline

omen
a

pomoi!
Vo se nasmeja:
-Muuu, muu, muu! ta
pria tu? Zar ti tako
mali moe meni neto
da pomogne?! Hajde
sad u rupu bei, da te
moj rep ne oei!
Drugoga dana vo zaplete
rogove u konopac. Pone
da rie i moli:
-Mu, mu, mu, pomagajte
bre, bre, mene stee
ovo ue!
uje to mi, brzo dotra i
gric, gric, gric. Pregrize
ue i spasi vola. Vo se
obradova pa ree:
-Auh, auh, ko bi rekao da
mi mali moe vola da
izbavi?!
Tako su vo i mi postali
prijatelji.
Da li moe neko da mi
kae koji su glavni likovi
u basni?
D: Vo i mi.
V: ta se desilo na
poetku basne kada je
mi pretrao preko
volovih ledja?
D: Vo e udariti mia.
V: Da li se mi uplaio?
D: Da.
V: ta je onda mi rekao
volu?
D:Mi ga je molio i rekao
da moda i on nekad
moe njemu da

pomogne.
V: ta se desilo s volim?
D: Vo je upleo rogove u
konopac.
V: I ko je onda pomogao
volu?
D: Mi!
V: ta su postali vo i
mi?
D: Prijatelji!
V: I ta smo na kraju
nauili?
D: Da su vo i mi postali
prijatelji.
V: Za prijateljstvo nije
bitna veliina, da li je
neko veliki ili mali, debeo
ili mrav, jak ili slab... Sa
svima treba da se
druimo i ne pravimo
razlike.

ZAVRNI DEO

Strukturirana sredina:
Deca i dalje sede na
svojim mestima.
V: Hoe li mi neko rei da
li ima najboljeg prijatelja
i kako se on zove?
D: Moj najbolji prijatelj je

Metod
rada

Oblik
rada

Sredstva
rada

Razgovo
r

Indivi- Slatkii
Dualni,
frontal
ni

Korelacija sa

Nap
omen
a

Marko.
V: Da li bi pozajmio
igraku svom drugu?
D: Da, zato to je on moj
drug.
V: Da li sa svojim
drugom moemo sve da
podelimo, pomognemo
kada ima je pomo
potrebna?
D: Da, zato to je to na
drug.
V: Ko je tvoj najbolji
drug? Kako se on zove?
D: Moj drug se zove
Nikola.
V: Drugari, da li se
slaete da i ja budem
vaa drugarica?
D: Da!
V: Evo donela sam neto
to elim da podelim sa
vama, jer drugovi dele
sve.