DRAF SKPMg 2/13OGOS2016

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

PERNYATAAN STANDARD:
Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara
menyeluruh dan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

ASPEK 4.1: GURU SEBAGAI PERANCANG

KRITERIA KRITIKAL:
Guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan yang rapi dalam melaksanakan Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc).
TAHAP
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD EVIDENS PELAKSANAAN
Mac Jul Nov
Guru merancang Menyediakan RPH, menentukan kaedah pentaksiran, menyediakan
pelaksanaan PdPc secara sumber pendidikan, menetapkan bilik/ruang sebagai tempat
4.1.1 profesional dan pembelajaran secara spesifik, mengikut keupayaan murid, peruntukan
sistematik. masa dan arahan yang berkuat kuasa.

ASPEK 4.2: GURU SEBAGAI PENGAWAL

KRITERIA KRITIKAL:
Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan PdPc untuk memastikan kelancaran proses pembelajaran mengikut perancangan.
TAHAP
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD EVIDENS PELAKSANAAN
Mac Jul Nov
Guru mengawal proses Mengelola isi pelajaran dan peruntukan masa serta memberi peluang
pembelajaran secara kepada penyertaan aktif murid dengan menepati objektif pelajaran,
4.2.1
terancang. mengikut keupayaan murid dan secara berterusan dalam PdPc.

Guru mengawal suasana Mengawasi komunikasi dan perlakuan murid, menyusun atur
pembelajaran secara kedudukan murid dan mewujudkan persekitaran pembelajaran yang
4.2.2
profesional dan menyeronokkan mengikut kesesuaian dan keperluan, secara
terancang. berhemah, menyeluruh dan berterusan.

1 DRAF SKPMg 2/13OGOS2016

DRAF SKPMg 2/13OGOS2016

ASPEK 4.3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING

KRITERIA KRITIKAL:
Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid menguasai pengetahuan, kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan objektif pelajaran.
TAHAP
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD EVIDENS PELAKSANAAN
Mac Jul Nov
Memberi tunjuk ajar dalam menguasai isi pelajaran dan kemahiran,
memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
Guru membimbing murid
serta menggunakan sumber pendidikan dan menggabung isi pelajaran
4.3.1 secara profesional dan
dengan kemahiran/mata pelajaran lain mengikut keperluan dan
terancang.
keupayaan murid dengan betul, tepat, secara berhemah dan
bersungguh-sungguh.

ASPEK 4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG

KRITERIA KRITIKAL:
Guru bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi murid dalam pembelajaran.
TAHAP
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD EVIDENS PELAKSANAAN
Mac Jul Nov
Merangsang murid berkomunikasi dan berkolaboratif, mengemukakan soalan
Guru mendorong minda murid yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif dan membuat keputusan atau
dalam melaksanakan aktiviti menyelesaikan masalah, mewujudkan peluang untuk murid memimpin dan
4.4.1
pembelajaran secara mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran serta memperoleh pengetahuan
terancang. dan kemahiran secara kendiri berdasarkan objektif pelajaran, mengikut
keupayaan murid dan secara berterusan.
Guru mendorong emosi Memberi pujian, galakan, penghargaan dan keyakinan serta prihatin terhadap
murid dalam melaksanakan keperluan murid secara berhemah, menyeluruh dan berterusan.
4.4.2
aktiviti pembelajaran secara
terancang.

2 DRAF SKPMg 2/13OGOS2016

DRAF SKPMg 2/13OGOS2016

ASPEK 4.5: GURU SEBAGAI PENILAI

KRITERIA KRITIKAL:
Guru berperanan sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid.

TAHAP
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD EVIDENS PELAKSANAAN
Mac Jul Nov
Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran, menjalankan aktiviti pemulihan
Guru melaksanakan
dan pengayaan, membuat refleksi serta menyemak hasil kerja murid
4.5.1 penilaian secara sistematik
berdasarkan objektif pelajaran, mengikut ketetapan pelaksanaan pentaksiran
dan terancang.
yang berkuat kuasa, secara menyeluruh dan berterusan.

ASPEK 4.6: MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

KRITERIA KRITIKAL:
Murid bertindak sebagai pembelajar aktif untuk menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengamalkan nilai positif.
BIL. STANDARD KUALITI
Murid melibatkan diri dalam
proses pembelajaran secara
4.6.1
berkesan.
TAHAP
TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD EVIDENS PELAKSANAAN
Mac Jul Nov
Memberi respons, berkomunikasi dan melaksanakan aktiviti secara kolaboratif,
berpemikiran kritis dan kreatif, mengemukakan soalan, menyelesaikan masalah
dan mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan berdasarkan objektif pelajaran,
secara aktif, yakin dan berhemah.

3 DRAF SKPMg 2/13OGOS2016