Pedagogija ranog i predkolskog odgoja i obrazovanja

Popis literature ak. god. 2016./2017.

Babi, N., Irovi, S., Krstovi, J. (1997). Vrijednosni sustav odraslih, odgojna praksa i razvojni
uinci. Drutvena istraivanja, 4-5(30-31), 551-575.

Babi, N., Kuzma, Z. (1999). Kontinuitet/diskontinuitet u razvoju djetetove autonomije. U:

Babi, N., Irovi, S. (ur.). Interakcija odrasli-dijete i autonomija djeteta (str. 24-39), Osijek:
Visoka uiteljska kola.

Baran, J., Dobroti, I., Matkovi, T. (2011). Razvoj institucionaliziranog predkolskog odgoja u
Hrvatskoj: promjene paradigme ili ovisnost o prijeenom putu? Napredak, 152 (3-4), 521-539.

Bai, S. (2009). Dijete (uenik) kao partner u odgoju: kritiko razmatranje. Odgojne znanosti,
11(2), 27-44.

Irovi, S. (2008). Vrnjaka interakcija u kontekstu rjeavanja spoznajnog zadatka. Pedagogijska

istraivanja, 5(1), 43-51.

Male, D. (2011). Nove paradigme ranog odgoja. Zagreb: FF Press.

Milanovi, M. i sur. (2000). Skrb za dijete i poticanje ranog razvoja u RH. Zagreb: Targa.

Romstein, K., Borovac, T. (2016). Opremljenost sobe dnevnog boravka za simboliku igru u
odnosu na kronoloku dob djece. U: Ivon, H., Mende, B. (ur.). Dijete, igra, stvaralatvo (str.
149-156), Split: FFST.

agud, M. (2015). Komunikacija odgajatelja i djece u igri i strukturiranim aktivnostima. kolski

vjesnik, 64(1), 91-111.

Vlah, N., Tatalovi Vorkapi, S. (2011). Suradnja s roditeljima u predkolskoj ustanovi: analiza
pojedinih aspekata. Napredak, 162(1), 61-73.