TEMA NASTAVNE OBLASTI: FINANSIJSKI IZVETAJ KAO DEO BIZNIS PLANA

NASTAVNA JEDINICA BILANS STANJA KAO DEO FINANSIJSKOG PLANA

NASTAVNI PREDMET: PREDUZETNITVO NAZIV KOLE: PRAVNO POSLOVNA KOLA NI OBRAZOVNI PROFIL: POSLOVNI ADMINISTRATOR, SLUBENIK OSIGURANJA RAZRED: IV AS:

1. Analiza uslova Nastavna jedinica Bilans stanja kao deo finansijskog plana se realizuje u okviru predmeta Preduzetnitvo koji se izuava u etvrtoj godini smera: poslovni administrator i slubenik osiguranja. Ova nastavna jedinica se obrauje kroz vebu. Obzirom da se veba realizuje kroz grupni rad to zahteva specijalizovanu uionicu ili klasinu uionicu koja mora da se prilagodi ovoj vebi. Prilikom podele na gupe koriste se nove i zanimljive metode. 2. Didaktika analiza Tema dananjeg asa je poznata uenicima i predstavlja obnavljanje dosadanjih usvojenih znanja u cilju konkretne primene na realnu situaciju. Znaaj ove vebe je u tome to uenici treba da na osnovu jedne realne situacije shvate znaaj izrade Bilansa stanja, kao najvanijeg elemenata finansijskog plana. Uenici treba da shvate ulogu i znaaj analize bilansa stanja u sagledavanju imovine i obaveza preduzea, to je od velike vanosti za donoenje vanih odluka. 3. Metodska razmiljanja Na poetku asa uenike upoznajemo sa novom metodom rasporeivanja u grupe, a dalje kroz izradu zadataka uimo ih na vanost pripadnosti grupi i zajednikom reavanju zadatka. U glavnom delu asa uenike usmeravam na vanost pravilnog prezentovanja i uporeivanja dobijenih rezultata razliitih grupa.Tako navodim uenike da prepoznaju tano reenje. U zadnjem delu asa putem metode koja se zove plenum navodim ih da slobodno i javno iznose svoje miljenje o nainima kako da se pobolja poslovanje ovog preduzea. 4. Ciljevi uenja U okviru STRUNE kompetencije zahtevi su da uenici obnove ranije steena znanja (ekonomika preduzea, raunovodsvo, obuka u birou) i da to znanje primene na reavanje realne situacije. METODSKA kompetencija se odnosi na upoznavanje uenika sa novim metodama rada i njihova primena na konkretnu situaciju. SOCIJALNA kompetencija kao vaan deo aktivne nastave odosi se na shvatanje vanosti pripadanja grupi, meusobnoj saradnji, toleranciji, uvaavanju miljenja drugih, a sve u cilju najbreg i najtanijeg reenja.

5. Nastavna sredstva odtampani tekst vodi (situacija za uenje) odtampani praznan obrazac Bilansa stanja moderacijsa tabla i pribor metaplan kartice za upis ukupne aktive i pasive

FAZE ASA UVOD: Motivacija 10 minuta

AKTIVNOSTI UENJA Provera ranije steenog znanja

SOCIJALNE FORME/ METODE dijalog

MEDIJI I MATERIJAL

ELJENI ISHODI UENJA Uenici znaju da prepoznaju pojam bilansa stanja kao sastavnog dela FP Nauiti uenike novim metodama podele u grupe

Podela uenika u grupe GLAVNI DEO ASA: Izrada zadatka 20 minuta Uenici se upoznaju sa situacionim zadatkom i postavljaju eventualna pitanja u vezi sa zadatkom Grupa vri prepoznavanje pojmova sredstava i izvora sredstava konkretnog preduzea Sastavljaju bilans stanja i utvruju koef. likvidnosti za konkretno preduzee Ispisuju reenja na karticama Prezentacija 5 minuta ZAVRNI DEO: Osiguranje znanja 10 minuta Predstavnik grupe vri prezentaciju Uenici vre analizu poslovanja konkretnog preduzea i daju svoja miljenja o daljem poslovanju Uenici na tabli belee utiske

razvrstavanje metodom razbrojavanja grupni rad

Situacioni zadatak

Zainteresovati uenike da ranije steena znanja primene u konkretnoj situaciji

grupni rad

Tabela imovine i obaveza

Uenici treba da razumeju znaaj razvrstavanja imovine od obaveza

grupni rad

Prazan obrazac BS

Metaplan kartice Moderacijska tabla

Uenici treba da ustanove vanost pokazatelja finansijske likvidnosti za donoenje odluka o daljem poslovanju Uenici treba da na osnovu konkretnih rezultata poslovanja prepoznaju bitne pokazatelje za likvidnost preduzea

plenum

Evaluacija na kraju asa

smajli

Tabla, flomaster Procena asa

Mogua pitanja za plenum: 1) ta pokazuje koeficijent likvidnosti? 2) Da li je preduzee trenutno likvidno? 3) Predloite reenje za poboljanje likvidnosti. 3) Na osnovu ove analize do kakvog zakljuka dolazite u vezi proirenja poslovanja i otvaranja nove prodavnice. 4) Na koje naine moe da obezbedi dodatna sredstva za otvaranje nove prodavnice.