SEC- F

Pla individual per a alumnes amb dislxia (ESO i Batxillerat).

Exemple SEC - F
Curs acadmic 201 _ /201_
Data _________________

1. Dades personals i escolars

Alumne/a:
ESO
Batxillerat
1r curs 2n curs 3r curs 4t curs
Data naixement:
Ha estat objecte d'un pla individual o d'algun tipus d'adaptaci en cursos anteriors? s
En cas afirmatiu especifiqueu-ne el tipus:
Coordinador del Pla:

no

Membres de lEquip PI:

Especifiqueu, si s el cas, si l'alumne/a rep atenci especfica d'especialistes o professionals, interns o
externs (orientador, logopeda, EAP )

Dictamen descolaritzaci
Informe necessitats educatives especfiques derivades de situacions socials desfavorides (nee SSD)
Certificat del Centre dAtenci al Disminut del Departament de Benestar Social i Famlia
Decisi del centre (director/ Comissi dAtenci a la diversitat)

Trastorn aprenentatge: Dislxia

Observacions:

2. Justificaci
En aquest apartat cal incloure:

Una breu descripci argumentada de la necessitat que a lalumne/a se li apliqui un PI

Indicaci, si s el cas, del document administratiu de centre on es recull la presa de decisi daplicar
un PI a lalumne/a (acta davaluaci, acta de reuni dequip docent ...).

Especificaci de la data del diagnstic de dislxia i qui nha estat lemissor.

3. Interessos i potencialitats
Competncies ms desenvolupades. Interessos i aficions.

SEC- F

4. Proposta educativa
Tipus dadaptaci que es proposa (objectius, continguts, activitats, criteris davaluaci...)
Avaluaci inicial
Continguts/objectius

Materials/metodologia:

Criteris dAvaluaci

Web recomanable

Cal consignar la informaci ms rellevant obtinguda en el procs

davaluaci inicial.
Normalment el fet de tenir dislxia no comportar per a lalumne/a
adaptaci significativa dels continguts de cap matria. Pel que fa als
objectius, segurament caldr adequar-ne alguns a la seva situaci
especfica, per exemple els relatius a la correcci ortogrfica.
Alguns exemples comuns a totes les matries:
- Ms temps per realitzar les proves
- Alternar proves escrites i orals
- Suport oral a les proves escrites: per part del professorat llegir en veu
alta les instruccions especfiques de cada prova i assegurar-se que
sentenen els enunciats
- En els exmens escrits presentar les preguntes per escrit (no dictades)
- Procurar no acumular diversos exmens al mateix dia
- Tutories individualitzades. Refor positiu
- Recomanar la presa dapunts esquemtics i s complementari dapunts
de companys
- Presentar els continguts curriculars amb suports variats: visuals i/o
auditius (esquemes, mapes conceptuals, powerpoints, documentals,
pissarra digital..)
- s dordinador amb software especfics de lectura i corrector ortogrfic,
i/o gravadora a laula. Presentaci de treballs fets amb ajuda de
lordinador
- No forar a llegir en veu alta davant del grup (o procurar donar-li el text
de lectura amb antelaci)
...
Catal/Castell/Llengua estrangera Comuns a totes les matries
- Disminuir el pes de la penalitzaci - Valoraci ms del contingut
de les faltes escrites (tot i que es
que de la forma
corregeixen totes les faltes
- En els exmens que no sn
dortografia-gramaticals no es
de llengua no penalitzar les
descompten amb el mateix grau
faltes dortografia en la nota
dexigncia; no comptabilitzar la
final
repetici de faltes escrites,
- Afavorir exmens amb
descomptar les faltes escrites fins a
enunciats curts
un mxim de puntuaci...)
- Reduir lextensi de la prova
- Avaluaci en funci del contingut de - Valorar el treball diari, i no tan
lexamen i no pas la presentaci
sols el resultat de lexamen
- ...
- ...
http://blocs.xtec.cat/ealcaraz/2011/11/01/protocol-deteccio-dislexia/

5. Horari de lalumne/a:
Lhorari de lalumne/a amb dislxia s, en principi, el mateix que el de la resta del grup.

SEC- F

6. Conformitat de la famlia
El pare, la mare o els tutors/es legals sn informats daquest pla individualitzat, el signen i acorden amb el
tutor/a el seguiment del mateix.
En el cas del batxillerat, si lalumne/a ja s major dedat ell mateix hi dna la conformitat.
Signatures del pare/mare:

Tutor/a:

Vist-i-plau del director/a:

Segell i data:
7. Reunions de coordinaci i seguiment del pla
Data de la primera reuni dAvaluaci inicial de lequip PI:
Participants:
Temes tractats:
Acords:
Data reuni i participants:
Temes tractats:
Acords:
Data reuni i participants:
Temes tractats:
Acords:
Data reuni i participants:
Temes tractats:
Acords:

8. Valoraci final del Pla

Progrs en lassoliment dels objectius prioritzats. Valoraci de les metodologies, suports, recursos, organitzaci..

Propostes per a la continuaci/revisi/finalitzaci del pla de cara al segent curs o orientaci itinerari formatiu posterior